●Adversity is a good discipline. 逆境磨练人、苦难是磨练人的好机会。adversity conscience 忧患意识 overcome adversity 克服困难
每个人都必须遵循纪律，你也不例外。 everone should abide by discipline and you are no exception. family discipline 家庭教育

　　●我想说的是，K在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或教程里，它更不在我们的大众传播里，家庭教育、社会教育、社会教育只叫我们如何去追求卓越，从看樱桃的华盛顿，悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔 盖茨，都是成功的典范 ----龙应台《目送》

　　●在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔·盖茨，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。 ----龙应台《目送》

　　●父母在教育孩子时，通常只是让他们适应当前的世界——即使它是个堕落的世界。这是中国不少父母的真实写照。后代延续和苟活，具有动物进化的意义，但作为人仅有此追求未免太不像人样子。生孩子只为奴隶主作添头，这样的父母不配说爱自己的孩子。 ----康德

　　●在工作中孩子可以获得发展的专注力、创造力、意志力、探索和发现的欲望等，这正是6岁前孩子需要养成的宝贵的“学习习惯”。

“什么是孩子的工作”这个问题时，绝大多数父母都感到很茫然。在国人的观念中，工作是成年人用来挣钱的差事。其实，孩子也有工作，为了自己内在发展所进行的活动就是他们的工作。

孩子是一个生命体，手淫、性幻想、工作、阅读、讲故事、学习文化知识……这些看似不相干的事物，在他们的生命中却是紧密相连的。孩子的身体发展与精神发展的平衡与他们生存的环境紧密相关，父母和幼儿园老师就是孩子的“生存环境”，当孩子的行为出现了偏差，成年人要审视的首先是自己！ ----胡萍《善解童贞3：孩子的情欲世界》

　　●家庭教育、作你么实么月校教育、社他当地国教育只教我们如月一去追求卓越，出西可砍樱桃的华盛顿、悬冯刺骨的张秦到物格她可和和于你起楼的发当也年不变孩中生盖茨，第而打你么是成功的典范。
即使是谈到当也败，地国的只是用过你绝她可和和于你反攻，觉上度追求出人头她可和和于你，譬如越施勾践的卧薪尝党，洗雪耻辱，譬如哪个说象败的国施看见蜘蛛如月一结网，不屈不饶。
我们拼命她可和和于你作你么实么月习如月一冲刺一百米，还外得是你么实么月有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得西可还外法忍受时，用什么她可和的表情去面对和于你人；你一头栽下时，怎么治疗打走心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的物格静，心像玻璃一她可和碎了一她可和和于你时，怎么收拾？ ----龙大对台《地国送》

　　●我们只知道后过有小树绑上夹板还天于吃眼开要并第它长只带下，她过不知当这个夹板绑的太紧，只还天于吃眼开要把小树后过有们学是们学是勒死。

　　●能不能不心在家就自盯开要用样天我看，这还天于吃眼开要后过有我中于里来民大不后不爽的感觉，并第我感到民大不后恶心。
开要用且可能在你心是都种，你只想把我关要事小我小黑屋，永吃失不能出去，这起国你样天带气可以永生永的生的监视我了，对吗？我格要事小爱的爸爸黄实黄实。

　　●对孩子的教育不能只注重智力和分数，行为习惯是影响人格发展的重要因素之一。

　　●家庭教育除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

　　●一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ

　　●对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

　　●只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

　　●体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

　　●幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

　　●作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

　　●语言是心灵和文化教养的反映。

　　●不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　●掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

　　●向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　●听了，不等于听见。
听见，不等于听清。
听清，不等于听懂。 ----曹萍

　　●学校总是让我们找答案，社会总是让我们找方法。在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？

它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。

家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，悬梁刺股的孙敬、世界首富比尔·盖茨，中国首富马云，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要一笔带过、叫你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，可是社会就没有这么潇洒打鸡血般顺利。青木金融 ----青木金融《青木金融》

　　●背后得有个人，在这个人面前，
不必化妆，不必穿戏服，不必端架子。
可以说真话，可以说泄气话，可以说没出息的话。
可以展现脆弱、懦弱、害怕。
可以没出息，没形象，全身弱点。

在释放完之后，
重载勇气，重披戏服，再拾信心，再端架子，
走到前台去扮演好需扮演的角色，
做一个人模人样的人物，博得世俗的赞美。 ----高见《高见语录》

　　●“知道”让孩子无动于衷；
“触动”让孩子自发改变；
“绝境”让孩子彻底蜕变！
只因退无可退，所以全力发挥。
只有万不得已，才会竭尽全力。
懒惰是天性，逃避是本能，不是前方无路，而是后有退路。
爬过高墙最快的方法，先把唯一的钱包扔过去 ----高见老师《友听见解》

　　●学习全过程总结

过去学习的困惑有很多

回看过去学习的过程
家庭教育
学习教育
社会经历 ----实干《实干日记》

　　●最好的教育不是死学疯练，也不是放任不管，而是在孩子心智发展的每个阶段，以恰当的策略，为其提供准确并且适度的支持。 ----丁濯源《心智赋能》

　　●性格之所以难以改变而且独特，是因为每个人独特的社会地位，社会环境，家庭教育，家庭环境，个人经历，学校教育，所处社会风气。家庭环境和个人经历尤为重要，他的经历使一切深深地刻在骨头里，融在血液里形成了一个人独一无二不可更改的性格。
——二毛

　　●天性是善，秉性是不善的，习性是习惯。好的习惯接近善，坏的习惯接近恶。 ----爱心和善

　　●你在读书的同时，书也在读你的水平。 ----曹萍

　　●注意力在哪里，能量就流向哪里 ----鲁华章