《守护孩子的精神健康》是一本由[日] 平井信义著作，天略家教经典 | 北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：59.00元，页数：412，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《守护孩子的精神健康》读后感(一)：不要忽略对孩子精神上的关注和帮助
不要忽略对孩子精神上的关注和帮助
简评《守护孩子的精神健康》
一个健康的孩子，必然是身心健康的同步协调发展。据世界卫生组织估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%,成为使儿童致病、致死和致残的五个主要原因之一。在《中华家教》2013年的一篇文章《关注孩子精神健康从今天做起——精神健康，才是孩子成长之重》中，曾提到，据统计我国17岁以下的儿童青少年中,有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,并呈上升趋势。如何关注和保护孩子的成长过程中的精神健康呢？日本儿童精神医学博士、儿童心理学家、儿童学研究会前会长平井信义的著作《守护孩子的精神健康》，可以给我们详细的指导和帮助。
平井信义不仅由深厚的学术功底，还具有丰富的临床经验，毕生从事与儿童精神卫生相关的临床实践，著作颇丰，本书是他的主要代表作之一。作者洋洋洒洒数万言，从“什么是精神卫生”“儿童的人格是怎样形成的 ”说起，具体分析了神经质儿童、不安和恐惧感强的儿童、怯懦胆小的儿童、爱哭的儿童、攻击性行为多的儿童等20种身心健康有问题的儿童，每种还进行了细分，进行了初步的分析和讲解，让读者和家长可以有个基本的认识。在“学业方面有问题的儿童”一章中，从学习成绩不好的儿童说起，对“边缘儿童”进行了特别分析，指出了最常见的原因和基本对策。其他的内容，如“精神对身体造成的影响”中，就是一些非常常见而具体的身体症状了，比如头痛、哮喘、呼吸性手足抽搐、神经性食欲不振、睡眠障碍等30多种常见的精神身体疾患，而如果家长不了解这方面的知识的话，极有可能“急病乱投医”，结果肯定是疗效不好。此外，作者还专门对“小儿自闭症、儿童神经症”等最常见的症状进行了简要的论述。最后，作者对产生这些问题行为的诊断、产生问题行为的原因以及治疗法进行了说明。
总体而言，本书内容翔实，体系完备，通俗易懂，对了解有关儿童精神卫生有一定的帮助作用。同时，随着时代的发展、医学的进步，作者当时的一些见解、对一些问题的认识，也有了新的发现、新的进展，如果需要这方面的知识了，建议还是要多了解最新的进展。当然，作者提供的原则、依据、方法等，还是很有价值的。
《守护孩子的精神健康》读后感(二)：高质量的爱 呵护孩子成长
十月怀胎，一朝分娩，接下来精心喂养、教育。面对孩子，我们一刻不停地“为他好”而努力。作为家长，我们大都竭尽所能，给予最大的爱。父母之爱子，则为之计深远。
从婴儿的智护训练到早教开发，紧接着才艺培训、课外辅导班等等，这一路我们希望孩子表现得更出色。然而在养育孩子的过程中，我们发现孩子逐渐有了脾气，我们苦口婆心或者棍棒教育、遇到问题冷处理或者迂回战术等等。作为父母，似乎和孩子斗智斗勇，希望孩子如我们所愿，走着家长设想好的轨迹。阅读《守护孩子的精神健康》这本书，我突然意识到，这一路不经意间，很多看似为他好的行为却导致其他问题，似乎我们很容易疏忽孩子的人格发展。孩子看起来走着我们预设的轨迹，而他们的内心早已偏离航向。有时我们想着为他好，却没有站在孩子的角度看，导致孩子心里留下了阴影。作者从儿童精神医学、儿童心理学、儿童医学、社会学等不同角度进行分析儿童成长过程中的精神人格问题，为我们提供了较好的解释。这就像一本工具书，目录清晰地列举出不同问题表现的孩童，方便查找阅读。儿童的人格结构包括情感的发展与稳定、独立性的发展、适应能力的发展、智力的发展。他们以不同的层次形成了人格结构。在养育过程中，我们要根据年龄特点循序渐进。近来的北大弑母案件，听来不寒而栗。有时太“完美”的孩子，反而更令人担心。因此，无论是作为父母还是老师，我们都需要了解孩子如何在情感、独立性、适应能力等方面较好地过渡。《守护孩子的精神健康》这本书借助案例娓娓道来， 帮助我们理清如何更好地陪伴教育。由于作者是日本人，文中大都是日本儿童和欧美儿童行为的比较，通过比较向我们展示了不同年龄的孩子，我们该如何更好地去呵护。当然，如果能在养育孩子前阅读本书那就再好不过了，在很多诊疗方法里有提到多和孩子进行肌肤接触、父母保持良好积极的情绪、陪伴交流等等，很多精神上的问题即可避免。如果遇到某些养育疑惑再来阅读本书，如同解燃眉之急，也会非常有收获的。
面对孩子，爱很深，但是我们需要把握好度。每位孩子都是独立的个体，有独立的人格和心理，有自己的情感、尊严和秘密... 当孩子遇到问题时，我们要尊重孩子的人格，试着走进孩子的内心，及时给予孩子指导与鼓励，而非自己强加意志，用高质量的爱，呵护孩子前行。
《守护孩子的精神健康》读后感(三)：每个家长都应该了解的精神健康知识
作为一个新手母亲，对于孩子的一举一动都十分关切，但是又因为经验不足，所以有些时候就会有些不知所措。其实，作为妈妈，一年多来，我是尽心尽力给宝宝创造良好的条件，多陪伴宝宝，对于经验不足的我来说，这或许是不够的。所以这段时间，我阅读了很多关于家庭教育，父母角色的书籍。这次我阅读的是日本作家平井信义的《守护孩子的精神健康》这本书。
首先拿到这本书，就让我眼前一亮，书的封面颜色黄色和蓝色，黄色明亮，蓝色稳重，中间的月亮抱着房屋，瞬间让我对这本书好感倍增。当我静下心来细细阅读的时候，我体会到这本书对于我的帮助很大。作为现在的家长，对于孩子重视的方面偏向到了学习成绩，当孩子学习好的时候，物质上的要求我们也尽力做到，也不需要孩子帮忙做家务，只要求孩子学习成绩好。其实这样反而忽略了孩子的心里健康。读完这本书，我发现很多孩子，不管是幼年童年还是青少年，他们的心里问题大多都是家庭引起的。家庭中成员的关系，家庭的环境，以及父母对孩子的态度大大影响了孩子的心理。 其中书中最多提到的一点就是，孩子的独立性。孩子独立性的培养是十分重要的。亚洲国家的孩子不像欧美国家，他们的孩子可能在很小的时候就开始培养独立性。独立的房间，和父母分开的个人空间等。但我一直认为国外的教育方式并不适合中国人。虽然作者是日本人，但是日本人的家庭情况以及长辈对于孩子的爱护，和中国和相近，所以，作者的一些思路也和很贴近中国父母。有时候父母过分的呵护孩子，反而使孩子缺乏了独立性，从而导致各种各样的心理健康问题的产生，有些比较简单的心理问题，通过一些户外的活动，以及父母的态度就能改善。 其实要成为一个优秀的父母是十分不容易的。很多时候，我们自己也会控制不住烦躁，或者发脾气。这种感情也会传达给孩子。俗话说"三岁看到老"，孩子的性格其实也在三岁就能看出端倪。所以孩子婴幼儿时期更需要父母多的互动，以及陪伴。但是陪伴不代表溺爱，过分的溺爱，反而使孩子缺乏独立性，胆小，还会出现一些不良习惯。所以我觉得对于孩子的培养，"独立性"是很重要的一点。 每个妈妈都是在学习中成长的。各个方面优秀的书籍也能使我们成长为更好的妈妈。所以这一类关于孩子的丛书也是我们需要的。精神健康本来就是容易忽视的一点，这样一本书的出现，让我们警觉起来，给孩子创造更好的生活环境和精神健康的环境。
《守护孩子的精神健康》读后感(四)：守护了孩子的精神健康，就是给孩子一个
在物质条件富足、医疗条件不断进步的今天，绝大多数孩子的身体健康能够得到很好的保障。但是我们为人父母，只保障孩子的身体健康，就足够了吗？答案当然是否定的。身体健康只是让孩子们活着，而精神健康才能让孩子们活得更好、走得更远，拥抱更美好的明天。那么我们应该做些什么，才能更好地《守护孩子的精神健康》呢？著名儿童精神卫生问题专家平井信义在本书中，给出了很好的解答。
本书从多个角度分析了儿童精神卫生的相关问题，并对一些典型性问题儿童，给出了相应的治疗措施，能很好地帮助家长和儿童教育从业人员，做到知其然，知其所以然，能够及时发现问题、调整环境，尽早地干预儿童的异常行为，从而达到守护孩子精神健康的目的。 本书从精神健康说起，并着重分析了儿童期的精神卫生的重大意义，能够在读书伊始就引起家长对孩子精神健康的关注力，接下来作者平井信义提出了他独特的儿童人格形成理论，从情感、独立性、适应能力和智力四个层次，分析了儿童的人格结构是如何建立和发展的。虽然这部分内容在全书中所占比例较小，但对家长培养精神健康的孩子的帮助却是不容忽视的！
在书中所占比例较大的内容，还是当属儿童健康一些常见的精神类问题和身体性的疾病，从多个方面、多个角度细致入微地分析了精神对儿童身心的影响，以及身体上的疾病会对儿童的精神有着怎么样的负面影响，使家长能及早对孩子的精神问题有所警觉、并及时采取一些干预措施。
当然本书最吸引家长的部分，还是当属最后一章《治疗法》，其中提出了若干项治疗方法，本章首先谈了有关身体障碍的治疗、药物疗法和训练，这几项主要都是针对身体方面的，毕竟身体健康是精神健康的重要保障，身体有障碍的孩子比身体健康的孩子，更容易在精神方面出现问题，所以在发现孩子有身体障碍的时候，一定要及时积极地进行治疗。接下来，本章还从个人和机构的角度，提出了几个治疗方法，个人方面主要包括奖励、游戏、集体、心理咨询等几项，而机构方面主要包括幼儿园、托儿所、夏令营、以及一些其他的机构设施。
孩子是一个家庭的未来和希望，只有守护好了孩子的精神健康，才能让他们得到更好的培养，成长为对人类对社会的有用人才。
《守护孩子的精神健康》读后感(五)：孩子早恋、逃学、不成器......请看！原因都在这里......
版权归作者所有，任何形式转载请联系作者。
作者：竹叶青轻（来自豆瓣）
来源：https://www.douban.com/note/736251666/
一、孩子早恋、逃学、不成器！
这段时间一连好几条这样的信息，让我心里又堵又难过：
亲戚的女儿十四岁，和校外的一名21岁的男子谈恋爱，怀孕后私奔了。亲戚用恶毒的语言不停地咒骂。
同学的外甥十八岁，初中毕业后就不再上学，除了回家各种理由的要钱之外，没有其他交流。
堂弟三十七岁，夫妻关系、父子关系矛盾非常严重，一年里总有几次把家里的家具砸个稀巴烂，最近离婚了......叔叔低头沉默不语，婶婶嚎啕大哭。
周围太多这样的事情，除了状况出现时，父母无奈，亲戚唏嘘，基本论调都是孩子不成器，碰到这样的孩子有啥法呢？......
好像孩子天生就是这个品种，摊上这样的孩子，只是自己倒霉，自己命不好，除了认命没有其他的路，自己更是一点责任都没有。
堂弟是硕士研究生，是我们整个家族里学历最高的孩子，却也是整个家族里最具有反叛意识和能力的孩子。每次家庭聚会，总能听到他最近又干了什么让叔叔痛心疾首的事情。
二、好好的孩子，咋成这样了？
没有一个人问过：孩子为什么会成为这个样子？我们需要做什么来改变？
根据我对于这几个家庭的了解，孩子小时候都是非常好的，现在这样的状态，基本都是在养育的过程里，出现了失衡。
如果说学习成绩很重要，那么从身边很多例子分析来看，孩子的精神健康要比学习成绩重要一万倍还多！
日本儿童精神医学博士、儿科医生、儿童心理学家平井信义在他的著作《守护孩子的精神健康》一书中写道：
高智商犯罪的人，就是没有情感的发展作为支撑，而把知识用于到反社会的行为中。
所以，智力的发展必须伴随情感、独立性、适应能力的发展而发展，这样才具有社会意义。
本书的译者高英，在“译者的话”里写道：
中国青少年研究中心和共青团中央国际联合部发布的《中国青少年发展报告》显示，我国17岁以下儿童和青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。
孩子不仅仅是家庭的未来，他们是整个国家甚至是世界的未来，如果孩子的状况堪忧，那么未来的社会状况也不甚乐观。
这么多的孩子，如果不重视，严重的就会变成行走的炸弹，随时会伤害自己和周围的人。
目前孩子们的生存状态，对于温饱已经不是他们需要关心的问题，他们对精神层面的需求更为迫切，这就要求新时代的父母，为他们提供适宜精神健康发展的环境。
作为孩子们成长的服务者，协助者，我们自身的状态还有对孩子发展状态的了解就是重中之重。
平井信义先生这部畅销了几十年的著作《守护孩子的精神健康》，详细讲解了孩子人格发展过程中不同阶段的特点，同时为父母和老师该，如何进行恰当教育的切实可行的方法都进行了详尽的阐述。
书中还用大量的篇幅，详细的划分讲解了孩子们因为教育失衡而出现的状况,如：身心健康有问题的儿童，学业方面有问题的儿童，以及精神对身体造成的影响等等。
三、别逃了，回来面对吧！
在看书的过程中，我不断的检视自己的教育模式，发现很多以前觉得没有问题的部分，也发现在孩子身上出现的很多状态，都是需要我来调整改变的。
这个过程相当的不舒服，改变自己总是需要更大的勇气。
转回头来看自己，调整自己，对孩子的愤怒和抱怨就会释放很多，你会发现孩子根本没有问题。
最好的教育，唯有父母也同时成为学习者，不停止生长，才能更好的协助孩子。
亲爱的朋友们，从现在开始，读书学习吧，一切都还还得及！
《守护孩子的精神健康》读后感(六)：关注孩子身心健康，守护孩子快乐成长
不同于我们小时候，父母管好我们吃饱穿暖就行。现在的父母越来越多地关注孩子的人格发展与身心健康。让我意外的是，日本早在1958年就已经出版了关注儿童精神健康的书籍。这本《 守护孩子的精神健康 ——儿童的精神卫生和人格培养 》就是在1958年日本首次出版，1977年修订，1978年第二次出版，直至1991年先后出版44次，足见其受欢迎程度。
平井信义1919年出生于东京，于1941年东京大学文学部、1944年东北大学医学部毕业，在1957年获得名古屋大学医学博士学位。他毕生从事与儿童精神卫生相关的临床实践，矜矜业业，成为日本儿童精神医学博士、儿科医生、儿童心理学家。除了《 守护孩子的精神健康 ——儿童的精神卫生和人格培养 》，他还著有《母性爱的研究》、《育儿学》、《儿童保健学》、《小儿自闭症》、《教养与亲子关系》、《父母应该做及不该做的事》和《激发与提升孩子能力的方法》等。
一 精神卫生是什么？
1 精神卫生的概念。
精神卫生是关于精神健康的卫生，没有出现明确的精神疾病症状，同时发挥最高效率，获得满足，感受到愉悦的精神状态，以及谨慎采取社会性行为，接受人生现实的能力。
简而言之：接受自己，适应社会的状态。
2 精神卫生包括预防不健康的精神状态和积极增强精神健康两方面。
3 身体健康是精神健康的重要条件，精神健康对身体健康而言具有非常重要的意义。
二 儿童的人格是怎样形成的？
儿童的人格结构包括情感的发展与稳定、独立性的发展、适应能力的发展与智力的发展。
1 儿童情感的发展与稳定。
情感的发展与稳定处于人格的最深层次。情感的发展由情动开始向情绪发展，再从情绪向情操发展，最后形成情感。
2 儿童独立性的发展。
独立性，通常与主体性、自发性并用，影响意志力和积极性的发展，同样是创造力的源泉。
3 儿童适应能力的发展。
适应能力是指在家庭生活中遵守规矩和秩序，在集体生活中遵守规章制度，在社会生活中遵守公共道德。
值得我们注意的是，我们要把“假性适应”与之区分。
假性适应是指有一些看似聪明能干的“好孩子”，只不过是为了以这种听话乖巧的行为博得父母和老师的赞扬。他们并不一定是具有了独立性，因为真正的独立性不是得到大人们赞扬而产生的行为。作为家长和老师，特别需要及早发现并改进。
4儿童智力的发展。
位于人格结构最上层的是智力的发展，不仅包括习得性知识，还包括思考能力的提高。同样，思考能力的发展，也是以独立性的增强为基础的，并伴随着情感、独立性和适应能力的发展而发展。
当然书中还详细地阐述了身心健康有问题的儿童、学业方面有问题的儿童、精神对身体造成的影响以及身体障碍或疾病对精神的影响。这些部分对于提前预防不健康的精神状态有很大帮助。
孩子的精神健康，比考试成绩重要一万倍！作为家长和老师，要尤其注意孩子的人格发展结构，积极促进净儿童精神健康，预防不健康状态。
《守护孩子的精神健康》读后感(七)：《守护孩子的精神健康》:孩子的精神健康，比考试成绩重要一万倍
曾经看过樊登读书会创始人樊登的一本创业书，对书中创业内容我已经淡忘了，但至今仍然记得，樊登说过:我们的父母因为认知能力不够，说过亦或是做过曾经特别伤害我们的事，我们学识高，应该学会宽容原谅。原话我已然记得不是很清楚，但是意思我已经还原出来，我不知道这是否是因为男子汉的所谓自我要求宽容还是什么。现实生活中，很多父母对自己作为长辈身份的自豪感油然而出，完全不会计较自己应当付出的责任亦或是错事之后的愧疚。 我们都深信人之初，性本善，但是为何犯罪分子后期会变得那样残暴，为何越来越多的人选择抑郁自杀，儿童在成长过程中出现人格扭曲又会有何缘由，这些都应该引起我们高度重视。古往今来，国内海外，父母都有望子成龙，望女成凤之心愿，兴许是明知道孩子表面是可以健康成长，不会有身体上的迫害，于是放心大胆的对孩子精神要求过高。《守护孩子的精神健康》是一本提供我们很多切实可行方法来培养一个人格健全和精神健康孩子的一本书。
平井信义是日本作家，出生于东京，学生时代就读于东京大学文学部和东北大学医学部，一生岁月中，倾其全力研究儿童心理，著作颇多，其理念在日本影响颇大，对无论是日本还是他国的父母，教育工作者都有指导性意义。我们要铭记于心，孩子年龄越小，其精神健康受周围环境的影响就越大。 一:成年后表现出来的所有精神问题，皆是因为幼年时所受的精神压力 孩子出现问题行为，一定要着眼于孩子身处的环境。犹记得儿时，因为父母离异，从小没有母亲关心照料的我，总是会被无论是亲戚还是邻居有意无意提及伤痛，人们会刻意的告诉你，唉，这孩子真可怜，从小就没有妈妈。日月积累下来，我变得异常敏感，我深知我不应该在乎那些闲言碎语，可是会情不自禁的将自己沉溺在那种伤痛中。生活中，但凡有一丁点错误，大人们都会归咎于我没有母亲教导，在书本中寻找到认可是我无比幸运之事，带到成年后，才慢慢疗伤开来。 如果当时的我，被发现性格孤僻，出现问题行为时，大人们思想一下兴许我是因为身处的环境，身边成人的闲言碎语而导致如此，那也许待我成年后心中就不会有如此多的仇恨与埋怨了。儿童时期，母爱和父爱并存会让孩子感受到这个世界的温暖，就会变得更加自强勇敢。也许作为一个弱女子，我也只能在内心深处埋怨我儿时所受到的磨难，而不能肆意发泄，但人世间又会有多少人愿意这样自伤呢。
儿童对母亲有与生俱来的依赖，如果当孩子对母亲不再依赖时，作为母亲的我们就得反思自己是否做的不太好。而随着年龄的增长，父母之间的关系，家庭的凝聚力，学校同学老师的相处方式就会不断在孩子身上展现出后果。对于入园的孩子而言，经常会出现恐惧上学，淘气，叛逆，恶作剧，家长老师经常会因此而头疼。 书中说道，当孩子因为好奇心驱使，而看到什么东西就放在嘴里，拿在手里玩，那些对于大人而言，可能是贵重物品的，在孩子眼里只是激发了他们的好奇心而已。通常情况下，遇到这种问题，父母也多会责备，譬如我家孩子就会经常碰我工作的电脑，我也会经常大发雷霆，看了此书之后，我才知道我自己太缺乏心理发展知识了，我们不应该遏制孩子的好奇心，应该努力培养他们适应家庭生活秩序的能力，使他们变得有教养。如果遇到孩子碰坏东西，可以教导孩子规矩亦或是避免特别贵重物品出现在孩子面前。 父母长辈在孩子儿童时期就特别注意孩子的心理精神健康，想必很多事情就会迎刃而解，“三岁看大，七岁看老”是有原因的。这本《守护孩子的精神健康》字里行间透露出理解支持，方法和技巧也非常实用。 二:父母不要等孩子长大成人，出现犯罪问题了，才意识到孩子的心理健康 生活当中，想必人人都会遇到，自己亦或是他人随口一说的话，被孩子记在心里了，事后我们还会说这孩子真记仇，多大点的事。可是如果将同样的话返还给那些说话人，他们又会满脸不高兴，还深觉你无理取闹。 孩子的心灵都是敏感脆弱的，就像温室里的花朵，是需要细心呵护的。很多犯罪儿童，心理上都是病态的，我们不应该谴责最后的结局他们病态了，而应该纠其恒源，防微杜渐，譬如有纵火行为的孩子，年龄小，我们可以认为他们只是恶作剧好奇心强，但年龄大就得思考他们身处环境了。这样的孩子父母对其态度一般都冷淡，缺乏父母关心和爱护，为了博取父母的关心在意，会采取极端的方式，当然也可能会是因为自己受了无尽的伤，要寻求报复。
《守护孩子的精神健康》告知我们的是，孩子不会无缘无故不听话，也不会无缘无故叛逆，作为父母或者老师的我们，要不断学习如何照顾好孩子的精神，于我而言，还有很大的改善空间，严重不足，需要时刻提醒自己。
《守护孩子的精神健康》读后感(八)：还没到青春期，为撒孩子像变了个人？
妮妮是个长相可爱、性格乖巧的小女孩，待人接物略带害羞却彬彬有礼。
不知为何，8岁的妮妮最近却像变了一个人，稍不顺心就大声嚷嚷。有时父母善意的提醒也会让她发一通脾气，例如妈妈说：“妮妮啊，书包整理好了吗？不要像上次那样忘记带订正好的卷纸啊”、“妮妮啊，写字时头抬起一点，已经近视了。”
只见妮妮眉头一皱，大声回应道：“哎呀，烦死了，我都带好了呀”或者“你打扰我写字了，我头不是抬的挺高的吗？”
若妈妈再多解释几句，妮妮的大眼睛就开始起雾，鼻孔激动的一张一合，这委屈加拒绝的气场十分震慑人心……
妈妈很困惑，妮妮还没有到青春期，为什么突然喜欢和父母顶嘴抬杠了呢？她很想帮帮孩子，更想和女儿建立健康的亲子关系。
如果你也和妮妮妈妈一样遇到类似的困惑，这本《守护孩子的精神健康——儿童的精神卫生和人格培养》或许能给你启发。本书出版至今已再版44次，作者平井信义教授是日本著名儿科医生、儿童心理学家。
教授提到，孩子的精神健康，比考试成绩重要一万倍！从精神卫生的角度来看，儿童在成长发展过程中，由于先天自身或者后天环境的因素，会受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。因此，守护孩子的精神健康，培养一个人格健全的孩子，让他们远离精神疾患，是一个需要父母、老师长期关注和重视的问题。如何根据孩子在人格发展过程中不同阶段的特点进行恰当的教育，本书提供了切实可行的办法。
乖巧伶俐的妮妮为何会画风突变呢？原来，她正处于“中间叛逆期阶段”，该阶段孩子的主要表现就是“顶嘴”，孩子对于父母的提醒或忠告总是顶撞，有时甚至言辞过激。
儿童成长发育过程中，独立性最初的萌芽是“淘气”或“恶作剧”，儿童在淘气的过程中实现了独立性的发展，在3岁左右会出现第一叛逆期，表现为对大人提出的要求说“不”，坚持“我自己来”，或者拒绝大人的保护和干涉，一旦被干涉便会大发脾气，但这些行为恰是独立性的鲜明表现。 第一叛逆期是孩子独立性发展顺利的重要标志。 第一叛逆期之后是中间叛逆期阶段，再往后则是我们熟悉的青春期后的第二叛逆期，这是孩子独立性的最后一次飞跃性发展。回到妮妮的案例，8岁的她随着年龄的增长，独立和自主性越来越强，其语言和智力能力也日渐发达，通过“顶嘴”，孩子希望表达自己的意见和主张，这标志着孩子的独立性在进一步发展，如果此时家长生硬地训斥孩子，给孩子贴上无理、犟嘴的标签，不仅有碍于独自性的顺利发展，更不利于健康亲子关系的建立，那么家长应该怎么办呢？
在回答这个问题之前，我们有必要了解独立性在孩子人格形成过程中的重要作用，下图为儿童的人格结构构成：
底层为情感的发展与稳定，独立性的发展紧随情感的发展，在人格的形成过程中起着极为重要的作用。
独立性意味着用自己的能力进行思考、判断和行动，独立性的发展与意志力、积极性密切相关，是创造力的源泉。随着孩子年龄的增长，对孩子独立性的要求越来越高，如果孩子的独立性发展迟缓且伴随情绪发展缓慢，在进入青春期后，孩子的行为会极其不稳定，如采取逃学、自残等过激行为。
所以，当孩子步入第一叛逆期、中间叛逆期阶段、第二叛逆期，表现出一些看似不听话、违反父母指令等一些“淘气”行为时，父母应该意识到，这意味着孩子的独立性正在逐步发展，父母不应横加干涉和禁止、打压孩子想表达自我的一系列行为。
除此以外，如果父母认为孩子必须对自己的话言听计从，否则就是不听话、不孝顺，也许孩子会迫于家长的“淫威”而不得不做一个不会思考、没有自我的、听话的乖孩子，但孩子的独立性发展却会因此而停滞不前。
该如何帮助和促进孩子的独立性发展呢？书中建议家长尝试放手式教育。
放手教育不等于放任不管，而是既不指示和命令，也不全权包办，其原理是让孩子学会承担责任。最初放手让孩子为自己的行为负责时，也许孩子会迷失方向和犯错或者干脆以失败而告终。但是，孩子通过了自己的亲身体验，培养了独立思考的能力，思维得以打开并渐渐多样化发展。
另外，当孩子通过自身的努力，突破以往的固定框架并取得成功时，不仅培养了他们的进取心、提升了自信心，更激发了他们的创造欲望。
放手式教育意味着：
一、家长不越俎代庖、不过度保护，克制自己忍不住想帮孩子代劳的心，选择耐心等待，随着孩子年龄的增长，渐渐放手，尽量让孩子自己完成力所能及的各项琐事。
二、从小就注重培养孩子自己的事情自己做，对孩子的独立性发展行为给予更多支持和鼓励。
例如妮妮的妈妈，可以不用总是苦口婆心提醒妮妮整理书包，如果妮妮忘带重要物品被老师责骂，这是妮妮自己必须承担的后果。
在这个过程中，孩子进行了自我教育，端正了为自我行为承担责任的态度，这有助于独立性的发展。
如果父母总是干涉或者插手孩子的事情，孩子容易把责任推给父母：反正父母会提醒我，父母会帮我做，用不着自己操心……当步入青春期后，有些孩子还会抱怨都是父母不好，人格发展依然不成熟。
放手式教育更像是一种无言的修行，放手初期，孩子的生活和学习可能会出现混乱，但这恰恰说明孩子的独立性发展有待提高。
爸爸妈妈们，评价一个孩子时，不要总把乖巧听话、安安静静的孩子称之为“好孩子”，更要重视和关注孩子们在独立性发展过程中的变化，给予孩子鼓励和支持！
《守护孩子的精神健康》读后感(九)：别生气，孩子顶嘴是好事
闺蜜丽丽跟我诉苦，说原本乖巧的女儿最近学会顶嘴了，小嘴吧嗒吧嗒地挺能说，还理直气壮，常常气得她抓狂，闺蜜女儿7岁，刚上一年级。我说，好事啊，说明孩子长大了，有自己的看法了。
不知道家长们有没有同感，对于孩子顶嘴您是什么态度？有没有像我闺蜜一样被气的不得了，直接吵孩子？
其实和父母顶嘴，我们小时候也有这样的情况，回想一下我们当时为什么顶嘴，我们希望父母如何对我们？我记得我小时候有一次和父亲顶嘴，气乎乎去上学，放学后躲在学校都不愿回家，直到父亲着急让弟弟来学校找我。还有最近微博上不是有一个四川的小男孩因为和父亲顶嘴离家出走，一年多后刚被找回来吗？
处理不好孩子顶嘴的情况，小则引起亲子关系冲突，重则造成不可挽回的后果。其实孩子在成长的过程中顶嘴很正常，关键是如何正确对待孩子顶嘴。
《守护孩子的精神健康》一书是日本儿童精神学博士平井信义所著，他毕生从事与儿童精神卫生相关的临床实践，并不断探索儿童在成长过程中出现人格扭曲的原因。在本书中，他提出了自己独特的儿童人格形成的理论，他指出人格结构有四个层次构成：即情感的发展与稳定、独立性的发展、适应能力的发展、智力的发展，被称为本书最重要的部分。
他在关于建立儿童独立性发展中指出：
所谓独立性，常常与主体性、自发性等同义词或者关联词语并用，意味着用自己的能力进行思考、判断和行动。独立性的发展与意志力、积极性密切相关，是创造力的源泉。培养孩子的独立性很重要。独立，不仅指生活上的独立，还有精神上的独立，能独立思考和行动，它奠定了一个人的人格基础，而孩子“顶嘴”其实是孩子独立性的展现。
在《守护孩子的精神健康》中提到关于孩子的叛逆期，第一叛逆期在3岁左右，这时期孩子的叛逆表现是，对于大人的要求都会说“不”，坚持“我自己来”，拒绝大人的干涉，一旦自己意愿被阻止就会大发脾气。
中间叛逆期是7-8岁，主要表现是“顶嘴”，就如同我闺蜜的孩子，对大人的提醒会顶撞，听不得大人的唠叨或说教，有时甚至用过激的言辞顶撞，让父母hold不住，怒气冲天。
第二叛逆期便是进入青春期之后，他们对父母甚至老师，都会有自己的意见，形成自己的价值观，他们不想被管制，有自己的想法，有对自我的追求。
平井信义说，不要抵制孩子的叛逆期，相反应该感到高兴，这说明孩子的独立性正常发展。如果没有叛逆的孩子，很可能是那种被管制的很严很温顺的孩子，以“听话，乖”为准则，获得父母的喜欢，但独立性被压抑，没有得到正常发挥。
当然，孩子的叛逆并不包括那种以自我为中心的行为，尤其是得不到物质上的需求或者其他无理取闹的行为。
对于孩子的顶嘴，父母该如何对待呢？
在民主思想深入人心的欧美家庭，父母都非常注重培养孩子从小就明确表达自己意见的能力，如果孩子提出的意见有误，父母也会提出批评和纠正，但孩子们勇于提出自己主张的态度却得到了理解和尊重。父母们应充分认识到,父母也不一定是十全十美的人,孩子有时也能提出一些正确的意见。实际上,孩子在“顶嘴”的过程中常常会尖锐地指出父母的不足,如果父母能正视这些不足,就理应采纳孩子的意见。父母的这种谦虚的态度,将在很大程度上促进孩子内心的发展。在今后的家庭教育中,让孩子能够充分表达自己的主张,是建立民主型家庭的重要任务。孩子由一向乖巧听话到顶撞叛逆，对父母来说一时不能接受。以前我们讲听话才是好孩子，父母省心好管教，殊不知这样长大的孩子很有可能没主见，依赖性强。其实闺蜜丽丽就是个例子，从小是个乖乖女，直到去外地上大学，一时离家不适应，在军训的那段日子里几乎天天哭，而且遇事没有主见，甚至大学里有男生追觉得不合适都不知道怎么拒绝，竟然勉强自己谈了一段时间。
再有一种情况，在家被管制很严的孩子将来会更叛逆，比如《小欢喜》里的英子，妈妈宋倩管教过多，英子不报清华北大，却报了南京的大学，目的就是为了去外地上学逃离她妈妈，直到最后感觉压抑要跳海自杀。
另外心理学家武志红有一本书《巨婴国》，书中说的“巨婴”其实也与独立性人格有关系，这样的人不够独立，依赖性强，没有健全的自我，严重影响身心健康。
独立性发展对一个人的成长很重要，我们想让孩子坚强独立地走向社会，适应社会，而不是在我们的羽翼下生活一辈子，就需要注重起来独立性的培养。如何培养孩子的独立性，生活上的自立是一方面，精神上的自立更加重要，这意味着孩子的独立思考、判断、行动等能力应有不同程度的增长。
闺蜜孩子“顶嘴”，正处于7-8岁的中间叛逆期，这时的父母如何正确面对孩子顶撞呢？
1、首先认识到，孩子“顶嘴”是好事，是孩子独立性的正常发展，孩子有自己的看法，说明孩子在成长，他不再是你说什么是什么，你让怎么做就怎么做的完全依赖于你的“小不点”了，他有自己的见解，你应该感到欣喜，这意味着他有对自己负责的要求，你可以少操心了呢。
2、其次认识到父母不是十全十美的，父母也会错，我们不做专制型的父母，那样会束缚孩子的独立判断能力、思考能力，甚至限制孩子的创造力。
3、孩子顶嘴时，不要把他当成无理取闹，要认真听他的意见，尊重他，把他当大人一样平等看待，站在孩子立场上换位思考，是不是我们有没考虑周到的地方。
4、如果孩子顶撞有理，说的对，父母就要虚心听取，并且认可他，甚至鼓励他，父母有谦虚的态度，不专制唯我独尊，才能建立真正民主的家庭氛围，如果孩子说的不对，做出正确的引导即可。
5、父母避免用命令式口气跟孩子说话，以防孩子有抵触情绪，从而顶撞父母，因为没有人喜欢被指使、被命令。比如我们在单位面对要做的工作，当被命令必须如何如何的时候，内心会抵触，有时会“上劲”顶撞；或者被领导批评错的时候，我们也难免有情绪，不喜欢领导专制，希望他们听听我们的意见，同样我们对待孩子也要注意这一点。
当父母认识到“顶嘴”其实是孩子自我成长的过程，利于培养孩子的独立性，相信父母就不会那么抓狂了。闺蜜对自己的一贯温顺听话，习惯听从别人，导致大学时期的恋爱尴尬，认识到原来是自己的独立性发展迟缓造成的，于是改变态度正确对待女儿的“顶嘴”，培养孩子的独立性，有自己的主张，不再一味苦恼孩子不听话了。
每一次顶嘴，是孩子坚持己见的过程，父母适当地引导、尊重孩子，也可看作是一次增进亲子关系的契机，允许孩子“顶嘴”发表意见，启发孩子独立思考、判断和探索的能力，比培养一个唯命是从、没有主见的孩子将来更省心。
《守护孩子的精神健康》读后感(十)：怕孩子刚上幼儿园会哭闹，巧用这3种方法提升孩子的适应力
马上就要开学了，很多新生家长开始担心，自己的孩子刚刚去上幼儿园，会不会不适应，会不会哭闹。确实，新生入园是孩子第一次长时间的离开家长，进入一个集体学习和生活，大多数孩子刚开始会比较不适应，通过哭闹的方式来发泄自己的情绪，不过，一般来说，经过一到两周的了解和融入，大多数孩子渐渐地可以适应幼儿园的生活，交到好朋友，喜欢去上幼儿园。
但是，还是会有一些孩子特别不适应幼儿园的生活，长时间的哭闹，或者排斥去上幼儿园，或者在幼儿园不声不响，独自一人……很明显，这些孩子一时间并不能较好地适应幼儿园的生活。这种不适应会让孩子在遇到困难的时候，不是想着克服困难，而是逃避。
关于“适应”这个词语，《守护孩子的精神健康》一书上这样解释道：“所谓适应，是指在家庭生活中遵守规矩和秩序，在集体生活中遵守规章制度，在社会生活遵守公共道德。”大多数孩子在进入幼儿园之前，往往是以自我为中心的，因为在家中，无论孩子怎么调皮，不遵守规则，仍旧被整个家庭所接受，所认可。然而，当孩子进入一个新的集体——幼儿园，情况就完全不一样了，幼儿园是不会继续容忍孩子在家中的任性的。
作为家长，都希望孩子能够在幼儿园里能够快乐地学习、快乐地生活，而不是变得敏感、变得孤僻、变得沉闷，影响到孩子未来进一步的发展。为了能让孩子更好地适应幼儿园的学习和生活，有什么是家长可以做的呢？
1.制定家庭的秩序体系
尽管家庭并不会像集体生活那样，会有明确的规章制度，但是如果孩子从小在家中都能感受到一定的家庭秩序，会让孩子提前适应遵守社会上、校园里的各种秩序，快速融入学校的生活。
（1）要学会“等待”
在很多家庭中，家长听不得孩子的哭闹，特别容易满足孩子的各种欲望，结果会促成孩子比较着急的个性，遇到一些小的事情，就等不及，必须立马得到自己想要的结果。可是，幼儿园里都是有一定的秩序的，需要排队去吃饭，需要排队去玩玩具，需要排队去上厕所，因而，孩子需要学会“等待”。
方法一：要培养孩子学会在时间上控制自己的欲望，比如孩子想要某样玩具，可以提前跟孩子约定一个时间，等到了那天再给孩子买，而不是孩子想要什么东西，就立刻买给孩子。
方法二：当孩子着急，撒泼打滚的时候，需要“冷处理”，根据孩子的实际情况，可以不予理睬，放任孩子哭闹，有些孩子发现没有人理睬时，就会停止哭闹，而有些孩子则需要家长的拥抱，当家长抱一抱孩子，孩子就会冷静下来。等孩子冷静下来后，家长再跟孩子讲道理。
（2）要有时间观念
当孩子还小的时候，对时间并没有多大的概念，有时候玩着玩着就会玩得太晚，结果第二天一早起不了床。孩子进入幼儿园后，学校的生活是有规律的，每天到点做什么事情，都会被老师安排的好好的，而在家自由惯了的孩子，刚开始会不适应这种时间的限制。因此，家长在家里的时候，可以提前让孩子养成一定的作息习惯。
比如，每天要求孩子晚上9点入睡，或是对孩子起床、吃早饭、学习、玩玩具等都进行一系列的时间安排，让孩子形成在什么时间段做什么事情的概念。此外，如果孩子的接受能力较强，可以让孩子提前认识一下时钟，真正了解时间的概念。当然，家长也可以选择去买一些沙漏，帮助孩子了解到时间的流逝。
2.培养孩子独立的习惯
最近，微博上一个名叫“一中学三成新生不会系鞋带”的话题被推上热搜，让人不禁怀疑现在的孩子真的要变成“巨婴”了吗？的确，现在的家长拼命的给孩子报培训班，希望孩子能够有较好地成绩，而忽略了孩子的独立性。
（1）给孩子独立的空间
我们会发现，很多欧美的孩子特别的独立，从小就能自主做许多的事情，一方面来自于欧美父母的放手教育，另一方面来自于欧美父母给孩子独立的空间。
因此，如果有条件的话，建议家长可以给孩子准备独立的房间，让孩子在这个房间内享有自由的权利，让孩子自己分配自己在房间内的所作所为，所用物品的摆放、消耗等等。如果没有条件的话，可以尽力给孩子安排一个属于孩子自己的空间，不需要很大，可以在客厅也可以在餐厅，在这个空间内，可以让孩子自由的学习、玩耍。
总而言之，在孩子的独立空间内，家长不要去干预，不要因为孩子所待的地方有些杂乱，就忍不住去帮着清扫和整理，而是让孩子自己的整理，自己安排，这样的过程，实际上也是在帮助孩子提高自我管理的能力。
（2）将生活琐事交给孩子
很多家庭对孩子都是“过度保护”，家人对孩子过多的干涉，就会让孩子有很强的依赖性，比如洗澡前准备好所有的衣物，比如把食物弄小、弄碎后再给孩子吃，比如，忍不住帮着去穿好衣服等等。正是家长对孩子过分的宠溺，才会让孩子没有什么生活能力，特别是幼儿园中，老师无法较好地照顾到每一个孩子，无论是穿衣服、上厕所，最终还是要靠孩子自己成长。
因此，家长在家中要克制住自己，不动口也不动手，放手让孩子自己去做自己力所能及的事情。 小儿医学、儿童精神病医学博士平井信义建议家长可以采用“无言的修行”的处理方式，即一切让孩子做主。
放手做起来确实没有说起来那么的容易，一开始，家长肯定会看不惯孩子，但是如果家长忍住对孩子的行为缄口不言，慢慢等到1-2个月后，孩子的情况就会有较大的改变，半年之后，孩子就能够独立做很多的事情，也会很少依赖父母了，孩子的责任心也会增强。
3.让孩子协助做家务
现在的家长很少会主动让孩子去做一些家务，哪怕是孩子小的时候，拿着扫帚在家里假装扫地，家长看到后也会把扫帚抢过来，告诉孩子不要扫地，不要越弄越脏。这种感觉就像是对做家务有什么误解似的，难道做家务不应该是一件快乐、荣幸的事情吗？为什么家长要逐步灌输给孩子做家务是又脏又累的错觉呢？
幼儿园是小小社会的一个缩影，吃完饭后擦桌子、整理玩过的玩具、铺被子、叠衣服这些都属于家务的范畴，如果家长不灌输给孩子错误的想法，在孩子看来，做家务也是一件挺有意思，增强自信心的事情，因为孩子天生就喜欢模仿大人，家长一边做家务，一边也可以让孩子打打下手，家长的鼓励是孩子行动的动力。
日本有一位身患重病的年轻妈妈叫千惠，他们一家曾一起出了一本书叫《会做饭的孩子走到哪里都能活下去》，该书讲述的是，从女儿4岁起，千惠妈妈就开始教女儿做饭，做家务。或许是因为患有癌症，或许是本来就觉得孩子的生存能力才是最重要的，所以，在千惠妈妈看来，对女儿的教育更重要的是要学会一个人也能好好活下去的能力，这也是她决定要教女儿做家务的初衷。
《守护孩子的精神健康》这本书中写道：“协助父母做家务，是培养孩子的协作精神，提高其适应能力的重要手段。”因此，家长要改变把更多的时间放在学习上，而不重视做家务的错误观念，因为孩子的适应能力也是人格形成的重要组成部分。
其实，孩子3岁左右就可以帮着整理碗筷、洗袜子、内裤等，家长可以试着先分配一项家务给孩子，每周做两次，让孩子重复去做一件事，即有助于孩子养成习惯，又有助于提升孩子做家务的能力。等孩子渐渐长大后，家长可以适当多安排一些家务给孩子，最理想的状态就是，让孩子感觉到做这些家务不仅能帮助孩子本身，还能帮助到家庭中的每一个人，让孩子感觉到自己的重要性。
想要孩子能够在幼儿园中自信、快乐，就要提升孩子的适应能力。孩子马上就要进入幼儿园了，家长也不要过分担心孩子，只要家长平时在家中有意识的培养孩子的时间观念，培养孩子独立的性格，教会孩子多做事，多协作，相信孩子很快就能适应幼儿园的生活，从而喜欢上幼儿园。