《小七老师育儿说》是一本由著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《小七老师育儿说》读后感(一)：还可
#读书.02月.05.020#2020年2月12日，读完了《小七老师育儿说—早叫痛点答疑5堂课》。13万字，薄薄的一小本，以家长问老师答的方式展现，不深，有些操作性，虽然有些说法我有异议，但有些我也深与为然，还是有些意思的。只是照书养儿，哪里可能，书上说要接受他的情绪，区分他的行为，你看到丢得一地的纸，一墙涂鸦，深夜不睡，顶口顶嘴，还接纳个屁的情绪，恨不得一巴掌扇过去才是[捂脸]虽如此，还是记些，提醒自己吧。无条件接受孩子情绪，因为他无法控制，但对于不正确的行为，要温和制些，表明态度，我爱你但不爱你的行为。给孩子充分的无条件的爱，爱是安全感的前提，安全感是独立和社交的前提。避免给孩子做评价，贴负面标签，不做横向比较。不要和孩子讲道理。不要去打扰孩子的专注。危险的东西不是藏起来，而是讲原理。细节上鼓励孩子。父母示范很重要，你天天玩手机，让孩子看书？我艹。表扬鼓励注意即时、具体。孩子冲突，接纳情绪，不责怪，多安慰，再演示如何面对处理。孩子的现象，多问产生原因，少问处理方法。不强迫孩子分享自己的东西，建立独立小区域。尊重孩子，这很重要，首先把他当人，对等的人，其次他才是孩子。教会孩子自我保护。孩子体验三性，重复、一致、适龄。培养学习欲望、能力，拥有好奇心。
《小七老师育儿说》读后感(二)：我上当了，小七老师告诉我。。。。。。
初为人父母的我们一定会焦头烂人不知道如何养育孩子，于是乎开始在很多类型的育儿书籍中选择，本来就紧张的工作生活时间，被育儿时间压榨的所剩无几，此时阅读育儿书籍的时间显的更加弥足珍贵了，但是我上当了，小七老师这本书不是一本消耗你大量时间阅读的大部头书籍，而是一本非常实用的工具类书籍，随看随用，哪里不会学那里！看过这本书我总结了3点不同于其他类型育儿书籍分享给你，相信一定会帮到你选择书籍。
一 书籍设计
常规类型的书籍会举出案例，经过理论分析，得出科学依旧，最后给出解决办法。而小七老师这本书采用的是问答式的书籍设计，你会发现无论是哪个年龄层次的幼儿父母都可以在书中找到你需要的类似问题，并且仿佛小七老师在跟一位跟你有类似问题的家长面对面聊天，旁听的你一定会受益匪浅。
二 书籍内容
别出心裁的问答式设计，使得书籍内容非常落地实用，都是一个个活生生的例子，出现在我们养育孩子的路上，不同年龄层的不同阶段，随用随翻，像是我们生活中常应用的字典一样，随时打开随时都会收获到不一样的内容，感受到小七老师的教育方法。
三 书籍应用
很多家长可以如数家珍的总结出很多理论，并且说出很多育儿大咖嘉宾的名字，却忽略掉了，在育儿路上如何应用，小七老师这本书是通过手把手教你方法，在早教过程中遇到的种种事情都会不断的刷新我们的认知，并且给我们更多的可以应用可以操作的方法去解决问题，寻找答案。
我上当了，如果你想找一本大部头的理论体系书籍，它不是它就教你方法；我上当了我以为这是一本花好久阅读的书籍，他不是她就随用随看； 我上当了我以为它很难，他不是她很暖。如果你有育儿的困难，我相信这本书一定会给你答案。
《小七老师育儿说》读后感(三)：《小七老师育儿说》宝宝害羞如何是好？
儿童早期教育专家小七老师我在抖音上已经关注多时了。这次听说小七老师出书了，于是迫不及待地买了一本。 教育是一个人一生都离不开教话题，从家庭教育到学校教育到社会教育，以及最后走出社会的自我成长。然而0~6岁是一个人构建良好亲子关系，发展健全人格的重要时期。这本书从亲子沟通，社交能力，生活习惯，科学早教和艺术体验五个方面就家长关心的问题逐一给出了拿来即可用的方法。 书到手随便翻了一下，结果刚好翻到“家长提问，宝宝两岁三个月很害羞，他在家还好，但一旦出门就低着头发呆，对什么都不感兴趣，别人和他说话他也一动不动从来不搭理，我应该怎么纠正他呢？”这不说的就是我的大女儿吗？ 小七老师支招：家长需要自我反省，我们到底做错了什么才使得我们的孩子有了这样的表现？如果我们希望自己的孩子能大方的和他人相处，那我们又需要做些什么？于是我开始按照小七老师给的建议一条一条的自我检查。 1.营造一个良好的社交环境。 前段时间疫情也确实带孩子出去的少，从上个月开始，几乎隔一天都会带她们出去玩。这个月开始大女儿上幼儿园了，风雨无阻，天天推着小的去接大的，就是希望能让她有更多的时间和空间与幼儿园的小朋友待在一起。 2.认识害羞并理解和接纳。 对于女儿这些不愿意打招呼，不愿意说谢谢的行为我也和他她沟通过，她告诉我“我害羞”。我也犯了和大多数父母一样的错误，我会说：“这有什么好害羞的”。其实现在想想，没必要去和孩子较真儿，更多的是应该接纳她，让他她去模仿，我们如何去打招呼说谢谢。 3.倾听和引导。 孩子进入一个陌生的环境，我们事先并没有给孩子以预先的告知，就像我们去一个新单位，总是会有战战兢兢的，为什么我就没有理解孩子呢？孩子的陌生感需要我们帮他们去融入，我们帮他们去建立与陌生人之间的联系，而不仅仅是说叫叔叔，叫阿姨。 4.多帮助孩子建立安全感和自信心。 蒙台梭利说过，一个有安全感的孩子会知道自己想要做什么，不容易受到外界的干扰。如果一个孩子很有安全感，他见到陌生人会细心观察，但不会感到害怕，所以父母需要多陪伴孩子，让孩子感受到爱和友善，让他的内心充满安全感，这些是克服害羞并且非常重要的法宝。 5.有质量的陪伴孩子。 就是要和孩子在学习、活动关系中产生合作。通过与孩子的良性互动，教会他们如何和别人相处，这样孩子就会逐步尝试主动的去和别人交朋友。不仅如此孩子是出色的演员，他会将我们所做的一切互动模式应用到他和小朋友的互动当中。 故事大王郑渊洁老师说：“你不知道哪一句话会影响孩子一生，所以你只能假设每一句话都能影响孩子一生。”一旦孩子回到家，作为父母，我们就要成为一个演员。一种是本色演员，一种是演技派演员。如果你希望自己的孩子和你一样有出息，那你就演好自己就OK了，也就是本色出演，如果你希望孩子比你还有出息，那你就先用要求孩子的要求来要求自己。 6.作为家长，我们要帮助孩子寻找成功经验。 当孩子遇到失败、挫折的时候，我们要帮孩子建立自我效能感。比如说你还记得上一次你做的很好，大家都鼓掌表扬你那件事吗？千万不要仅仅夸奖孩子，“你真棒”，“你真好”，而应该注意夸奖的是他的具体行为以及做事的过程，并不是泛泛而谈。 总之，本书不仅从优质的亲子活动可以加强亲子间的关系；接纳孩子的个性，就能够让孩子自信，提高社交能力；还从作息习惯，比如，吃好，睡好，活动好，养成这些好习惯，可以让孩子受益终生，身体好；丰富艺术初体验，不是要求孩子琴棋书画样样行，而是赋予人生华美乐章这五个板块儿，用问答的形式回答了100多个父母头疼的育儿问题。如果你现在在育儿方面也有困惑，不妨看看吧。
《小七老师育儿说》读后感(四)：养孩子要花很多很多钱吗？
昨天，一个即将结婚的朋友问我：“养孩子要花很多钱吗？”这是他第二次问我这个问题了，隔着屏幕都能感受到他的忐忑和焦虑。而我依旧像第一次一样告诉他，花钱是肯定的，但不需要花很多钱。
这几年，网上有一股很恶意的风，那就是“穷人不配生孩子”。但事实上静下心来想想，除开顶尖精英阶层，我们普通人身边那些你觉得还不错的人，往上数三辈，又有多少是有钱人呢？穷人就要被剥夺生育的权利吗？相反我倒是认为很多不懂得如何为人父母的人不配生孩子。而学习怎样做一个好父母，也并不是精英阶层的特权，有一个快捷简便又省钱的方式——读书，多读书，读好书，读育儿书。
小七老师毕业于北京师范大学，是金宝贝早教的金牌讲师，儿童早期教育专家。同时也是微博认证儿童教育博主。之所以选择《小七老师育儿说》，还是因为这本书没有太多冗长的理论，以案例和方法论为主，我个人比较喜欢这种。
首先，小七老师告诉大家，幸福人生的基础，不是很多很多钱，而是很多很多爱。 啊不，是优质的亲子互动。
可能很多父母都知道要和孩子互动，但是怎样互动才能做到事半功倍，就需要专业的育儿专家指点了。在这一章节里，小七老师提到了三个点： 1、亲密联结 2、情商养成 3、爱的沟通
每个小节都有各种案例和问答，将理论结合实际，具体地教父母该怎么去做。比如“孩子开始认生，正是开发能力的好时机”，在这个问答里，小七老师告诉读者，孩子开始只认某一个亲人的时候，可以加强其他家人和孩子的互动，循序渐进地让他和多个家人建立亲密关系。不仅可以分担照顾者的压力，同时，多认人脸，有助于孩子学习和认知情绪、情感。掌握情绪化表情的感知和分辨技巧，对孩子日后获得社会伙伴及其重要。
其次，在第二章和第三章里，小七老师结合案例，介绍了一些培养孩子情商，能力的办法。一方面是接纳孩子的个性，用自信提高社交力；另一方面是训练好的生活习惯，让孩子受益终身。
相信很多80后工业城市的小伙伴的童年里，都会有一个这样的学霸——他成绩很好老师非常喜欢他。但是他的母亲其貌不扬，是那个年代的家庭妇女。为什么要说那个年代，是因为我们现在很多优秀的女性为了给孩子更好的教育自愿回归家庭，而那个年代的家庭妇女，一般都是没什么文化，没有能力就业的女性。 而向他们的妈妈请教培养经验的时候，他们的妈妈答案惊人地一致——也没啥经验，就是一回到家，我就让他写作业，我在旁边打毛线。
这种朴实的人生经验说明了一个问题——好的生活（学习）习惯，会让孩子受益终身。 先做重要的事情，不拖延。孩子在人生的早期养成了这样的学习习惯，将会伴随他的一生。 生活习惯亦是如此。
0-6是养成生活习惯和好性格的黄金时期，针对不同的孩子和不同的问题，小七老师给出了很多建议。从如何社交到该不该分享，从饮食到睡觉、刷牙及其他习惯都有涉及。
而在本书的第四章和第五章里，则着重讲了感统训练，还有早期的艺术培养。 对于有条件上早教班和没条件上早教班的父母，小七老师都分别给予了建议和指导方式。其中有一个妈妈提问说“给孩子丰富的体验是否等于从小到处去旅游”，小七老师的回复是：对于较小的孩子而言，去哪里旅游其实不重要，重要的是旅行中是否有丰富的，多感官的体验。即让孩子从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多方面接触和感受自然。
其实说到丰富的，多感官的体验，去日本旅游和去家楼下的公园玩，对于幼儿而言，也没有太大的区别。
所以现在那你还会纠结养孩子花钱的事情吗？
在和孩子相处方面，有很多很宝贵的东西是不需要花钱的。 比如稳定的情绪，比如和睦的家庭，比如陪伴和爱。 图书馆，博物馆，艺术馆，公园，广场，对市民都是免费的。
穷与不穷，其实是个比较级。 钱，永远都不够花。 家长重视教育，不断反思自己，不断成长，汲取前人的经验。情感上尊重孩子，经济方面量力而行。 这就是给孩子最好的爱。
《小七老师育儿说》读后感(五)：孩子社交能力差、经常被人欺负，家长该怎么干预？
01、宝宝不愿跟别的小朋友互动，就是社交能力差嘛？
天气渐好，前几天带10个多月的蜜月下楼晒太阳，遇到了一位邻居，带着比蜜月小一个月的小弟弟。小弟弟看到蜜月很高兴，伸手想和蜜月交流，而蜜月却很淡定，无动于衷、一动不动，目光跟随着不远处玩的开心的大孩子。
蜜月的反常行为让我意料之外。要知道，在家里的她是能趴着绝不坐着，能坐着绝不躺着，总是在跟家人们互动，一刻都不闲着。倒是小弟弟的表现，令我们很满意。
后来得知邻居家还有一个5岁的哥哥后，我把这一切都怪罪于家里没有小孩子跟蜜月玩，于是让我妈带着我哥2岁的儿子经常来跟蜜月玩。但是蜜月似乎对这并不感冒，常常是哥哥玩的起劲儿，而她依旧是在一旁静静的观看，全程毫无交流。
《小王子》里有一段话，说：人类最深的情感，从最大的喜悦到最深的痛苦，都源自于“关系”。一个人处理各种关系、与他人相处的社交能力，直接影响到生活品质和工作效率。
我很沮丧，对于蜜月的社交能力感到焦虑，也很自责，没有经常带她与同龄人玩。
后来读了一位心理学专家关于宝宝社交能力分析的文章，才知道，原来宝宝在0~2岁属于社交冷漠期，这个时期的宝宝通常不开放自己、不欢迎陌生人，而这恰恰说明宝宝自我认知能力发展得比较好。我们家长要做的是让宝宝自由选择社交范围与程度，同时培养宝宝独处的能力，专注于宝宝自我意识的培养。而不要逼迫这个阶段的宝宝跟小朋友玩，这样会影响到宝宝内心的安全感。
后来我再也不纠结蜜月是否愿意跟小弟弟交流，而是特别注重她自我意识的养成，让她知道什么是“我”，我们会经常玩指认游戏，比如我会问她，“你的鼻子在哪里？”“你的眼睛在哪里？”。
02、孩子经常被欺负，要教他还手吗？
在知乎有一个很热门的话题：孩子经常被欺负，要教他还手吗？
其中有一条高赞回答来自用户@陈大可，她讲的是她家宝贝和小表妹的故事，看完会觉得这个妈妈很智慧。
她的观点是要“还手”，还要配一个“作战参谋团队”——爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，当宝贝受到小表妹抢玩具等的“威胁”时，“作战参谋团队”并没有紧张兮兮，也没有漠视不管，首先是让两个宝贝自己解决问题，后来发现宝贝老是挨小表妹揍后，“作战参谋团队”很友好且很积极的帮宝贝想实用的办法来解决问题，事情最后是宝贝成长很多，从以前的遇事只会咧咧，到后来可以和小表妹其乐融融的玩耍。
“吃点亏不怕，不要一直吃亏就好了。”“我们不主动欺负人，我们只要看起来不好欺负就行了。”@陈大可的观点，也代表了我们绝大多数家长的观点，在培养孩子社交能力的时候，要注重培养孩子解决棘手事情的能力。
美国著名成功学家卡耐基就说过：一个人事业之成功，30%取决于才能，而70%则取决于其交际能力的大小，即能否与人进行十分妥善的协调。
03、接纳孩子的个性，养出社交小大人
美国一项从1990年持续到2010年的跟踪调查研究表明，5岁时社交能力越高的人，以后在学校里成绩越好、越容易进入大学，20出头迈入社会时也越容易找到工作。
最近在读的《小七老师育儿说》，里面有一段话，令我豁然开朗。
小七老师说：家长往往只能看见孩子的行为，却看不见孩子的内心。孩子打人了，你烦。孩子被打了，你更烦。孩子老抢别人的东西，你烦。孩子被人侵犯，不知道还手，你更烦。家长要思考孩子行为发生的背后原因，而不是只想着纠正孩子的“错误”。家长看到孩子在社交上出现问题时，想的最多的是孩子应该怎么办，往往忽视了孩子内心的想法。在《小七老师育儿说》一书中，小七老师通过提问回答的方式，帮家长们解决以上这些问题，给了家长们很好的解决意见。
比如在宝贝不愿意和其他小朋友玩耍这一问题上，小七老师给家长们以下建议：
①给宝宝创造一个良好的社交环境
②接纳和理解宝宝的个性
③善于倾听和引导
④多陪伴，帮宝宝建立安全感和自信心
作为儿童早期教育专家的小七老师，在《小七老师育儿说》一书中，针对0-6岁孩子在家庭教育最重要的两件事：让孩子的人格发展健全和构建良好的亲子关系，从亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验五大模块，通过解读家长们最关心的一系列问题，给出了大家富有成效的指导意见，是新手妈妈们必备的育儿书。
书中通过提出问题、给出解答的方式，将育儿的科学理论融入，真正的做到了授之以渔和授之于鱼。当妈妈们遇到问题，只需在目录中查找，然后直接翻到当页阅读即可，方便实用。
所以当你疑惑孩子在社交上是否存在问题时，亦或者不知道该如何引导孩子如何正确与他人交往时，翻翻《小七老师育儿说》，也许你会在其中找到想要的答案。
《小七老师育儿说》读后感(六)：如何教孩子学会分享？尊重孩子物权，是学会分享的前提
从小父母就教导我们，分享是一种美德；家喻户晓“孔融让梨”的故事亦告诉我们，礼让的孩子是值得称颂的。
所以，当有客人来家里做客时候，客人的小朋友看上自家孩子的玩具，我们都会偏向于让孩子把玩具分享给客人玩，然而，孩子偏不肯，搞得两个小孩都不欢而散……
面对这样情景，怎么引导自己孩子学会分享呢？相信很多家长，都曾面临这样困境。曾经，我也困于不知如何引导孩子懂得分享。
最近在看的《小七老师育儿说》彻底颠覆我之前观念，让我对要不要强行孩子分享、如何培养分享意识有更多的思考。
01、尊重孩子物权，是学会分享的前提
当来家里客人的孩子看上自家孩子的玩具，很多时候我们碍于情面，会劝说孩子把玩具分享出去，如若孩子不依不饶，父母甚至强行孩子把玩具分享出去。
这样的行为是不尊重孩子物权的表现。孩子的东西本来属于他自己，他有权利决定是否分享，父母若不顾及孩子感受，强行分享，孩子也学会不尊重别人的物权。
如果父母习惯于强行孩子分享自己玩具，孩子会容易往两个方向发展。一方面，孩子的物权得不到尊重，父母强行分享会让孩子学会于习惯讨好别人，即使遇到自己最爱东西，为了让大家高兴，也不会主动去争取；一方面，当自己物权不被尊重，孩子可能也学会不尊重别人物权，学会抢别人的玩具。
2岁是孩子自我意识崛起的关键时期，这个时期的宝宝对物权意识，就是表现在对玩具、零食等保护上面，觉得很多东西都是我的，不容得别人侵占。同时，他们也喜欢说“不”来彰显自我。
所以对于2-3岁的孩子，我们更多注重保护孩子物权意识，尊重孩子的物权。尊重孩子物权同时，要让孩子明白以下三点：一个是，自己的物品，自己有权利不分享；二个，别人的物品，要征求过别人同意才能玩；公共场所的物品，不属于任何个人，不是先玩就可以霸占着自己玩，要学会轮流玩。
02、非自愿地分享，孩子是感受不到分享的快乐
为什么我们会很注重教育孩子学会分享这一美德呢？
在我们成年人看来，分享是一种社交礼仪。当我们家里的芒果树结满了水果，我们摘一些分享给邻居，因为我们知道之前邻居有分享过荔枝给我们或者以后邻居有机会也会分享别的水果给我们。在我们看来，分享这是一种礼尚往来的基本准则。
然而，孩子根本不懂得这些社交礼仪，强行孩子分享的行为，在孩子看看就是抢占属于他自己的东西。尤其是，有些孩子最喜欢的玩具对于他来说是很珍贵的，相当于大人的房子、车子。如果有人强行让你分享，你肯定也是不愿意的。
此外，有些家长为了让孩子把玩具分享出去，承诺孩子再买一个作为条件，之后却不了了知。这无意中，让孩子觉得分享就是把自己心爱的东西送给别人。因此，父母本心引导孩子学会分享行为，却让孩子感受不到父母的尊重，谈何学会分享。
03、引导孩子学会分享几个小方法
分享，只有在自愿的基础上，才能真正地学会分享。所以，引导孩子学会分享都要建立在尊重孩子的物权、尊重孩子的意愿的基础上。
首先，父母做好孩子学习分享的榜样。孩子是父母的一枚镜子，可以照出父母的为人处世。要想养育出懂分享、爱分享的孩子，父母肯定是懂得分享的人。
平时，父母的社交如与孩子一起送些水果给邻居；家里有好吃，邀请邻居过来一起吃等。孩子无形中学会分享的社交礼仪。
其次，在孩子心中，种下快乐分享的种子。在小区玩的时候，遇到一些阿姨把好吃的东西，分享给我们时候，要趁机引导：阿姨分享给你好吃的，你觉得开心吗？借此告诉孩子，当别人收到自己分享的东西时候，对方也会很开心。
最后，在恰当的时机，引导宝宝分享东西。平时在家里，一家人吃东西时候，可以引导下：宝宝，妈妈好喜欢吃葡萄下，可以给我一个吗？一般很多葡萄的时候，宝宝都会愿意拿一些给妈妈，这时候，十分高兴的答谢：好甜啊，谢谢宝宝。经常这样引导宝宝分享下食物，宝宝自然而然学会分享的乐趣。
分享，是一项美德，但孩子不一定必须要分享的。如何引导孩子学会分享，这需要父母以尊重、爱来引导。
养育孩子，就是一场爱的修行。养育出自信、乐观、爱分享的孩子，需要父母无条件的爱。但是很多时候，光有爱是不够的，还需要父母不断学习更多科学的育儿方法。《小七老师育儿说》这本书正是以爱为基础，分享在孩子0-6岁这关键期如何让孩子爱己爱人、建立规则、人格健全发展的一套系统化的解决方案。
《小七老师育儿说》读后感(七)：轻松掌握科学育儿观，建立和谐家庭教育氛围
午餐时候，同事阿杰提及他2岁的小宝贝就滔滔不绝，说这个小家伙已经会跟着大人有样学样了。同事们都夸耀说孩子聪明。但阿杰也有一个忧虑，就是不知道应该怎样教育这小小的人儿。
可不是吗，从一个小生命的降临到他长大有自己的思想个性之前，它就是一张白纸，你在上面绘出什么模样，孩子就会长成什么模样。初为父母，父一辈的经验早就是昨日黄花了，经验的缺乏，让很多父母都很迷茫。很多父母对孩子期望值又很高，孩子小也不太好沟通，怎么引导、怎么教育成了最急切的问题。 如果这时有了指明灯来指导父母怎么做，那就是再好不过的事情了。
小七老师是知名的儿童早期教育专家，也是风趣幽默超级育儿师，从事早教理论与实践研究7年，从事培训授课工作10年，曾在北京、广州、上海、西安、长沙、大连等40多个城市巡回讲座和培训200多场，指导父母养育宝宝，深受家长们的喜爱和热捧。
本书就是小七老师的经验之作。《小七老师育儿说》以现代发展心理学理论为基础，结合作者多年在早期教育一线工作和授课的经验，针对早期教育的五大关键板块—亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验，特别针对家长关心的一系列育儿问题，给出了独特而富有成效的解读。希望所有翻开这本书的家长都能因此获益。
一、让孩子做“最好的自己”
龙应台在《目送》中写道：“所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就在今生今世不断地目送他的背影中渐行渐远。”
一个孩子的成长离不开三种教育：家庭教育、学校教育和社会教育。而这其中基础和重要的是家庭教育，它几乎影响孩子的一生。对于0~6岁孩子而言，最重要的是家庭教育，家庭教育模式是否正确，对孩子影响至关重要。从某种意义上说，0到6岁孩子的家庭教育重要的有两件事：一是让孩子的人格发展健全，二是构建良好的亲子关系。
很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语……其实，作为父母，最骄傲的莫过于培养一个有健全人格的孩子。健全的人格可以让人不断认识自我、提升自我，大大地提高一个人适应社会的能力。如果一个孩子缺乏法治教育，缺少对生命的认知，一遇到挫折就产生轻生的念头，不懂得管理自己的情绪的，不懂是非黑白，这样的孩子长大后怎么能够成才呢？
让孩子树立乐观向上的心态，会感恩，懂得宽容，还有直面挫败的勇气，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。而教育存在的最主要目的之一，就是让每个人都“做最好的自己”。
在亲子关系当中，孩子是否得到了认可、是否得到了尊重、是否知道如何和人相处，决定了他将来在面对其他社会关系的时候能否得到尊重和信任。如果在一段亲子关系当中，孩子得到的是批评、仇恨、嘲笑、羞辱，那他学会的东西就是诅咒、争斗、害羞和内疚；如果在一段亲子关系当中，孩子体验到的东西是宽容、鼓励、赞扬、公平，那他学会的东西就是耐心、自信、欣赏和正义。
二、建立良好家庭教育观念
建立良好的亲子关系，就是要为孩子选择正能量的场，打造正能量的场，这就是对孩子爱的表现。一个家庭最重要的就是保持一个正能量的生活环境，才会培养出来一个有健全人格的人，有人生价值的人。
前一阵她带宝贝儿子壮壮到我家里来做客，吃饭时候，壮壮看到桌上有一道爆炒虾仁，还没等其他人坐稳，他就直接把那道菜端到了自己面前，拿起筷子就吃，根本不管其他人。小珍笑盈盈的看着，却什么也没有说。我很惊讶小珍居然这样溺爱孩子，一点也没觉得他儿子的行为是不对的。我也没办法说什么，但是以后除非必要，我想我不会再邀请壮壮来做客了，这种自私的习惯对他自己不好，我也怕影响到我儿子。
不关怀他人，以自我为中心，凡事只替自己想，这种行为就是自私自利。任性不是个性，自私也不是自信。奥黛丽.赫本说得好：“若要姿态优美，走路时要记得行人不是只有你一个。”
好的家庭氛围一定是要尊重、互助、友爱的。绝不可以因为爱他们，就让世界绕着他们转。因为一旦走出家庭这个小世界，自我中心的孩子生活起来就会感到不被关注，不受宠爱，到时候他反过来还会抱怨我们的，为人父母应该在基础教育上就有所警惕，不要忽略小事所反映的价值观或态度，以免有一天反受其害。
父母若要孩子礼貌待人，首先自己要做表率，我们对孩子的影响最直接、最深刻。父母的身教是对孩子最生动、最实际的教育，并通过我们的行为潜移默化地影响孩子，使幼儿在耳濡目染的环境中，逐步形成礼貌待人的品德，也形成正确的价值观。我们要求孩子要做到的事情，我们也应该做到。
父母的一举一动。甚至细小的行为，都可能对子女产生深刻的影响。如果在子女面前不注意约束自己，就等于无意中教唆子女学坏。
台湾作家蔡颖卿说：“我一直把培养自己看得比培养孩子更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻体会或学习过那种生活，在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”
小七老师也说：对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋！ 没有一个天才是与生俱来的，而是教育出来的。每个孩子都需要早期教育，每个爸爸妈妈都应该掌握科学育儿观，让孩子得到充分的发展机会！
《小七老师育儿说》是一本帮你解决问题的书，而不是你听过无数遍的心灵鸡汤。书中大量真实的问答案例，让我们学着有路径、有方法的轻松解决育儿难题。
《小七老师育儿说》读后感(八)：孩子专注力太差？掌握正确方法，帮你轻松培养孩子良好习惯
我家大宝今年十岁，在他6岁之前，我看过的育儿书不多。我对自己充满信心，我也倾尽所能地爱着大宝。
我所有的下班时间和周末都是陪他一起读过的。从六个月开始，我每天睡前坚持给他读绘本，至少半个到一个小时。
我不仅对自己有信心，我一直对大宝也很有信心。
然而，现实真的是残酷的。大宝上了小学后，我真正的烦恼才开始了。
老师三天两头跟我反映说他注意力很不集中，专注力太差，上课经常处于神游状态。老师跟我强调，说他的基础很好，识字量和阅读能力都不错（归功于每天给他坚持读绘本，养成了好的阅读习惯），但就是学习习惯不太好，如果能改正过来的话，绝对是一个优秀的孩子。
当妈的听了这话，既难受又高兴。我知道习惯对一个人真的是太重要了，一个好习惯可以让人受益终生。
二宝出生后，我不再像以前那么盲目自信。我心里暗暗发誓，绝对不能让二宝再出现大宝之前的问题。
我开始看各种育儿书籍。看的越多，越发现以前在养育大宝的过程中存在很多问题。最近读的一本«小七老师育儿说：早教痛点答疑5堂课»更是让我明白了父母在养育孩子的过程中，单单有爱是不够的，还要有科学的育儿方法。
这本书的作者是著名亲子教育专家小七老师。小七老师不但是微博认证儿童教育TOP1博主，还在全国190多个城市举行了300多场育儿讲座，深受家长的欢迎。
这本书就是小七老师结合自己多年在早期教育一线工作和授课的经验基础上编写而成。全书分为五大板块：亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早期教育和艺术体验。
整本书都是以家长提问，小七老师回答的方式书写，全部都是育儿过程中普遍存在的一些问题，回答部分不仅针对问题给了具体的操作方法，也让家长明白方法背后的原因。
爱孩子，从给他安全感开始
心理学家马斯洛曾经说过：安全感是心理健康的基础，孩子有安全感，才能有自信和自尊，才能与他人建立信任的人际关系。相反，一个缺乏安全感的孩子会表现出不自信，粘人、惧怕接触陌生的环境，很容易变得暴躁，有社交障碍，不容易结交朋友，有些孩子很大了还会吃手也是这个道理。
大宝在两岁左右的时候，有一段时间因为我工作忙，每天早上去上班时他还没有起床，有时他醒了，但我害怕走时他会很粘我，所以经常是趁他不注意时偷偷地溜走。
结果我发现，每当我在家时，得更加地粘我，不离我一步，生怕我转眼又不见了。
我带他去公园玩的时候，他看见其他小朋友在玩游戏，很感兴趣，也想加入，但总有点害怕，有时好不容易鼓起勇气往前迈出几步，却不停回头看我，最后还是会跑回我的身边，紧紧地牵着我。
遇到这种情况，根据小七老师的理念，家长不要搞突然失踪，最好提前跟孩子打好招呼，让孩子有心里准备。
现在二宝就不存在这个问题，我要出门时会跟他提前说好，他也会开心地跟我打招呼，有时还会给我个飞吻。
所以，在宝宝人生的前几年，给予他足够的安全感至关重要。宝宝的安全感建立好了，更容易形成健全的人格。内心充满爱的孩子才有能力去爱别人。
尊重孩子发展规律
孩子的成长是遵循一定规律的。孩子在每个阶段的行为都是建立在他的认知基础上。家长只有充分了解这些特点，才可以正确引导和教育孩子。
大宝两岁时，有一段时间经常会跟小朋友抢玩具，我当时认为小朋友应该大方点，所以每次都会劝他分享给其他小朋友玩。大宝总是坚决不让，说是“自己的”。有一次我有点着急，直接从他手中拿走玩具给了另一个小朋友，大宝很伤心，委屈大哭。
我当时觉得他不懂事，后来才明白，孩子当时正处于物权敏感期，对自己的东西有一种强烈的保护欲，喜欢宣示主权，别人想要的话，必须经过自己的同意。
作为父母，应该对孩子这一时期的行为表示理解和支持，而不要强制孩子将自己的东西拿出来与别人分享，这会扰乱孩子的成长规律。
根据蒙台梭利的敏感期理论，孩子在不同阶段会对某种物质或某个方面特别敏感，比如语言敏感期、秩序敏感期，完美敏感期等等，孩子的认知发展是受敏感期的指引。
如果家长能够捕捉到孩子的敏感期，进行适当的引导，就会取得事半功倍的效果；如果错过了敏感期，则会对孩子的成长造成阻碍。
良好习惯，从小培养
英国超级育儿师凯瑟琳·梅维斯说到：成功育儿的基础就是先做好三件事，整夜安睡，养成良好饮食习惯，鼓励良好行为。这三个方面也是在孩子年龄比较小时经常困扰家长的问题。
这一点我感同身受。尤其是吃饭问题。大宝小的时候，因为白天都是爷爷奶奶在照顾，比较宠孩子，孩子不吃饭，爷爷奶奶就千方百计地追着喂，吃一口饭，贴一张贴纸，总是趁他不注意的时候赶紧塞一口进去。
这个习惯严重影响了他的专注力，以至于上了小学还是没能完全纠正过来。
到了老二，我吸取了教训，早早就开始培养他的吃饭习惯。
在他有能力吃饭时就让他自己吃，当然前期会有一段时间，那个场面惨不忍睹，但这是必经的一个过程，就像不摔跤不可能学会走路一样。
这时候家长一定要坚持，不能放弃。有时他没吃多少，就不要吃了。我会答应，但同时会告诉他，等下如果饿了就没有东西吃。
刚开始孩子会试探，一旦发生几次，认识到我是认真的，就开始好好吃饭了。
关于吃饭和其他一些生活方面的习惯培养，小七老师在书中针对具体问题都给了详细的解决办法，手把手地教你如何纠正和培养孩子的良好习惯。
孩子的规则意识和习惯是需要从小培养的，这个过程是需要花一些时间的，家长一定要秉承“温柔而坚定”的原则，一方面不溺爱孩子，一方面要控制好情绪，不吼不叫。
结语：
对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。天才不是与生俱来的，而是教育出来的。 每个孩子都需要早期教育，每个爸爸妈妈都应该掌握科学育儿观，让孩子得到充分的发展机会！
如果你有很多育儿方面的问题和烦恼，不妨读一读这本«小七老师育儿说：早教痛点答疑5堂课»，它不是讲大道理的理论书籍，而是一本充满干货的实操手册。
育儿即育己，父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。愿所有父母都能够用爱去拥抱孩子、去了解孩子的发展规律，努力培养孩子的良好习惯，帮助孩子成就一个美好的未来！
《小七老师育儿说》读后感(九)：早教痛点：抓住0-6岁孩子家庭教育的关键期，做省心父母
孩子2岁后越来越难带，怎么办啊？
奶睡到底好不好啊，怎么给孩子戒掉奶睡？
孩子和小朋友玩，被欺负了，该不该打回去？
我们孩子8个月了还不会坐，是不是发育太慢了？
父母都是艺术盲，要不要给孩子报个培训班培养特长？
几乎所有的妈妈都会遇到上面这些问题，将其中任何一个问题抛到妈妈群里都会激起一大波讨论的浪潮。
妈妈们每天都在研究怎么养、怎么带、怎么教，无非就是希望给孩子提供更好的条件，不让孩子输在起跑线上。
“一个孩子的成长离不开三种教育：家庭教育、学校教育和社会教育。而这其中最为基础和最为重要的就是家庭教育，它几乎影响孩子的一生。”作为最基础的家庭教育，抓住孩子0-6岁家庭教育关键期，是父母教育孩子的重中之重。然而对于拥有不同知识背景和生活经历的父母们来说，孩子6岁前的培养则成为了他们的甜蜜负担，喂养、沟通、早教，无一不戳中父母们的痛点，父母们都想做的更好，又担心做的不够好或者不对，真是应了那句“捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了”。
《小七老师育儿说：早教痛点答疑5堂课》（以下简称《小七老师育儿说》）这本书就破解了很多父母的烦恼，通过问答体的形式，收集了很多父母在育儿过程中所遇到的问题，并给出了切实可行的解决办法。
越来越多的父母开始注重早教，无论是通过付费早教班还是自己在家给孩子进行早教，都希望自己的孩子更优秀。然而父母们却很容易走入一个误区：为了早教而早教，在这个过程中往往忽视了对孩子内心的关注，常常把自己凌驾于孩子之上。
“家长往往只能看见孩子的行为，却看不见孩子的内心。”比如，孩子比较害羞，不喜欢跟人打招呼，见到生人就躲。父母不能生硬的告诉孩子，你应该跟人打招呼，你不应该害羞等等，而是先分析一下，孩子是不是缺乏自信，是不是平常跟其他小朋友接触的机会比较少，更多的去分析背后的原因，才能够从根本上解决问题。
小七老师分别从亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早教、艺术体验五个方面对妈妈们在早教中遇到的问题进行了答疑解惑。
亲子沟通：这个世界上最为亲密的关系就是亲子关系，早教中父母的一项重要工作就是和孩子一起建立安全、成熟的依恋关系，让孩子有能力去面对日后的学习和生活。
社交能力：一个人的社交能力决定了这个人能否融入社交环境，小朋友是否能和别人一起玩且不被欺负，并友好相处下去。
生活习惯：给孩子制定规矩，并形成习惯，让孩子清楚知道什么时候该干什么，才最有安全感，也是最自由的。
科学早教：每个父母都应该掌握科学育儿，让孩子得到充分的发展机会，因为天才不是与生俱来的，而是教育出来的。
艺术体验：让孩子参与艺术活动，本质上是为了让他们拥有杰出的想象力和创造力，并非刻意要把孩子培养成艺术家。
以上五个方面基本涵盖了早教中的所有内容，每一部分之间看似没有关系，实则紧密相依，这些是一个孩子从呱呱坠地到蹦蹦跳跳走入校园所必经之路，任何一步走的不扎实都会影响以后的生活。
作为一个妈妈，虽然女儿才7个月，还有很多早教的内容尚且没有涉及到，但是在读到《小七老师育儿说》时，我总有一种相见恨晚的感觉。
小七老师对妈妈们提出的问题所给出的解决方法都很实用，而且很多育儿理念对我很有启发，归纳起来有以下三点：
1、高质量的陪伴胜过时间
可能受上一代父母们的影响，在我概念里带孩子就是保证吃饱穿暖就行了，至于学什么知识，等以后会说话了再学也不迟，反正现在还小，说什么也听不懂。在生下女儿后有相当一段时间我都是喂饱她就干自己的事去了，只要不哭不闹让她自己玩，后来慢慢开始看一些育儿方面的书，才意识到带孩子不应该这么带。
亲子关系作为世界上最为亲密的关系，其重要性不言而喻。孩子从生下来后，除了需要吃饱穿暖，更需要妈妈的爱和亲近。如果在孩子的幼年里没有得到应有的爱，会让孩子从小缺乏安全感，甚至丧失独立、自信的人格。
爸爸妈妈是孩子来到这个世界上后第一位，也是最重要的老师，所以父母陪伴孩子的时间是亲子关系建立的基础。
陪伴，不是单纯看着孩子摔不倒、磕不到就可以了，而是全身心投入到其中，陪孩子玩适龄游戏，讲有趣的故事，有互动才算是高质量的陪伴。
2、赞美要有依据，避免泛泛夸奖
近年来，很多父母都听说过“正面管教”的理念，认为孩子不能打、不能骂，要经常鼓励，所以就经常对孩子说“你很棒”，“你很聪明”。但是父母对孩子的赞美太过于空泛，就容易让孩子形成骄傲自大的品性，而不是自信。
因此，父母对孩子进行赞美的时候，要有依据，注重描述过程，弱化结果。比如吃完饭后孩子帮忙擦桌子、扫地时，可以说：你主动帮妈妈扫地，擦桌子，妈妈轻松了好多，谢谢你。这样就可以让孩子清楚的知道自己的哪些行为被鼓励，认可，以后也会更愿意帮妈妈分担家务。
另外，多对孩子说“你很努力”，强调过程，而不是“你很聪明”强调先天因素。多说“你很努力”有利于鼓励孩子挖掘内在潜力，而“你很聪明”就容易让孩子认为自己的成绩是靠先天因素获得的，即便自己不努力也会得到一样的成绩。
3、孩子更需要观众，但家长总是喜欢做评委
中国式家长大多喜欢评判孩子的行为，而不是站在孩子的角度，做一个观众。比如孩子画了几个圆圈，几根线条，父母们就会说，你这个圆圈不圆，线条不直。而有的父母就会站在孩子角度说，这几个圆圈像饼干，这几根线条像面条。
孩子画的像不像，美不美其实并不重要，反而在这个过程中孩子的想象力、创造力得到了开发，也获得了快乐和自信，这才是最重要的。
教育孩子过程中，除了“教”还有“陪伴”，父母有没有真心陪伴孩子，在旁边安心做一个观众，恰当的时候给孩子的每一分努力给予赞美、鼓励，对孩子来说这才是最重要的。
“教育孩子最难的点，从来不是教育孩子本身，而是父母自己要做出改变。”因此，教育孩子不是要求孩子做出改变，重要的是父母要做出改变，放弃旧有的观念，收起父母的威严，拿出儿时的那分童心，和孩子一起学习、一起改变、一起成长吧。
《小七老师育儿说：早教痛点答疑5堂课》从多个角度解答了父母育儿过程中的一些常见问题，并给了详细解答，方法可操作性强，注重实操性，没有干巴巴的理论知识，只有结合孩子生长发育特点所给出的实践方法。不论你是新手爸妈还是拥有多孩儿的带娃能手，这本书都能给你的育儿之路带去更多快乐，不仅教会你怎么带娃，还能收获和孩子一起成长的幸福。
《小七老师育儿说》读后感(十)：喂饭才吃的宝宝怎么纠正吃饭习惯？听小七老师这样说！
在我从事健康育儿咨询的服务过程中，有很多宝妈过来想要给宝宝解决问题的时候，最开始的苦恼都是孩子不好好吃饭，这可怎么办？正餐不好好吃，就愿意吃零食；加了辅食之后，孩子开始挑食；有个孩子已经五岁了，还是必须家长追着喂饭，要不然就不吃。
记得之前有个妈妈，暂且称为糖糖妈妈，因为孩子喂饭的问题，迟迟得不到解决，尝试了多种办法都无果，来找我的时候，孩子已经是经常积食，而且生长发育远远落后于同龄小朋友了，面对这样的情况，妈妈很苦恼，明明吃的也不少，为什么还是不长呢？
其实对于这个孩子的情况，根源还是喂饭的问题，后来给她制定了专门的综合调理方案，包括日常喂养的办法，就是来源于小七老师的这本书中所说的办法，解决了累积的问题，改善了喂养方式，两个月以后，妈妈过来跟我说，孩子现在吃饭可香了，到点吃饭，真是太省心了，而且身体也长的壮实了。
《小七老师育儿说》这本堪称育儿神器的书，就是《小七老师育儿说》，推荐给每一个在育儿过程中有困难的宝爸宝妈们，解决常见育儿难题，让你带娃轻松升级。
接下来就给大家看看，糖糖妈妈是如何按照《小七老师育儿说》当中的方法来解决孩子喂饭的这个难题。
1、没有挑食的娃，只有不会喂的妈
对于糖糖妈妈来说，要给孩子喂饭，有一部分原因就是孩子太挑食，绿色蔬菜不喜欢吃，肉也是只喜欢吃红烧肉，其他的就勉勉强强，要是喂到嘴边了，就吃点，要不整盘菜都不会去吃。
对于这样的情况，小七老师建议了三个方面：
（1）、在午餐给孩子添加食物种类
刚开始糖糖妈妈，特别想让糖糖能够多吃点绿色蔬菜，以至于一日三餐都是绿色蔬菜，孩子越来越不喜欢吃，甚至非常的厌烦。小七建议，即使为了营养均衡的方面，也不要一日三餐都让孩子吃他不喜欢的食物，这样只会适得其反，可以先从少量开始，最好选择午餐，这样孩子会觉得不是随时随地都要面对，减轻抵触心理，慢慢增加。
（2）、吃了新食物有奖励
当在午餐中加了想让孩子尝试的新鲜食物之后，一定要准备孩子最喜欢的食物，比如糖糖最喜欢的就是红烧肉，但是平时妈妈都不会让吃太多，那么如果糖糖开始吃了蔬菜，妈妈就会奖励适量的红烧肉。但是一定要说话算话，在孩子没有吃绿色蔬菜的时候，是一定没有的，这样孩子为了奖励，会去主动尝试，也就有了开始的机会，而且孩子会觉得这是一个好玩的游戏，慢慢会对食物改观。
（3）、爸爸妈妈表现出极大的兴趣
因为在家里人都不怎么吃绿色蔬菜，后来为了引导孩子吃，糖糖妈妈和老公一起，在每次吃饭的时候，出现绿色蔬菜，都会表示出极大的兴趣，这样的夸张行为也引起了孩子的好奇心，开始逐渐接受这个在爸爸妈妈口中比较美味的绿色蔬菜。
当然，对于挑食的改善是一个循序渐进的过程，不过在糖糖妈妈的坚持努力下，已经顺利的让孩子开始尝试了好几种新的食物。
2、一边玩一边吃要坚决杜绝，不想吃，饿一两顿就好了
以前糖糖妈妈给孩子吃饭，为了让孩子能够安稳坐下来，会开着电视，或者拿着玩具来给孩子，虽然这样孩子能接受喂饭了，但是一边玩一边吃，很容易造成孩子的消化不良，长期下去很容易形成积食反复的问题，糖糖的积食就是反反复复。
对于这种情况，小七的建议同样是三个方面：
（1）、形成良好的吃饭氛围
全家人一起用餐的时候，一定要形成良好的用餐氛围，大人带头，不要玩手机，看电视，专心吃饭。而且全家人要意见一致，而不能说妈妈不让看电视，爸爸说可以看电视。还有就是妈妈说饭前不可以吃零食，结果爸爸刚刚带孩子去吃了一顿肯德基。
只有统一的育儿意见，才能更好的帮助孩子形成良好的吃饭习惯。
（2）、孩子自己知道饿
糖糖是一个倔脾气的宝宝，开始纠正之后，有几次，糖糖就是说什么也不吃饭，后来糖糖妈妈就狠狠心饿了两次，而且饭后也没有零食，只有等到下一次吃饭的时候，所以孩子饿了两次之后，就再也不在吃饭上耍脾气，因为“饿”，还没有东西吃，太难受了。
但有的妈妈就会担心孩子会不会饿坏，其实不会的，因为现在大多情况我们是摄入过量的状态，偶尔的几次是没关系的，而且糖糖妈妈也说在饿了一次之后，糖糖的下一顿吃饭会特别香，而且慢慢的吃的食物种类也多了。
（3）、注重生长发育
对于孩子吃多少，是很多家长喂饭的一个主因，总觉得孩子吃得太少了，要多吃点，孩子吃完之后，还会继续喂饭，这样反而是不好的习惯，其实孩子如果正常吃饭的情况下，如果没吃饱，孩子是会继续吃的。
在培养孩子吃饭习惯这件事情上，家长的更多的关注应该是什么事情值得被鼓励，什么事情是不被允许的，而不是吃的越多越好。再者，只要孩子的生长发育、精神状态没有受到影响，家长就不要过多的担心孩子吃不够。
《小七老师育儿说》这本书当中，都是实实在在的实操办法，帮助每一个在育儿路上有困难的宝爸宝妈们一路升级，实现轻松带娃，而且除了吃饭习惯的培养，在这本书里还有常见的早教痛点问题，像亲子沟通、社交能力、生活习惯的培养、科学早教的方法、带孩子进行艺术体验等多个方面，五个不同的育儿板块，带你建立良好的亲子关系，让你的育儿之路不再烦恼，孩子也能全面发展。
育儿难题怎么解决，你需要《小七老师育儿说》！
@鼹鼠的土豆 @小七老师 @妈妈点赞