写在前面
现在一直都在提倡给孩子“减负”，尤其是低龄的儿童，都觉得不应该过早地让孩子学习，童年还是应该让孩子好好地玩。
于是现在的公立幼儿园基本就是孩子们的游戏乐园，什么也不教，就负责让孩子玩耍了，不少家长也觉得这样挺好，毕竟孩子过得很快乐。
西西的爸爸妈妈就发现西西现在还成天想着玩，可西西已经上小学了，屁股坐不住凳子，坐个五分钟就扭个不停，前后左右地找同学说小话，老师经常在家长群里要求西西的家长配合教育，感觉特别丢脸。
西西的爸爸每次都会压着西西写作业，凶神恶煞地警告西西：“作业没做完不准吃饭！”西西经常被吓得一边哭一边写，等写完了一检查，十题能对三题就不错了。
妈妈看着作业也觉得自己快心梗了，冲西西吼：“你能不能好好读书啊！你这样以后饭都没得吃的！”
西西也有点爆脾气，被骂狠了气得直踹桌子：“我讨厌上学！我讨厌写作业！没饭吃就不吃饭！”
虽说孩子的童年应该快乐地度过，但不代表学习就完全是痛苦的。在孩子游戏的同时，有心的父母还是可以抓住机会给孩子培养出好的读书习惯的。
快乐童年和学习，只要家长用心引导，完全可以完美融合，让孩子慢慢养成好的学习习惯，这样孩子在进入学校以后也会适应得更快。
而不是像放羊一样放孩子随便玩，玩野了的孩子突然一下要到学校这样规矩的地方收心学习，怎么也不可能习惯的，像西西那样的表现也就不奇怪了。
所以，帮孩子养好读书习惯宜早不宜迟。
那又该怎么帮孩子养成习惯呢？
1
故事大声读出来
给孩子讲故事是很多父母都会做的功课，哪怕白天都忙工作，睡前故事也是少不了的，有的父母忙起来还会购买有声故事放给孩子听。
这样的听故事时间完全可以再进一步，让孩子更有参与感——教孩子读故事。
在孩子听过故事后，就可以要求孩子自己讲一遍，甚至可以鼓励孩子自由发挥，让他用想象将故事变得更加丰满。
孩子有兴趣以后自然就会对故事本身好奇，会想要去看故事，这就是激励孩子读书学习的开端。
2
有书一起读
中科博爱心理研究院院长傅春胜在接受采访时曾说：孩子人格的塑造及行为习惯的培养，都是在模仿认同和游戏中完成的。
年幼的孩子语言理解能力差，模仿能力却非常强，父母成天对孩子念叨好好读书，成效只会像西西家一样；但父母如果亲身示范，则会有意料不到的奇效。
父母应该安排每天一个固定的时间作为阅读时间，在阅读时间大家都要放下手中的事情，安安静静地看一会儿书，交流一下读后感。
3
孩子和成年人的喜好差异很大，在读书的内容选择上也是如此。成年人在帮孩子挑选书籍时，习惯选“好书”，但这些书往往在孩子眼里无聊又枯燥。
因此选择书时，最好还是按孩子的喜好来，这样才方便培养孩子的阅读兴趣和习惯，不会让孩子因为无聊而放弃。
现在有些书籍也会热衷分龄，但其实父母大可不必过分在意，毕竟每个孩子发展阶段都有所不同，只要孩子喜欢看、愿意看，都可以买回来让孩子多看看。
4
别把读书当考试
很多父母会在孩子看书的时候给孩子进行“随堂考试”，比如：“鹦鹉飞去哪里了？”、“公主找到帮她的朋友了吗？”等等，这其实是不正确的交流方式。
和孩子读书交流可不是要父母把书上的东西都拿来考孩子，会大大扼杀孩子对阅读的兴趣，我们和孩子交流的目的是让孩子更享受阅读，通过阅读去开拓眼界和学习，所以在交流时应该多关注孩子的感受。
“你喜欢这个故事吗？”、“你觉得这个故事哪里最有趣？”、“如果让你来，你会怎么写这个故事？”类似这样的对话，才是同孩子展开沟通的不二法宝哦！
5
要让孩子把读书和学习当成习惯，除了督促，适时和适当的表扬也是必不可少的。
比如孩子坚持读完了一本对他来说比较复杂的书，或者是对一本书有了较深入的体会，甚至自己从书中学会了某些知识，都是值得表扬的事情。
恰到好处的小夸奖能够让孩子更能体会读书的乐趣，孩子自己就会不断激励自己继续读下去。
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