《才能变现》是一本由(日)坪田信贵著作，平装出版的2020-1图书，本书定价：224，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《才能变现》读后感(一)：明白这些，你也能够靠“才能”变现
01
关于“才能”这个词，被我们用到了各种场合：
看到别人成功时，我们会羡慕的说道，他生来就才能出众； 开始新的尝试时，我们会给自己打气：我一定会发挥自己的才能； 为失败感到懊悔时，我们会沮丧的说道：原来我真的是没有才能……当被问到“才能”是什么意思时，大多数人会认为它是一种“天生的、出众的能力”。
《大辞林》关于“才能”的解释是：优秀的办事能力。技术、学问、艺术等方面的天赋或能力。
于是，很多人就认为：
“才能是生下来就确定了的。” “一个人原本没有才能的话，是做不成事的。”然而，《才能变现》一书中却说：
这样的想法只能是半对半错，只要立刻抛开这种想法，人生会变得豁然开朗、轻松快乐。
那么正确的说法应该是什么？如何将一个人的才能变现？
《才能变现》这本书告诉了我们答案。
02
本书作者坪田信贵，教育家、企业家。迄今为止，他已为超过1300名青少年成长与成才进行培训指导。他是通过应用心理学知识，进行学习方法指导，在短时间内急剧提高受训者的学习成绩。
本书告诉我们，我们平常所说的才能，是一种结果。一个人的才能是否能够变现，取决于三个提供变现动力的因素：情感、欲求和认知。
作者将个人才能的发掘和利用，融入到个人学习和工作的各个环节中加以综合分析和考察。基于心理学研究和分析，结合作者亲历的实际案例，系统而完整地展现出一个人如何让自己的才能变现，具有极强的可操作性和实用性。
03
作者说：天生的能力是每个人都拥有的。
之所以我们看到有的人能力强，只是因为经过了有效的训练而已。
下面，我们看看如何把“每个人天生拥有的能力”培养成所谓的才能——即“别人所没有的突出能力”呢？
想要做到这一点，关键是要做到“守破离”。
“守破离”原本是表示在学习剑道和茶道过程中的个人水平阶段。
首先，守的阶段是指忠实地遵守并掌握本流派和师傅的教育规范技术。 其次，破的阶段是指学习其他流派和师傅的教义，汲取精华，提高自己的精神和技术。 最后，离的阶段是指从原有的流派脱离出来，创造并确立具有自己特色的新东西。04
学会模仿，要完全复制聪明人的行为。
当你想提高学习成绩时，往往会去问那些聪明人怎样才能学得这么好呢，其实问了也是白问。
你应该做的，是请对方现场演示一遍，让你看看他平时是怎么学习的。
学习多长时间？中间休息几分钟？用多快的速度做练习题？怎样做笔记？用什么参考书……
要做到这些，最快捷有效的方法，是把聪明能干的人的这些行为完全复制下来，拍成视频，然后一边看视频，一边找出他做的好的关键点。
在这个过程中，不要过于担心模仿别人的尴尬。
因为每个人本来就各不相同，身高、骨骼、学历、性格都不一样，所以无论如何完全复制也必定会有差异，也就是说尽管你极力模仿别人，结果还是会流露出自己的特色。
所以通过完全复制建立起训练能力的基础，只要彻底地进行完全复制，就必然会形成独创性，在作者看来这就是个性。
05
学会坚持，向才能靠近。
俗话说：每个人身上都有才能的萌芽。
可是这句话如果少了“坚持”二字护航的话，就仅仅是一句漂亮话而已。
年轻时的郎平，发现连努力自己也比不过别人时，心中不是放弃，而是凭着那股倔强，在一堆的拼命三郎里，硬硬把自己练成了“铁榔头”。
她们每日的苦练死磕，千百万次、上亿次不断重复的训练，才能练出自己下意识的正确动作。
只有坚持下来的队员，才能站在世界大赛的赛场上。
这世上没有一条捷径，让人踏上去就有光明的未来。
在一个人成长的过程中，无论多么优秀，不能持续努力就无法成功，所以说坚持是非常重要的。
这其中，除了本人的持续努力，还需要父母“默默地”“数年如一日”地坚持用爱守护着孩子。
双管齐下，方能使其开花结果。
成功是爬起比跌倒的次数多一次。
从“不可能！”到“不！可能！”它们并不是不能逾越的道理。
除了这些，书中还有很多实用的方法论，如果你也喜欢，不妨一看。
最后，希望在新的一年里，每个人都能靠着才能挣钱。
《才能变现》读后感(二)：明白这些，你也可以靠"才能"挣钱
斜杠青年、副业、才能、挣钱……
这已经成为大多数人追求的东西，才能，这个好像只存在于别人身上的东西，作为普通人的我们有么？
我们，这些现实生活中的平凡人，到底要怎样靠着才能挣钱？
日本的教育家、企业家坪田信贵的《才能变相》或者可以帮到你。他告诉我们是真正的才能，怎样才能保持你的才能，并将你的才能进行变现。坪田信贵是一个优秀的教育学家，他已经超过1300名青少年成长与成才进行培训指导。
其中他最出门的作品是《后段班辣妹应届考上庆应大学的故事》，通过这本书，我们可以看到一个优秀且成熟的老师是如何通过应用心理学知识，进行学习方法指导，在短时间内帮助学生急剧提高受训者的学习成绩，让垫底辣妹沙耶加成功考上了日本庆应大学。
除了在教育中颇有建树之外， 坪田信贵还长期对上市公司的员工等成人群体研修和管理进行培训。
01 我们所说的“才能”只是一个结果
作为沙耶加的的培训老师，作者坪田信贵说，在他的职业生涯中，很多人都会问，沙耶加的智商是不是本来就很高，所以才能取得这样的成绩，坪田信贵认为，大家这样评价的本质是：他们把“才能”当做了一种结果。
因为很多人说，她能考上好大学，这说明她的智商本来也不差；如果不能考上大学，这说明，她的智商本来就是如此，再努力也没有用。
用这结果来评价别人的付出总是轻松一些，因为我们可以忽略她所有付出的过程，好像有才能的人就是天才，因为我们有差距，所以别人会成功也是合理的。
坪田信贵认为，在他的职业生涯中，曾遇到了很多参加补习班的学生，但是很多在培训的过程中就选择了离开，沙耶加的成功成功离不开她自己的努力，也离不开她妈妈全心全意的支持。即使沙耶加最后没有考上庆应大学，但是她的妈妈和坪田信贵仍会为她感到骄傲。
沙耶加她已经找到了读书了的乐趣，她也感受到了进步的快感，她曾经这样努力的经历，会帮助更好地完成以后人生的。
记得高中读过一篇文章《只要花开，就会不败》，写的是一个女孩为了考上复旦大学，曾经只身一人来到上海，看到了梦想中的学校后，她开始奋发图强，终于实现了自己的目标。
看起来是学渣的逆袭，一旦进入他们的世界，你才会发现，他们在努力的过程中已经建立了自己世界观和方法论，这些鉴定鉴定的信念，足以让他们抗衡这个不平等的世界。
02 用“how型”思维思考你的人生
有很多的学生会在中途选择离开补习班，原因几乎都是，最近太忙了，当老师问他们：有的人也很忙，他们仍能坚持上补习班时，你为什么不习惯呢？你和他们的差距在哪里？
很多学生就开始说，是因为我的父母、我的老师、我的朋友告诉我，先暂停补习班……
他们习惯把将所有的问题归结到别人身上，因为这样自己会更加舒服一些，但是他们忘了，我们只能修改我们的行为，我们却不能改变别人的。
由此，我们就会进入一个“why型”的思维误区，在这个时候，我们都会在思考为什么？
但是问题已经发生，过分地追溯原因只会让我们踌躇不前，而失去了成功的机会。
当我们开始开始考虑怎么办的时候，我们，才有可能走出去。
回到补习班这个场景中，如果是“why型”的普通人，可能因为太忙了所以选择离开，如果是“how 型”的天才，他们考虑的问题这是，我要如何才能兼顾我的社团和补习班。
用“how型”思考人生，我们才能更好地规划我们的短期、中期、长期人生。
03 学会复制
有很多新入进入职场或者进入一个新的领域时，除了考虑要怎么好好工作，还需要考虑未来的几年，自己要在什么位置？
但是，谁知道自己未来的3年、5年、10年会在一个什么样的位置呢？面对那些棘手的问题又要怎么处理呢？
在这个时候，我们要学“偷听”和复制，偷听他们的工作话术，复盘他们处理事情的逻辑，学着和他们一样，梳理自己自己的人生。
让自己也能和他们一样拥有闪闪发光的人生。
例如，如果你现在是一个人力资源助理，你除了要考虑你3年后要在什么位置之外，还要考虑，你会在一个什么平台，如果你没有机会了解这些，请和那些比你资深的同行沟通。通过模仿和复制，你才知道人生没有白走的路，每一步都算数。
04写在最后
2020年最暖心的一句话：你今年还有工作，还有年终奖！
希望明年最暖心的那句话是：你今年升职加薪了！
希望每个人都能靠着才能挣钱。
《才能变现》读后感(三)：空有一身才能，却不能变现？掌握这2点，让你英雄有用武之地
一.我们平常所说的“才能”，只是一种结果
很多时候，人们把“结果”作为基准，来判断一个人有无才能。有意思的是，一个人只要有“好的结果”，那么他过去所做的一切都会得到肯定。
《垫底辣妹》作者，就曾有过这样的经历。
当初，《垫底辣妹》畅销120多万册，被搬上银幕，也大获成功，作者的书也大受好评，很多出版社纷纷向他约稿。
有一天，作者遇到了，成名前就认识的一位公司老总，他走过去直接称赞道：“我很早就发现你的文笔不错。”
事实上，作者在出版《垫底辣妹》前，没有发表过小说或散文；他感觉差异，于是问老总，从哪里看出他文笔不错。老总回复，从之前的邮箱里。
作者觉得奇怪，回去把以前发给老总的邮箱看一遍，几乎都是格式化的商务邮件。
老总根据作者写出畅销书“这一结果”，改变了过去的记忆。
以上是《才能变现》作者坪田信贵，遇到的真实经历。
由此可知，人们会根据“结果”进行逆推，对事实进行“解释”。
在这里，有个关键因素就是“才能”。
二.才能变现三要素：认知、情绪、欲求
由以上分析可知，才能只是一种结果；而结果的实现，与动机密不可分；动机由“认知”、“情绪”、“欲求”这三个要素构成。
因此，要想实现才能变现，就需要从这三个方面入手。
01.认知
所谓认知，就是人只要意识到，某件事是“自己能够做到”，而且“肯定对自己的人生有帮助“，就会付出行动。
举个例子来说，不少朋友在读《追忆似水年华》、《卡拉马佐夫兄弟》等长篇巨著时，大概会觉得，这么厚的书，怎么可能读得完？
于是还没开始读，就已经望而却步了。
其实看似”高不可攀“的任务，可以通过”认知“来克服。
比如说，你眼前有本500页的书，可以分解为每天读25页，20天读完。
这样一来，你就会有兴趣读读。
认知也会因人而异，认知不一样，对眼前世界的看法和价值观也会不同。因此，在一开始，就要冷静观察，自己是如何认知事物的。
02.情绪
所谓“情绪”，就是情绪高涨、精神抖擞的状态。情绪高涨的状态，也就是由过去经验而产生的”情感“，也是对正在进行的事物的情感。
如果情绪低落，做什么事都容易有始无终；即便不情不愿去做，也很难长久坚持下去。反之就容易持续做下去。
举个例子来说，你对新媒体行业感兴趣，想从事这方面工作，可父母要让你在老家某机器厂上班；即便你”被迫接受“安排，也不会安心干下去，总有一天，你还是会从事喜欢的行业。
做不喜欢的工作，既无激情，也很难出成绩；做喜欢的行业，你是发自内心热爱，自然会有源源不断的动力，自然容易有所作为。
这就是”情绪“的力量。
03.欲求
所谓”欲求“，就是”自己是否真的想做这件事“。
举例来说，大家都有过”冲动购买“的经历吧？当你看到新鲜的事物时，容易调动情绪；如果又有趣的话，情绪就会更加高涨；再加上价格合适，一时心血来潮，就会买下来。
”心血来潮“不足以形成动机，只有当自己真的想坚持做某件事时，才能形成”动机“。
三.掌握这2点，让你英雄有用武之地
（一）养成正确认知习惯
上面分析了才能变现的三个要素，”情绪“和”欲求“属于心理层面，真正关键的是改变认知。那需要改变那些认知呢？
在我看来，很重要的一点是：”只要去做，就能成功“，其实是忽悠人的。
作者在书中举例，比如说，你考虑”马上想参加奥运会，不管什么比赛项目都行，只要去做，就能成功“。
接下来你会考虑，参加什么项目比较靠谱呢？比如说掷冰壶。在实际训练时，你发现这项运动很难，于是逐渐打消参加奥运会的念头。
说这句话的人，往往把焦点放在参加奥运会的“结果”上，当他意识到无法实现时，“动机”就会消失，训练也就放弃。
这种想法和“既然不可能，那干脆就不做”如出一辙。
当上司对你说“只要去做，就能成功”，显然是忽悠人的。
在这种情况下，正确的说法应该是：“只要去做，就能成长。”
无论是谁，只要去做某件事，能力会相应提高，经验也会增加；这一部分优势，就有可能变成才能。
（二）如何把“能力”变成才能？
作者在书中提到，有些人之所以能力强，只是因为进行了有效的训练而已。那该如何把“能力”变成“才能”呢？作者提供了一个方法：守破离。
”守破离“是表示，学习剑道和茶道过程中，个人水平阶段。首先，”守“阶段，忠实遵守并掌握本流派师父教义、规范、技术。其次，”破“阶段，学习其他流派教义，取其精华，提高自己精神和技术。最后，”离“阶段，从原有流派脱离出来，创造并确立个人特色的新东西。在这三个阶段，最关键，也是首先要做到的，就是遵守师父教义，彻底进行模仿。
也就是说，在刚开始，你要完全复制聪明人的行为。
举个例子来说，在公司里，你向销售业绩好的同事请教，如何提升业绩，尽管按照他们说的做，可收效甚微。
这时，你应该做到是，跟着他们一起出去跑业务，仔细观察他怎么跟人打招呼，用什么表情、措辞和客户打招呼等，你完全复制他的行为，就能提高自己的业绩。
复制别人行为，最快捷是拍成视频，然后一边看视频，一边找出他”做得好“的关键点。
可能有人会认为，要点记录在笔记本不是就行了？
手写笔记带有主观看法，只留意自己想看的地方，容易忽略重要地方；拍视频可以避免这一点，完全呈现”聪明人的行为“。
需要注意的是，细节也完全模仿，以了解对方行为、举止、语言等各方面。
进行完全复制时，有个关键点，不是复制对方”想法“、或“话语”，而是复制他的“行为”。
四.最后总结
《才能变现》由日本著名教育家坪田信贵编写，他运用心理学知识，帮助超过1300名青少年成长和成才。他的演讲会，超过15万日本人参加；各类著作销量超过120万册。
本书教你如何发掘、利用自己的才能，不管是对于学生，还是职场人士，都可以找到一条进阶之路。
本书基于心理学研究和分析，结合作者实际案例，系统而完整地展现出，一个人如何让自己的才能变现，具有极强的操作性。
对于渴望才能变现的朋友来说，是一本不可多得的好书。
《才能变现》读后感(四)：垫底辣妹的逆袭，是没有被愚昧的大人，扼杀掉才能萌芽的成果
一个叫沙耶加的日本小女孩，不思学业，吃喝玩乐，荒废光阴，成绩一塌糊涂，却头脑发烧，要考名牌大学。大家都认为她抽风了，没想到她日以继夜地学习，竟然真的考上了庆应大学，《垫底辣妹》这部青春励志片，是根据真人真事改编的，在豆瓣长期保持着8,2的高分，感动着无数的人。
很多人认为，沙耶加本来就很聪明，她所在的学校又是重点高中。实际上，这个学校只有两个人考上了庆应学校，另一个还是推荐生。
如果按照大家想象的，这所重点高中这么厉害，连年级垫底的都能考上庆应大学，那么至少应该有几百人考上才对吧。
那么我们忽略了什么？在这部影片原作者坪田信贵《才能变现》这本书中我们找到了答案，不是沙耶加“头脑聪明”，而是沙耶加是幸运的，没有被那些愚昧的大人“扼杀掉才能的萌芽”，最终才取得了可喜的“成果”。
01垫底辣妹的才能不是与生俱来的，而是后天训练获得
才能的解释很多，垫底辣妹里面女主角原型小林沙耶加的私塾教师坪田信贵，在《才能变现》中说过，他最喜欢的才能是《广辞苑》的解释：“个人一定的天赋，以及通过训练获得的能力。”
因为坪田信贵通过一对一地指导过1300个各种类型的孩子，他可以肯定的告诉大家，孩子是否成功，并非取决于遗传基因。哪怕父母很优秀，如果教育方法不对，孩子也无法取得进步。
沙耶加的妈妈对自己的三个孩子都是一视同仁，在爸爸一心培养儿子，放弃沙耶加的时候，妈妈没有随波逐流，听从爸爸的意见，而是坚信自己的女儿不是废物，总有一天会开出美丽的花朵。
在沙耶加被学校逐出校门，妈妈送她到辅导班继续学习，因为得不到爸爸的支持，妈妈自己就外出打几份工挣钱，无数个白天和夜晚在外面辛苦奔波，妈妈都无怨无悔，所有的费用全部一个人扛了下来，让人动容。妈妈强有力的支持是沙耶加逆袭不可缺少的力量源泉，也激发了她的才能。
而坪田老师，则给了沙耶加努力的信心和方法，用自己年轻时候的事迹给她信心，用漫画教她学历史，无论沙耶加在学习遇到多少挫折灰心丧气的时候，坪田老师都没有放弃她，而是给予她正视问题的勇气和力量。
当沙耶加原来学校的老师找到坪田，想让他放弃沙耶加，而他却认真对对方说：“我认为没有不行的学生，只有不好的老师。”这话让旁边偷听的沙耶加震惊的五雷轰顶，一下子激发出她内心深处最大的行动力。
02从才能到变现，只差这三步
1、认知。首先要养成正确的“认知”习惯，人只要意识到某件事是“自己能做到”而且“肯定对自己的人生有帮助”，就会付诸行动。
沙耶加一开始参加坪田老师的辅导班，做坪田老师布置的题目。在这个过程中，让沙耶加“认知”到自己哪些会做，哪些不会做，鼓励她从小学生的水准一步步走到高中生的地步。
学习就是，只要渐渐学会了，就会觉得越来越有意思，成绩也会随之提高。于是“情绪”受到激发，变得更加高涨。
沙耶加剪掉了金黄的卷发，将头发染回黑色，放弃了吃喝玩乐，信心满满开启了自己的逆袭之路。
2、情绪。所谓“情绪”就是情绪高涨，精神抖擞的状态。这种情绪高涨的状态”换言之就是“情感”，是由过去经验积累而产生的“情感”，是对于现在进行时的事物的“情感”。
沙耶加精神抖擞，学习到几乎疯狂的地步，字典被她翻烂，看书看到想吐，一边骑车还一边记着知识点，家里墙壁贴满了英文单词。
但当沙耶加在无数次情绪高涨努力想实现目标的时候，也会被毫无起色的成绩打击而沮丧，以至于觉得自己再努力，人生也是毫无希望的。
这个时候，坪田老师没有指责和嘲笑她，而是再给她鼓励和办法，让她继续专注地学习，不要理会成绩的多少，以免影响自己学习的心情。
只有专注于当下目标，保持自己高涨的情绪，就能让自己的才能发挥最大的作用。
3、欲求。就是“自己是否真的想做这件事”。
在学校沙耶加是被放弃的那个，成为老师眼中扶不起的阿斗。
在家爸爸从小偏心弟弟，她和妹妹敢怒不敢言，爸爸不会给她一分钱去上补习班，只会在她学习时给予嘲讽：“像你这样吊儿郎当的，什么庆应是考不上的，被骗了吧！”深深地刺痛了沙耶加。
所以，沙耶加有着强烈的“欲求”，想考上庆应大学，想争口气给父亲和老师们看，能够形成持续的动机，于是，这就成为了沙耶加的“优势”，即所谓的“才能”。
如果没有“认知”“情绪”和“欲求”，那么“才能”就无从产生，从而变现。
03垫底辣妹的逆袭，是没有被愚昧的大人，扼杀掉才能萌芽的成果
1、无论多么优秀的学生，不能持续努力就无法成功
沙耶加考上庆应大学后，她的妹妹也在坪田辅导班辅导下，考上了上智大学。然后，坪田开始进一步深入思考：“这究竟是怎么回事呢？有的学生本来很讨厌学习，成绩也很差，但后来成绩却突飞猛进，而且还考上了大学，有的学生原本成绩不错，但最终却考砸了。”
两个姐妹都能考上理想的大学，是和她们母亲的付出密不可分的，也就是说家庭是影响孩子才能非常关键的因素。
家家有本难念的经，无论多么优秀的学生，当他给父母倾诉梦想时，父母没有坚定信念去支持他，爱着他，相信孩子说的话，并热心地守护他，就会给他前进的道路设置障碍，让孩子无法持续努力下去。
而沙耶加的母亲做到了这些，姐妹俩才能够不断持续努力下去，提高能力，使自己的才能开花结果。
2、“5条应该讯息 ”和“13条禁止讯息”，是父母给孩子施加的魔咒
很多父母，从孩子出生的时候，就开始有意或者无意向孩子灌输各种规则或者价值观，这些规则和价值观被称为“应该讯息”和“禁止讯息”。
比如：“你是哥哥，应该懂事了”“要微笑才能讨人喜欢”“不可以弄脏地板”“学生不可以谈恋爱”等等，这些规则和价值观，在孩子未能自主分辩“什么是好，什么是坏”之前就被根植于内心。
家长对婴幼儿时期非语言这种“应该讯息”一般有5条，比如：要做到完美、要让别人满意、要努力、要变强、要做快点；而接下来的童年时期还有更繁琐的不可以13条“禁止讯息”，本来是为了孩子“适应社会”，结果往往会对孩子形成束缚，产生消极的影响。
如果在孩子成长的过程中，不断发出这样的讯息，孩子就会慢慢失去自我，在原本可以提高能力的时候放弃自我。
所以，正确的做法是让孩子成为他自己的主人，激发他走进自己的内在世界，并建立自己对外在世界的认知，去发现和创造自己，成为自己，才是我们父母需要去营造的。
3、解开束缚，学会赞赏，孩子才能成为那个闪闪发光的人
每个人都有才能，确切的说是有“才能的萌芽”。如果不去“提高能力”，它就不会茁壮成长。
那么，为什么有的人能开花结果，有的人就不行呢？
妨碍他们的正是周围亲近的人给的“束缚”。
我们要做的是，和孩子一起探索适合他的学习方法，找到他的优点和长处，不断鼓励和赞赏，使他们找到适合自己的方法，并坚持不懈地努力。
许多家长担心孩子被赞赏会骄傲，这是多虑了，其实孩子得到赞赏，就会更加努力，这是坪田老师辅导那么多孩子得出的肯定结论。
被誉为“现实生活中的钢铁侠”的科技大王马斯克也曾经说过：“我的母亲才是我的英雄，我的成功多半源于我母亲的鼓励和教导。”
马斯克小时候是个性格古怪的孩子，不爱说话，不爱出门，在学校的时候，也不愿意结交朋友，同学们总是孤立他、疏远他。
在世俗人的眼中，马斯克一无是处，浑身毛病和缺点，然而母亲梅伊却骄傲地说：“他很棒，他不爱说话，是因为他一直在思考。”
正是因为母亲不断地鼓励和表扬，马斯克才不断放大了自己热爱思考的好优点，成为了科技时代的领军人物。
一点一滴，一言一行，最终都汇集成河流大海，在赞赏中成长的孩子，一定会成为那个会闪闪发光的人。
结语：
每个人身上都有才能的“种子”，只有通过“正确的努力”把握它，才不会被扼杀掉，才会收获成果。
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