作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于新型玻璃制造发明创造作文，欢迎阅读与收藏。
篇一：关于新型玻璃制造发明创造作文
在生活中随处可以看到玻璃，门窗上的玻璃、喝水用的玻璃杯、酒瓶子……玻璃有无色透明的，也有五颜六色的，因为它晶莹剔透，制成的物品都很美观。可是玻璃易碎容易伤人，清理起来也很麻烦。给人的生活带来了不便，也污染了环境。
我要发明一种新型玻璃。这种玻璃非常有韧性，不容易被打碎，一旦被打碎可以很快被土壤分解，成为养料。这种新型玻璃还很节能呢！在阳光明媚的时候，它能充分吸收太阳的能源并长期把它储存起来，在夜晚和阴雨天提供照明。而且它的亮度可以根据你工作、学习以及休闲时的需要随意调节。它具有空调的功能，不光能自动调节室内温度，还能净化室内浑浊的空气。在骄阳似火的夏天，它能阻隔部分室外的热空气，当室温高于你设定的温度时，它会自动利用冬季收集来的冷空气为你调节室温。反之，在寒风凛冽的冬季，它也可以用夏天的热空气帮你取暖。
这种新型玻璃还有一个最大的功能，就是如果大面积使用它，可以吸收尘土和雾霾，净化环境。这时无论你身处天高云阔的草原还是高楼耸立的大都市，都能享受蓝天白云，呼吸到新鲜的空气。夜晚，当你来到顶楼的玻璃屋子里，躺在松软的床上，就可以尽情欣赏满天繁星，顿时感受到李白的那句诗“危楼高百尺，手可摘星辰。”
这就是我发明的新型玻璃，它既节能又环保，相信在未来一定会得到广泛的应用。
篇二：关于新型玻璃制造发明创造作文
读了《新型玻璃》这篇课文后，我感到了科技的发达。
玻璃是生活中常见的物品，但它们在人类的手中变得日新月异，功能奇特。“夹丝玻璃”，特点是中间夹有一层金属丝网，会自动报警。作用是防盗；夹丝玻璃特点是坚硬。作用是安全；“变色玻璃”，特点是反射阳光，随着阳光的强弱而改变室内的颜色。作用是调节光线；“吸热玻璃”，特点是夏天阻挡阳光，冬天阻挡冷空气。作用是调节温度；“吃音玻璃”，特点是让噪音的强度减弱。作用是消除噪音。
从这篇课文中，我感受到了科技改变生活！经过科学家精心研究，解决了人们生活中的一个又一个难题，创造了一个又一个成就。这就是科技的魅力。科学是无止境的，只要我们努力学习，勇于创新，将来一定会创造出更多的奇迹。
读了这篇课文明白了，我们要从小勤奋学习，平时必须多放飞想象，发挥潜力，大胆设计，追求自己的梦想。为祖国的科技事业作贡献。
篇三：关于新型玻璃制造发明创造作文
玻璃，生活中很普遍的东西，但是，你知道我发明的新型玻璃是什么样的么?让我来告诉大家吧。
你可能会想，如果玻璃能够储存太阳能，然后给住宅供电，那该多棒呀!这样的玻璃已经诞生了——它就是我发明的“光合作用植物细胞纳米分子玻璃”，简称“植物玻璃”。这是一款把植物的细胞和玻璃的溶液提炼而成的特种玻璃，它利用了植物的光合作用，当太阳光照射到“植物玻璃”上时，植物细胞会进行光合作用，过滤外面的空气并储存太阳能，可将一部分太阳能转化成电能供给住宅楼，而将另一部分能源储存起来备用，所以这款玻璃同时又得到了一个美称：自动能源器。
看，我的发明是不是很有用啊?
篇四：关于新型玻璃制造发明创造作文
太阳升起了，鸟儿们也欢叫开来，一片生机勃勃的样子，可您家可爱的宝贝还躺在床上，不肯起床？没关系，让“闹钟玻璃”来帮您！它的面板上有一块五彩斑斓的显示屏，只需设定好时间，就可以在次日早晨欣赏着合您口味的影视剧起床！而它也不是让您“白看”的，它的顶部有一个微型监控器，可以看到您是否起床，您起床后，它才会播放诱人的影片。这下，您再也不怕可爱的宝贝“一觉睡到大中午”啦！
月亮把太阳推下了天空，家家户户飘来了暖暖的饭香，可不会做饭的您，却“闻”而兴叹：“总不能天天泡面吃吧！”没关系，“教室玻璃”来帮您，这里有无数优秀的烹调师资，无数技艺高超的同学，任您选择，指导您，帮助您，包您在很短时间内学会各种菜系的烹调，以后您可以端着亲手做的香喷喷的饭菜让他人“闻”而兴叹啦！
新型玻璃为我们的生活添加了便利的服务，我喜欢它们！
篇五：关于新型玻璃制造发明创造作文
这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中广泛应用。
“夹丝网防盗玻璃”它能自动报警。因为它里面夹着金属丝网，金属丝网连接着自动报警器。有人一划破玻璃，碰到了金属网，警报器就响了。另一种夹丝玻璃，不是防盗的，打破了的玻璃碎片藕断丝粘在一起，所以不会伤人。还有一种玻璃叫“变色玻璃”，对阳光起反射作用，从室内看得到外面，从外面却看不到里面。还有“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。
随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个新的奇迹！
篇六：关于新型玻璃制造发明创造作文
新型玻璃真神奇！在现代的建筑中起着非常重要的作用。让我们一起来看看吧！
有一种叫“可遥控的玻璃”，用遥控器就能让玻璃窗自动开和关。这种玻璃适用四层楼以上的建筑物，如果在一栋五层楼的建筑物上安装这种玻璃，要开关五楼的玻璃窗，人们不用气喘吁吁地跑上五层楼去关窗，只要轻轻地点一下遥控器上的按钮玻璃窗就会自动关上。
还有一种“隐形自动防盗玻璃”，这种玻璃是隐形的，表面看好象什么也没有。但如果小偷一来隐形玻璃就会马上显颜色，并且加上一层坚硬的玻璃板，小偷就进不去了。
世界上还有许许多多的神奇新型玻璃让我们一起探索吧！。
撰稿人：潘林豪（一附小五年三班）
老师：王梦华
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篇七：关于新型玻璃制造发明创造作文
今天，我们学《新型玻璃》一文，这篇课文向我们介绍了许多新奇的知识。
“夹丝网防盗玻璃”是用来防盗的，这种玻璃非常特殊，它里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。“变色玻璃”能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。“变色玻璃”还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们有把这种玻璃叫做“自动窗帘”。“吸热玻璃”在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
这篇文章激发我们要多创新，多制作，多发明。我从课文中体会到了科技改变生活！科学是无止境的。我们的科学技术正在突飞猛进地发展，只有不断学习，时时提高自己，才能不落后于时代。我相信在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
篇八：关于新型玻璃制造发明创造作文
新型玻璃读后感
《新型玻璃》这篇课文中介绍了四种玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吃音玻璃，四种玻璃各有各的好处，现在我来介绍介绍。
夹丝网防盗玻璃是用来放盗的，主要用于博物馆、珠宝店等各种内有珍贵东西的建筑，有人砸玻璃，就会响。用玻璃来建筑非常好看，可是不安全，就可以选择这种玻璃，我的感受是，人类的科技真的再进步，可能将来不就就会有这种玻璃了，它给我们人类带来了很对的便利。
另一种玻璃是夹丝玻璃，它和夹丝防盗玻璃是不一样的，它不是用来防盗的，。它很坚固，你拿一个石头用力砸，什么事都没有，即使碎了，可是还是连在一起的，很安全。所有建筑物有玻璃的地方都用这样的玻璃的话，意外事故一定减少很多，人民过的一定也会很放心的了，不会说，哎呀！着玻璃会不会有毒啊！会不会更纸一样啊！
变色玻璃是为了人类的眼睛而创作的，当外面阳光很大的时候，他会自动变暗下来点，而且由于我们的科技在进步，变色玻璃可以由着阳光的强弱而改变暗度。我最想要的是变色玻璃了，它是我认为最有用的,看看！夹丝玻璃和夹丝防盗玻璃在自己家里用的几率不大，可是变色玻璃就可以把这个房间给改变了，如果有夹丝玻璃+变色玻璃+夹丝防盗玻璃的话，那就爽歪歪了！
最后一种是吃音玻璃，它对住在高速路边的人民有很大的好处，噪音就不会有了，晚上睡觉也睡得香！我认为吃音玻璃是一种高贵的玻璃，最好给总统住的地方，等凡人不可进入的地方，只要有玻璃就给按这种，这样也可以避免他人听到个人隐私。
我们的世界真是丰富多彩啊！玻璃的品种都这么多，希望在未来的时候，有这几种玻璃，希望。
篇九：关于新型玻璃制造发明创造作文
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一、说教材
《新型玻璃》是四年级第七册第七单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，
我设计了以下3大教学目标：
认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
二、说教法
真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。运用电教手段，采用情境教学法。
三、说学法
教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。
四、说教程：（第二课时）
在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：
篇十：关于新型玻璃制造发明创造作文
新型玻璃
在金色的月光下，一户人家里传来了阵阵优美的旋律。这唱歌的不是一位母亲哄孩子入睡的声音，不是一位女孩在苦练的声音。你肯定想不到吧！这是玻璃发出的优美歌声。
如果您还不知道这种玻璃的话，那您就太out啦。
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