有人说，21天养成一个好习惯。后来又有人提出，56天养成一个好习惯。我不知道21和56是怎么得来的，也没有兴趣去研究，我只知道常识告诉我：有很多复杂的事情，大多无法给出一个精确时间。比如，截止到目前为止，世界上最先进的技术预报地震，也不能准确到哪一天，更无法精确到小时和分钟。只要有人说出，未来发生地震的准确时间，那么这个消息一定是假的。

　　我认为，习惯可以分两种，好习惯和不良习惯。习惯还可以分为三个层次，被动的行为，有条件的行为和自动行为。很有意思的是，好习惯的层次往往很低，不是被动行为，就是有条件的行为，很少是自动行为。甚至终其一生，也很难达到自动行为的层次。孔子有句名言：“吾十有五至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”圣人到了七十，才达到最高层次。常人就可想而知了。

　　特别是小学生和幼儿园的小朋友，文明礼貌，读书学习等好习惯，都需要在监督或者奖励的条件下，才会发生，明显可以看出，最多属于第二个层次。而不良习惯，比如：打闹、骂人、喧哗、摘花等，往往很容易自动发生。这个现象，一直可以顺延到初中、高中，甚至是大学，都很难有多大改观。

　　我在观察外孙（现在两岁多了）的时候，也可以得出这个结论：好习惯很难养成，就算养成，也往往需要“提醒、监督、制约、奖励”等条件，而一旦离开这些条件，好习惯就不复存在，甚至会变成坏习惯。比如，随地小便、摘花叶子、看书等。在提醒的情况下，可以到厕所，或者草地上小便，一不小心就会随地小便。他想去摘花叶子的时候，提醒一下就可以，不提醒就会动手。看书基本能坚持，但是有时候坚持的时间很短，就会去干别的事情。吃饭的时候，姥姥让他看小伴龙（手机视频），那就很难改变。现在，回济南了，他妈妈和奶奶看他，才改变了这个习惯，但是也要看点什么东西。

　　当然，像我现在五十多岁了，每天坚持自觉读书和写作，不需要有人监督和奖励，我的这个行为，可以算是自动行为，达到了习惯的最高层次。这个习惯，我只是在近几年才养成，不是与生俱来的。以前的情况是，有时候坚持读书、写作，有时候读书、写作断断续续，仍然属于习惯的第二个层次。况且，我小时候就属于学习比较自觉的孩子。

　　因此，提出或者相信多少天养成一个好习惯，是不科学的，很容易误导人。好习惯的养成是复杂的，容易出现反复，需要长期的坚持，需要不断的激励，这才是真相。所有好习惯的养成和美好愿望的实现，都不可能一蹴而就，既不会轻松获得，也不可能在很短时间内就如愿以偿。凡是梦想速成的，都往往欲速则不达。孩子的成长是复杂多变的，要创造良好环境，更需要家长陪伴，还需要有足够的耐心，让孩子慢慢成长。这就像农民种庄稼，你只需要耕耘、播种、施肥、浇水、除草……生长是他自己的事情，只能耐心等待，让他自己慢慢成熟，你才能有所收获。心急了，做了拔苗助长的蠢事，结果可想而知。