“ 给自己一个悬崖。”“凡是梦想能够到达的地方，有一天，脚步也能到达。”这是我今天上午第3节听到的一名学生课前的3分钟演讲。国庆节假期之后，近期，在我们学校经常会发现有相当多的班级，都在进行课前3分钟的学生演讲活动。觉得这个举措挺好。能够充分张扬学生的个性，提升他们的综合能力。据悉好多学校的语文老师都在尝试这一做法。

　　是的，诚如这名学生所言，人生之中，要想在长河之中，处于主动，经常立于不败之地。那么，就效仿鹰一样，给自己一个悬崖，让自己时常居安思危，有危机感。不要一味地安逸享受 。作长远计划，勿要鼠目寸光。常言说的好，人无远虑，必有近忧。给自己一个悬崖，时时鞭策自己，提醒自己。不要好了疮疤，忘了疼。抵制住来自四面八方的诱惑。锤炼自己的意志，健康自己的体魄。给自己一个悬崖，不再终日抱怨自己根本不可能改变的东西，我们能做的也是最有效改变这一现状的就是改变我们自己，读书，学习，反思。否则，我们一味地发牢骚不但耽误了我们继续向前走，还影响了别人的心情，破坏了别人生存的美好空间。给自己一个悬崖，不断的提高自己的教育教学能力。那么提高什么能力呢？

　　我需要充实和提升自己的人文素养，因为教师的精神品质和人文精神决定了他如何定位教学目标、如何处理教材，这也决定了最终的教育效果。

　　我需要提高师生互动能力，因为老师对学生的影响首先取决于与学生的互动，相互愉悦的关系是师生人际交往的最高境界，对学生、老师都意义重大。

　　我需要提高各种教学技能：提升优化学生的学习能力、提升学生的自我效能感、学习改变学生行为的技术、提升能优化教学方法的专项技能等。

　　我还需要提高自己的反思力，因为没有完美的教师，也就没有完美的教学，教育教学工作永远需要改进。

　　我还需要更深入地了解、认识学生，因为学生的认知和思维发展有规律，学生的情绪、情感对学习与行为强化有着重要的作用，学生的个体差异需要我们区别对待，学生的内心有需求。