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| 关于“写字的人”：这个项目记录的是各种各样的人。他们活在当下，有不同的年纪，不同的职业，面容各异，摩登而忙碌。
但他们有同一个生活习惯，写毛笔字。在身外事团团包裹，更不必再亲手提笔的现在，有许多人为这件看似无用的事，持续地付出了时间和专注，也因此受益。
我们这么忙，为什么要写字?
今 天 关 于
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灵魂出厂设置
萌萌的魏碑
终会懂得的“皆大欢喜”
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ISSUE 20
王浦写字时间：四年
她的老师：林曦
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写字的人12问
01.
您是做什么工作的？
02.
为什么学写字呢？
财务的工作比较重复，虽然说公司的业务项目每年都会发展，但财务的核心基本不变，就是把各种经济行为梳理到会计要素中，然后反映到报表里。
很多东西一旦驾轻就熟以后，就没有太多学习的渴望了，有一段时间，会怀疑工作的意义到底在哪里。也可能是人到中年的原因，反正当时就一直在挣扎，正好那个时候遇到了暄桐。
▲ 暄桐教室的课间茶点
03.
是怎么知道暄桐的呢？
是因为我老公的姐姐。她大我三岁，是一个特别爱学习的人，她喜欢的女性也是有精神内涵、活到老还特别优雅的那种。
她曾给我发过一封邮件，是关于糊糊的故事，我那时就好奇，觉得一个人的状态怎么能这么好，那个时候种下了一颗种子。后来暄桐招生的时候，我就报名了，其实之前对书法不是很了解，当时看到糊糊写的一些字，觉得特别好看，心想要是有一天我也能写出来就好了。
▲ 暄桐教室课堂上
04.
都什么时间写字呢？
我早晨不写字，正常情况下七点钟就出门上班了。都是晚上写，每次两个多小时，基本上每周会这样写个四五天。如果真是遇到加班特别忙，就早晨五点钟爬起来写一阵。
这个状态它不是说被迫的，一方面不想落下课，但更多的，我觉得还是好奇心在驱使。我想每天都跟毛笔接触一会儿，每天都写一会儿，老师讲了那么多，像是揭示了一个奥秘，我就很想去实践它。另外还是觉得用功是唯一的路，不练肯定不行。
▲ 最近在写道德经
▲ 王浦的书房有一面墙，平日里写的字会贴在墙上，日积月累的，便成了自己的作品墙
05.
您最喜欢哪个帖？
我特别喜欢《九成宫》，它的感觉挺雅致，但我一写就崩溃，觉得很难写出它那种清瘦又很仙儿的气质来。
它的这种美其实是有逻辑的，笔画非常严谨，有那种类似于黄金分割的比例，手上一丁点儿误差，这个字就不像了。我自己擅长的是篆隶，可能是和性格有些相像，我喜欢那种质朴的感觉。
▲ 临赵之谦《张衡灵宪四屏》
▲ 临赵孟頫《道德经》
▲ 王浦的先生有两句喜欢的话，王浦便写了下来送给先生。这幅字现在先生的桌子上，像座右铭一样，每天都可以看到。静琦是王浦的笔名
06.
能简单讲讲篆隶吗？
比如魏碑。我出生在山西大同，大同以前是北魏的都城，现在留有特别多的魏碑。包括大同火车站的那两个字，也是魏碑。
魏碑有点儿像早期隶书和楷书的结合。隶书离我们很远，比较高古，楷书离我们近一些，魏碑的感觉就又传统又现代。这种美感我觉得恰恰好，就像一个美人小时候的样子，有点儿萌萌的。
我现在很少回大同了，不过经常能看到小时侯同学发的照片。有一次同学分享了大同的魏碑博物馆，看见碑上的字那么小，以前一直以为是巴掌大的呢，就很想回去再看看，也练练。
▲ 王浦在课堂上
▲ 藏于大同市博物馆的
《封和突墓志铭》
07.
老师推荐过一本书，《得未曾有》。是关于四个人的故事，分别是厨师、喇嘛、摄影师和做古琴的人。厨师看似粗糙，其实特别细腻，有自己独到的技艺，还会画水墨画。喇嘛非常现代，修行之外，也爱看电影爱做梦。摄影师回到自己的故乡拍老物件，也会在照片旁边用小楷工整地写上说明。做古琴的是一位老人，我记得他一辈子都是和古琴相处。
这四个人里比较打动我的是厨师和喇嘛。比如厨师本身有着自己的工作，但会在朋友聚会的时候下厨，尽心尽力地做一顿饭。喇嘛也会在修行之外，关照自己的兴趣。这跟我现在的状态有点儿像，有一份工作，也有自己的小爱好和小游玩，这个东西更能滋养我的内心，这是我和他们的一种共通之处吧。
老师在课堂上讲过一句话，“每个人都有自己的灵魂出厂设置，我们生下来都有自己需要做的事情，做了这个事才会适得其所”，我觉得和这本书十分契合，也感谢老师帮我找到了让我愉悦的事情。
08.
学传统文化，身边的人怎么看？
我不太把生活里的事带到工作中，会更愿意跟朋友和家人来分享，有时候也给他们看看我写的字。
其实跟周围的人说起来，会发现有挺多人已经走在传统文化这条路上了，比如身边有朋友在学古琴，学茶，也有朋友家的孩子在学书法画画。应该是大家物质生活得到满足了，会更关注内在的需求，想要在精神层面有所修养，所以越来越多的人，开始转向传统的学习。
▲ 王浦也在学茶，先生学做陶，图里的茶叶罐和壶承是王浦的先生亲手做的
09.
写字之外，会有别的爱好吗？
其实我还挺爱锻炼身体的，也试过跑步、打网球、打羽毛球什么的，但都是半途而废。说起来除了写字，在坚持的就是瑜伽这件事了。
差不多是学写字的前一年，我开始练瑜伽。当时我在我们家旁边找了个瑜伽馆，是一对夫妻开的。觉得好，是因为它不是只帮你锻炼身体，从第一次上课，老师就在说不要跟别人比，你只有你自己。
我那时侯有点使劲儿，动作做起来也挺难受，老师就会帮我调整，也提醒我要稍微松一点，收一点。做了之后真就觉得特别舒服。那里的气场也比较好，每次练完都感觉心里特别安静和踏实，也很愉悦。而且练了一年，我还真瘦了。
所以还是要找到让自己舒服的状态，不强迫自己做什么。
10.
您会为身边的人写字吗？
那是我的第一幅作品。我表弟叫张聪，女孩儿名字里有个“琴”字，我就写了“琴音聪惠，皆大欢喜”八个字送给他们。“皆大欢喜”是《金刚经》里的最后一句话，当时老师正好讲到这个，我就按照千字文的风格，练了大概十遍，挑选了一幅觉得好的，装裱起来送给表弟。
当时我妈还觉得“皆大欢喜”这四个字俗，我跟她讲这是一个很好的意思，代表了一种圆满的状态。包括我表弟其实也不是很能理解，不过我想他肯定会有看得懂的一天的。
其实这是我特别郑重的一个心意，但创作真的很难，不是说信手拈来就能写一个字，会很耗费时间，不过这种经历还是挺愉悦的。
▲ 左边是林曦老师的作品，右边是王浦送给表弟的礼物
11.
您最近做了助教，有什么新体会吗？
原来是自己写，现在是跳出来看别人写。比如最近改作业会发现，现在的问题主要有两大类：提不上来，按不下去，或者一直没有找到中锋的感觉。还有一种，是写得特别萌，圆乎乎的，其实就是笔画没提起来，或者把空间写大了，黑白比例不对。
作业看得多了，平时脑子里就会梳理，等我自己再写的时候，感受和体会就会更多一些。记得老师在助教课上说，“给出去”是“拿回来”最好的方法，发自内心的跟线上课同学有一种同理心，发自内心的要帮ta解决问题而不是交差时，其实最获益的是自己。助教这个身份就是有了一个新的角度去学习，教学相长，常学常新，而对于我来说，能一直走在学习这条路上，其实是最重要的。
另外，也好像看到了当年的自己，比如说看到哪个特别用功的学生，就会觉得好可爱啊，看到那种特别用心的作业，也会感动，觉得自愧不如，好像我那会儿没有人家这么用功。看到写得不好的，也会有点儿着急，能看出来态度还是认真，也下工夫，但就是写不到。这个时候就特别想帮他，想让他有进步。
▲ 在进行批改作业的讨论
12.
最后再跟我们分享一点你的生活吧
我们家养了一盆山茶花。是前年从花市买回来的。当时还带着花骨朵，进家没多久花骨朵就都掉了，但没死。我老公很细心地照料，去年十月份又养出花骨朵，但还是不开，一个朋友说得把水浇透了。
这样做了之后，花骨朵就好像真的每天都有变化呢，在春节的前两天，终于开出了第一朵花，粉粉的，特别好看，这两天就已经是繁花似锦了。
她的书桌
▲ 王浦说从写字开始，这个书桌就一直陪着她。书桌上的素烧小花瓶是20年前，先生第一次学做陶的作品，平日里会插一些院子里的花朵。花瓶右边第二个是一块小木头，那是王浦的父亲从青城山带回来的小礼物，像一个小小的山峦。王浦说每天写字的时候看着它们，会特别温暖
-完-
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｜暄桐教室：一间书法教室，基于中式文人审美，教授以书法为主的传统文化与技艺，推崇非功利的学习态度。教室认为写字是一种生活方式，师生共同以书法为原点延展深入传统与艺术的种种乐趣，探索着心手相应，知行合一的可能。
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于2011年创办暄桐教室，课程包括书法、绘画、中医、静坐、经典阅读等内容。至今已经与同学们一起完成了近500节课约1500个学时的教学，完成了从画“面条道儿”到篆隶楷行草的完整书写练习的过程，为许多热爱喜爱传统文化的人提供了系统学习和实践的可能。
她还创办有美育&文化工作室「林曦的小世界」（L Studio）和基于中国文人审美的生活方式品牌「山林曦照」，前者致力于出版、视频、展览等原创内容的制作，后者至今已设计并产出约六百余件围绕书房文化与行止空间的器物。
下 期 再 见
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采编_ 李平 余非 | 摄影_ 松鼠
部分图片提供_王浦
出品 | 小世界工作室