2021年10月14日上午，华东师大博士生导师倪文锦教授、七中马继红老师今日莅临国培班。

　　首先，马继红老师主讲了《散文教学》。她说，散文具有一定的魅力只光，得语文者的天下，得散文者得语文。散文的写法，是且行且停、且走且唱。她谈到，仿写散文其实很管用。在语文课堂上可应用一些比较法 教语文。动一点心思，让语文课堂活泼起来，多开展一些语文知识竞赛活动，让学生爱上语文课。

　　接着，来自华东师大的博士生导师倪文锦教授给大家做了深入浅出的报告，他首先给大家指出当前，教师在教育中存在的问题，如：1以讲台为中心2老师垄断了沟通3游离主题的对话、不具实质的对话、圈套式的对话 。

　　然后，他给学员们讲了怎样避免教学中的假对话：1识破对话陷阱2及时回归对话主题3自觉遵守对话规则。以防止阅读教学中的伪生成。他说，教学艺术的丰富多彩，并非天马行空，独往独来，教学科学的严谨系统，也并非刻板苛求。学习文本，是要通过对别人的思想感情的感受和了解，而扩大自己的思想视野和情感体验的范围和深度。正是这种感受和理解才能 使我们不断深化认识和感受，才能持续提高语文素养和人文素质。

　　2021年10月14日下午，来自北大的博士生导师漆永祥教授风趣幽默，不时逗得大家哄堂大笑。他作的报告是《中国文化经典与中学语文教学》 。他讲到，经史是必读的，子集是闲暇时用来欣赏阅读的。我们不应提孩子想的太多，过多会害了孩子的。我们要解放孩子的心灵，给孩子的心灵以自由的空间。写作文，不能脱离材料。用朴素的语言写你周边的人和事。要敢写，相信我们是天使，要振兴我们的国文教育。汉子时世界上最优越的问字，承担着沉甸甸的责任。我们是天使，要怀着宽厚仁慈的心看待孩子。

　　来自上海师大的博士生导师王荣生教授给大家做了《确定教学内容的两个要点》的报告。他的开场白很特别，他首先问老师们，说明文怎么教，议论文怎么教，小说怎么教，老师们依哦此回答，抓住说明对象，说明事物的特征，说明结构，说明顺序。抓住议论文的三要素，小说的三要素。王老师听后，微笑着说，“听了 大家的回答，我感到很危险。”然后他给我们说明了情况。他说，我问了讲哪篇说明文了吗哪篇议论文了吗？哪篇小说了吗？学生怎么样呢？既然老师们都不清楚这些情况，为何敢那样回答呢？不危险吗？备课就备两头，备教材，备学生。从以“教”为基点的课堂转向以“学”为基点的课堂中来。语文老师一定要尊重和相信自己的阅读能力和经验。备教材时抓住最要紧的地方。作一点分析。把自己当成正常的读者研读文本。