今天奔忙了一天，回家后打开电脑浏览新闻，突然被一则新闻震惊——《广东汕尾初中生教室泼硫酸 烧伤18名同学》，出于职业的敏感，连忙打开仔细阅读，震撼的使我惊呼。

　　是什么原因让一个初二的学生带着硫酸泼伤十八名同学，我们先不去管他。十八名美丽的生命从此怕是要从心理和生理上烙下永不磨灭的印痕了。联系前几天南平惨案，不由得让人对现阶段的学生管理心惊胆战。把孩子放到哪里才安全呢？校门外有人拎着刀子乱砍，教室里有人拿着硫酸乱泼。呜呼！面对如此现实，何去何从？

　　前几年曾经读过张晓风的一篇文章——《世界，我交给你一个孩子》，从一个伟大的母亲的角度对这个世界提出了自己的隐忧和希冀。如今，看看这如此纷繁杂乱的世界，是不是要改写为——“撒旦，我交给你一个孩子”。

　　当我们把自己的孩子交给这个世界以前先要有撒旦同志负责全面培训，让他或她接受全方位的魔鬼训练。当别人拎刀子向他走来时，学会用魔鬼的方式去防卫和还击；当别人拿出硫酸来的时候学会用魔鬼的方式去逃避和回应；当一切危险来临的时候，能够从容不迫的用魔鬼的方式去保护自己，因为上帝已经不能再拯救这些纯洁的孩子了。

　　看看近来的教育话题，没有一则不沉重，学生管理何去何从令人不由得担忧。试着打开网易上对泼硫酸案件的新闻评论，很自然的看到了很多抨击学校德育的言论。再看看南平惨案，到现在很多的受害家长都准备起诉学校为什么不提前开门。

　　我无语了！

　　这样下去，学校以后恐怕不仅仅是不敢春游了，估计很多学校要关门大吉了。学校教育功能的被无限扩大化，导致许多的社会教育功能的缺失，都把矛头转嫁到学校了。诚然，学校要在各种学生教育和管理中承担着自己一定的责任，但是在当前的社会形势下，相信很多学校恐怕是难以应对这种纷繁复杂了。看看现在的大环境，如果仅凭学校教育恐怕很难达到我们预期的教育效果。在学校教育一天，不如回家一晚。在学校教育一周，不如周末网吧一天。

　　我们相信大部分教师都是善的、好的，但是只要有几个变态的教师，就马上会使整个的教师群体妖魔化。不仅是教师，看看现在各个群体，医生、城管、警察、记者、公务员……只要出现一起个别事件就会出现打倒一片铺天盖地的舆论。出了个杨佳，被无数网民膜拜为刀客。就连南平惨案的凶手，居然还有人称要效仿。这个世界越来越像多米诺骨牌，一个小小事件的导火索可能就会引发一系列的大事件。无疑，教师如果道德沦丧，做些伤天害理的事情影响绝对是恶劣的，对孩子的伤害无疑是巨大的。这并不能代表教师这一群体腐烂了。就如前几年对医生的抨击一样，不能一棍子打死。看看非典期间医生们的表现，看看汶川地震的谭千秋、张米亚。

　　可以说每个学校都是非常重视学校德育建设的。但是由于现在学校安全恐惧症，学校德育工作的落实很难。学校德育工作如果脱离了社会这个大讲堂，只是在纸上谈兵，那么绝对的只能是空洞的说教。譬如说学校对学生的教育只能在多媒体或者是书本上，是不能走出课堂的。社会实践、传统教育、走进自然都只能在教师的嘴皮子上来完成。清明节不能去踏青不能去扫墓、三月五日只能在班里学雷锋、植树节忽略不计因为校园里没栽树的空地了……

　　学校德育越来越死，而学生接受的知识量越来越活。模仿、装酷、早恋、江湖规则，令人拍案惊奇。比如说手机，初中生要不要用手机？从教育理论上来讲可以疏不能堵，从教育实践上来说必须要禁。但是如何禁？没收？叫家长？都不是办法。很多家长也不理解，孩子有个手机多方便。是呀，有手机是方便。不仅方便了和家长联系，也方便了学生随时可以联系学生，尤其是给孩子提供了更大的空间——短信交友、手机qq、短信作弊。有教师无意翻看了一位同学的手机，qq好友多达200多人。登陆他们的校园群，上课时间也有十几人在线。如果说鸦片曾经能毁掉大半个大清，那么恐怕手机和网络也快毁掉这代孩子了。

　　前几年有大学生给狗熊泼硫酸引来一片热议，今天初二的孩子能泼硫酸，明天还会有什么呢？我不敢想了！我们能为此做点什么呢？我感觉好像很无力也很无奈！