亲爱的家长朋友们：

　　大家好！幼儿园进入了开学倒计时，此时您的心里有何感想？是对孩子的幼儿园生活充满了期待，还是焦虑更多一些呢？

　　幼儿园的老师们已经提前一周返园，每天有序地进行卫生打扫、环境美化、安全演练、幼儿分班、物品准备等等，我们已经做好了充分的开学准备。 我们有足够的爱心、细心、耐心和专业能力帮助孩子顺利爱上幼儿园，在此之前也需要得到家长的理解和积极配合。

　　孩子一过三岁就特别渴望与同伴交往，不愿一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活，幼儿园就是幼儿的集体所在，但是对幼儿来说从家庭的幼儿园生活环境发生了巨大变化，有些孩子会出现不习惯新的环境，同样家长对幼儿入园同样也会产生不适应，这些都是正常现象。

　　那么怎样让幼儿尽快的爱上幼儿园的生活呢？

　　一、 正确认识幼儿园，让幼儿有入园的心理准备。

　　家长应该在入园前几天，有意识的向孩子进行入园倒计时教育，提高孩子对即将发生的事情的“预测”能力，可以带孩子去参观你的工作单位，参观你工作的办公室，告诉孩子每个人都要工作，每个人都爱自己的工作，这里就是妈妈工作的地方，宝贝长大了，过几天也要上幼儿园上班学本领了，让孩子感到上幼儿园是件快乐而自豪的事情。二、家长要端正自己的入园观，坚持天天送孩子上幼儿园。

　　有些家长看到孩子有不适应现象，停停送送反而增加孩子的不适应。有的家长常常在和孩子再见时承诺第一名来接，结果往往是做不到， 这样会让孩子失望而影响情绪。家长来接是可以和孩子一起在幼儿园里玩一会儿，增加孩子对幼儿园和老师的感情，绝对不能当着孩子的面讨论幼儿园老师，更不能说“再不听话就要上幼儿园”来威胁孩子，家长应尽可能地建立自己的亲师关系，加强与教师的信息联系和情感交流，这样双方都可以更好地了解孩子，有针对性地缓解孩子的分离焦虑。

　　二、 适当的家庭训练，提高自理能力。孩子在入园前家长要创造机会让孩子与幼儿园的孩子老师接触，让孩子在有父母在场，有足够安全感的前提下和老师拉拉手和小朋友一起拉拉手，是孩子逐渐接近老师，建立与老师的感情联系。同时在父母的鼓励下慢慢，熟悉幼儿园环境，感受到幼儿园活动的乐趣，这对提高孩子的适应性都是有必要的。在生活能力方面培养孩子会自己吃饭、自己穿脱裤子的能力（当然如果孩子不会，老师可以随时帮忙），家长在接孩子接送孩子时，热情有礼貌地与老师们打招呼，向老师们问好，也应注意让孩子向老师问好说再见。

　　三、讲究教育技巧，学会阳光沟通。小班新入园的孩子站在一个新的起点，需要父母的关注扶持，幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主体，双方积极主动的了解孩子，相互配合，相互支持，才能更好地帮助孩子更快地喜欢上幼儿园。如：1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步，当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌学会说一个小朋友的名字，父母应及时鼓励，送他一个小礼物或在家人面前大声表扬等，通过这种方式孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。2、在孩子面前正确评价老师，在培养孩子方面，父母首先应该信任教师才能协同教师工作，千万不要当着孩子的面议论指责教师，刚入园的孩子需要对老师产生一种心理上的安全感，教师在他们心中的地位很重要，父母应该帮助维护教师形象。3、积极参与幼儿园的教育活动，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师介绍孩子的个性特点、生活习惯等让老师了解孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家的情绪表现告诉老师，要注意避开孩子，这样既可以从老师那里获得知道孩子的方法，也有利于采取有效措施来消除孩子的顾虑不安，促进孩子的成长。

　　幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，家庭与幼儿园合作又称为家园合作。幼儿教育是一项很复杂的工作，不是幼儿园单方面可以胜任的，也不是家庭单方面能做好的，必须要双方共同合作才能得到充分的功功效。

　　现在开始准备刚刚好，快快和宝贝一起积极迎接幼儿园的新生活吧！

　　此致