从孩子入园那一天，我们就对孩子洗手要求特别严格，给孩子专门讲了洗手的步骤，也在盥洗室贴了洗手步骤图暗示孩子。刚开始的时候孩子们都能按照要求认真洗手，把小手洗的特别干净。可是时间久了，我就发现个别孩子偷懒，从户外回来之后只是草草地把手冲洗一遍，连香皂都不愿意用，就回到座位上。如果孩子洗手完全靠老师监督，一直提醒，这并不能培养孩子自觉养成良好的习惯。所以，只有孩子发自内心想要去做一件事，才会认真去做。

　　为了避免孩子偷懒，不用香皂。我就告诉他们：“以后你们洗手都要打香皂，并且洗完以后都要让我闻一闻是不是有香皂的味道。孩子们对老师的话记得特别清楚，为了让我闻到一双充满香味的小手，孩子们每次户外活动后都会抓紧时间去洗手，还争着抢着让我闻闻谁的小手最香，这种方法对部分孩子确实很有用，他们不会偷懒，用香皂认真洗手，然后让老师闻一闻。

　　可是问题来了，有一天还是户外活动后，孩子们像往常一样匆匆去洗手。还没有十秒钟，臣臣都跑过来让我闻闻，并且很开心地说：“老师，你看我今天是第一名。”其实当时我就心存疑惑，感觉不对劲，怎么可能洗得那么快？所以我闻的时候刻意看了看他的手，发现手上还沾有肥皂。孩子并不是在认真洗手，只是为了得到我的表扬，才去做这件事。我当时并没有揭穿他，保留孩子的自尊心。后来，我发现还有两三个孩子也出现了类似的情况，他们只是为了听到老师那一句：你的手好香。只是为了获得这份自豪感，满足感。他们只是为了当第一名，得到老师的夸奖，完全曲解了老师的用心。我并不怪他们，或许我没有讲清楚，我没有告诉他们洗手没有时间限制，只要洗干净就好，所以他们才会把这当成是一种有胜负的比赛。

　　那天，针对洗手这件事，我给孩子们上了一节课。让他们真正明白老师这样做的原因，并且告诉他们老师闻闻手的味道，不是为了看谁的手最香，只有真正洗干净了，小手才会散发出和别人不一样的香味。同时我自己也专门在一只手上弄了香皂，没有完全洗干净。在另一只手上也弄了香皂，全部洗干净，让孩子们去闻一闻，看一看，自己最喜欢哪只手，很显然，孩子们都喜欢那只洗得很干净充满香味的手。我告诉他们洗手不是比赛，不要为了当第一就不好好洗手，如果当了第一，手没有洗干净，生病的还是你。他们明白了洗手是为了自己卫生，为了自己健康，所以从那以后应付洗手的孩子也能认真洗手了。

　　洗手不是一场比赛，也不能因为形式，让孩子应付，更不能只看到孩子反馈给我们的表面现象，一定要真正去了解孩子，不要忘记自己最初的目的。不仅仅洗手这件事，还有很多事情都是如此。我们为了鼓励孩子去做某件事，就会给孩子一些奖励，但是一定要注意的是不要让孩子为了奖励而去获得奖励，当发现这种情况的时候，一定要及时引导孩子，让他们明白这样做的真正原因。