提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的用多件事描写人物的作文加题目300字。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇1
写人,是作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
篇一 我的老师
夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地遥望这深夜的夜空,这常引起我遐想的景色。
而今,我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔,笔尖在纸上跳跃,欣然灵感奔发,写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。
施老师的眼睛值得夸赞,这明亮的双眸,似乎会说话,不信,你瞧!
随着上课铃声短暂而又急促的响声,施老师走进了教室。刚跨上两步,便站住了,她的眼睛似乎盯着地上什么东西,眉头皱了一下,我好奇的伸长脖子,望瞭望,哟,那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了,今天是我值日生,竟没注意到这醒目的白点,我不由的低下了头,等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去,目光一下子落在了我的身上,我像触电般,把头垂得更低了,脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料,施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班,似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默,替我敲响了警钟:做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬,两瓣唇上下蠕动,滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而谈;由孔子,到鲁迅,至列宁马克思主义,甚至当今流行的音乐,施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才,心服口服。不仅在课堂上她能言善辩,下课后,更是能说会道。有时候,真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法,值得称赞。
自从她接手我们班,我们的作文成绩,好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多,那也不。生字,词汇和基础知识,老师从不要求我们死记硬背,她的口号是:“求质量,不求字量。”我们当然大呼;“理解万岁。”
在施老师的带领之下,我们班的语文成绩从原来的倒数第一,爬到了年段第一,这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道:“长大后,我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴……”
歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了,一阵寒风,拉回了我慢慢思绪。有人说,老师似园丁,辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获,名利的春雨——“随风潜入夜,润物细无声”
篇二 我的老师
“今天中午的作文作业,你没交,体育课留在班上补写!”老师板着脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
那天上午放学时,老师布置了一项作文作业,我按时在下午上课前交给了组长。
谁知,到了最后一节体育课,遭殃的事情却发生了,老师点名批评我没有交作文,不但不能去上体育课,而且还得留在班里补写。我一听,感到非常的委屈,心想:“为了写好这篇作文,我中午都没有休息,下午一到学校就交上去了啊!”但我不敢说,怕老师不相信,误认为我是撒谎的坏孩子,所以就只能忍气吞声,硬着头皮回到座位上,含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
平时,我是最爱上体育课的了,可现在同学们都在操场上高兴地上体育课,我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里…。
等作文写完交上去了,体育课也下课了,也就是要放学了,我眼巴巴地看着教室门口,盼望爸爸快点来为我解围,可爸爸一来,老师却就叫我向爸爸认错。
面对爸爸严厉的眼光,我不知道该怎么说,只想大哭一场。
就在这时,旁边的黄东毅大声为我作证:“何宇晖有交作业啊!”,林千卉也紧跟着说:“我也看到了,他是用有格子的作文纸写的!”
老师一听,便转过头来温和地对我说:“对不起,我误会你了!”
我鼻根一酸,眼泪差点夺眶而出,但我竭力忍住了,爸爸摸摸我的头,慈爱地说:“老师对你要求严格是好事”,可我却又想大哭一场。
篇三 一个老人
每天早晨上学,我总能看见一个老人,我没理会他那么多,也不知道他在干什么。但他这样三番四次的出现在楼下,我也就有些好奇,开始注意他了:这个老人消瘦极了,脖子上有很深的皱纹,但他眼睛炯炯有神,好像每时没地都给人一中自信的感觉。
那天早上我去学校,仍然在楼下看到老人的身影,他依然提着一个袋子走着。当老人经过我身旁时,他手上黑色的袋子发出一股难闻的味道。我皱了皱眉,捂着鼻子心想:这什么东西呀?臭死了!同时在心里边也对这个老人的形象打了折扣,对他产生了一中厌恶感。
但这种厌恶感没能持续多久句被打消了!
老人把袋子放在距大门不远处,那是堆放垃圾的地方,每天都会有垃圾车准时来收垃圾。
门卫叔叔满面笑容:“刘伯,又下楼倒垃圾呀?都跟您说过多少次了,垃圾会有人上楼替您收的,您还这么费劲干吗?”
“呵呵!”老人笑笑说:“我在家闲着也是闲着,还不如下楼走动走动,顺便把垃圾拿下来,也省得麻烦人家了。”听到这儿,我不得不承认,他是一个善良的人,他怀有一颗善良的心。可我刚才还对他产生厌恶感。
老人走出小区大门,我望着他干瘦的背影,自言自语说:“多好的一个人啊!”门卫叔叔接过话茬:“是啊,可惜他老伴死了,只剩下他孤零零一人,儿女们又到别处发展去了……”知道这些,我的心不由得微微一颤,原来他是个孤独的老人……
后来的几天,我没再看见老人,直到从门卫叔叔的口中得知:老人在那天的第二天就去世了,是心脏病突法而死的。他走后,他的儿女们没有一个来送他。
也许他还不知道,曾经有一个人注意过他这个孤独的老人,但只认识了他一天。
篇四 忘不了那双眼睛
走在这条再熟悉不过的街上,这里是城市的中心地段,打扮时尚的男男女女连同繁忙的车辆共同穿梭在这繁华的大街上。
带着轻松的心情,我走在这儿,聆听着都市的喧闹,欣赏着都市的繁华。猛然间,一声哀号震住了我的心,出于好奇,我随着声音传来的方向张望,在一个黑暗的角落,我看到一团黑乎乎的东西在动。那是什么?我在心中问到,于是走上前去。你根本不会想到,那竟然是一个活生生的人!他一点也不具有一个正常人的条件:只能发出声音不能说话,手和腿完全畸形,显然失去了正常的劳动能力。在他的面前,有一个孤零零的钱盘子。
看到这样的景象,我本能地想转移视线,却无奈地恰好与他的视线相逢。这是一双充满渴望的眼睛,在黑暗中,那双眼睛显得格外明亮,似乎是黑暗中的一盏小灯,并吸引了我。他虽然说不了话,但他想要说的东西却清清楚楚写在了眼睛里,我想我可以读懂。在他那双眼睛里,我读到了他凄惨的生活,期盼的心声,绝望的心境。他这双眼睛里装了多少东西!他把他所不能倾诉的,不能记录的伤悲与苦难一一通过他对人生的理解,对世道的思考流露在了眼睛里,他还流露了他的理想——能像正常人一样地生活。这双眼睛对他来说无比重要,它代替了一张嘴、一双手。他的双眼仿佛又在责备、怨恨过路人的冷漠。
霓虹灯下,大都市中,他只能倚着墙,躲在又黑又脏的角落或横卧在路边,只能任凭路人在他身旁视若无睹地走过。多少冷漠无情的路人都带着钱包而来,而这些钱却只能和他们一样永远冷冰冰,毫无生机与体温。无数的人们啊,当你们走在这样的街上,请多留意那些蜷缩在角落需要关怀的人们吧!他们的眼睛会告诉你们一切,会唤起你们的同情心。
我站在那儿,沉思了许久,这才回过神,我向他面前的盘子里放了5元钱,然后无奈地离开了。眼前,仿佛还是那双眼在闪闪发亮……
篇五 一个怪人
天突然阴沉下来,一场大雨就要如期而至了。“看来今天出去玩的念头就要破灭了。”我战在窗台叹息着。
可是天有不测风云。霎时间,乌云竟在天空中小时了,“太好啦!又可以出去玩了!”我蹦了起来,话音刚落,我便穿上衣服走出了家门。好景不长,刚走出楼道,一阵大风呼啸而过,只见天空中漫天“雪花”:雨棚、衣服、杂物从天而降,将楼下的自行车棚砸出了个大口子……
我没有在意,继续往外走,走了50多米,只听见雷声大作,豆粒大的雨点“哗啦”一声从天而降,打在身上还有点疼。出去玩是没有指望了,便跑回楼道里躲雨。忽然,一个脚尖的身影从我旁边飞过,当时我也没有在意,可是跑着跑着,我才发现这人忽然不见了,难道他(她)会分身术?我边跑边回头四处望着,看见了,就是他,咦?他怎么跟我跑的方向相反,他不去躲雨跑去车棚那边干什么呢?只见他直奔车棚漏雨的地方,与管理员一同将倒下了的自行车扶正,将停在漏雨地方的自行车一部部放到可以避雨的地方。为了抢时间,他还两三部一起抬……雨哗啦着,风呼啸着,雨随着风打到了他俩身上,当把所有的自行车放好时,他已经汗流浃背,雨人也浸湿了他的衣服,而那却好不在乎。
他怪吗?事后我思索了很久:他怪,因为他太傻了,宁愿自己淋雨流汗日无偿帮助他人;他不怪,因为他尽到了自己的义务,没有昧着自己的良心,他帮助了别人、快乐了自己。对,他是个怪人~为别人而“牺牲”自己,他真“怪”。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇2
记叙多件事,围绕一个中心去写。倘若是记叙文,必须写自己的事;倘若根据材料写记叙文,那就根据材料去写。
①写习惯,可以写爱管闲事的习惯,通过爱管闲事的几件事情,别人虽有不同看法,自己却自得其乐,来展现自己对人生对社会对他人的态度。
②写责任,可以选取生活中展现自己有责任心的事例,如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室,并不留名;大同学欺负小同学,自己主动上前劝解,还落了个没趣;看到缺斤短两的商贩与顾客争吵,自己也上前左右一番;母亲生病,爸不在家,自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边;医院找错了零钱,竟能挤上前去退给人家,却落下了“加塞”的名声,等等,来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任,只有认识到自己的责任,才会把它付诸实践。
③写觉悟,可以选取生活中不觉悟到觉悟的两三件事,来展现自己觉悟的提高。
从同学日益相互封闭的现象中,认识到自己应去做点什么。(相互帮助)
从家长的日益操劳中,觉得自己应去做点什么。(报得三春晖)
从教师的苦口婆心中。觉得自己该去做点什么。(奉献)
从同学不幸的遭遇中,觉得自己该为同学做点什么。(同情)
从平凡无奇的交往中,觉得自己应该珍惜什么。(珍惜友情,平平淡淡才是真)
从同学的矛盾中,觉得自己应消除什么。(消除误解)
从原来初中同学的成绩中,觉得自己还缺少什么。(恒心、忍劲)
看到社会的不良现象,觉得自己该去做什么。(责任)
④写珍惜,可以选择一件事去写。也可选择儿件事,围绕“珍惜”去写。
可以是抽象的,如幸福、生命、时间、人格,也可以是具体的粮食、环境等。
从一个人短暂的生命中,体会怎样去珍惜生命;
从时间的短暂中,认识怎样去珍惜时间;
从人与人的交往中,体会怎样珍惜生活;
从人与自然环境的关系中,体会怎样珍惜环境;
从植被的破坏中,认识到怎样珍惜自然生态平衡;
从父母对自己的关怀中,认识到怎样去珍惜情感;
从经历假冒伪劣的一次切身感受中,认识到怎样去珍惜人格;
从一次不爱惜粮食的现象中,觉得应当怎样珍惜劳动成果;
从同学的矛盾变化中,觉得应当怎样珍惜友情。
⑤写考验,可以选取的材料:军训对人格的考验;生存夏令营对生命与抗争的考验;父母不在家,自己怎样烧水做饭,面对生活的考验;班主任老师生病,学校要举行大型课间操比赛,自己是班长,面临特殊的考验;遇到一位老人晚上迷失了方向,自己面临心灵的考验;一只雏鸟不幸从树上掉下来,老鸟在树上着急地叫着、跳着,自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验…
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇3
写人作文两篇 描写人物的作文
这就是我
我,一张樱桃小嘴,长长的头发下面有一双充满好奇的眼睛。
爷爷说我的脸是阴晴表,喜怒哀乐一览无遗。如果我的脸上是春光灿烂阳光普照,那一定是遇上高兴事了:比赛得奖了,被老师表扬了。如果脸上乌云密布,那一定是遇上麻烦事:和同学吵架了,上课老师的问题没答好。凡事不是绝对,有时候我神情麻木,眼光呆滞,不见得很伤心,那一定是在想问题。
奶奶说我的嘴巴是“狮子嘴”。什么都吃的进去,什么巧克力,冰淇淋,薯片呀……正常的饭菜却推三阻四。
这就是我-----一个可爱的女生。
外婆
外婆一直和我们生活在一起,从龙游到衢州,又从衢州到杭州,但外婆一直还是我小时候的那个外婆。
外婆很勤快,每天早晨第一个起床。等到我们起床时,一桌子的早餐已经整整齐齐地码在桌上。有时候是稀饭、包子,有时候是馄饨、饺子,样子不好看,但味道还不错。虽然经常会长时间重复吃到一样食物,但也是能吃饱的,你瞧瞧我的个儿就知道啦。
外婆很节俭。她总是说,以前有户比较富裕的人家,常年挂块肉在餐桌旁边,每餐后总要拿肉擦一下嘴巴,意思是每餐都有肉吃。穷人家就更不用说了,连饭都吃不饱。现在家里每天多余的饭菜,她也总是舍不得倒掉。妈妈总是趁她不注意的时候,快速地把剩菜剩饭“消灭”干净。
爸爸常说:家有一老,胜似一宝。外婆就是我们家的宝,我们家谁也离不了。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇4
小编导语:描写人物的作文怎么写?在很多人的记忆里奶奶是最亲的人,她总是为我们默默付出,那么你的奶奶是什么样的呢?描写奶奶的作文怎么写呢?
描写人物的作文一
慈祥的奶奶
小到大,有一个人一直很疼爱我,虽然她的年纪愈来愈大,但是她疼我的心一直没有改变。她有一头灰白色的发丝,慈祥亲切的笑容不时挂在脸上,我若有心事,她都愿意倾听;照顾我时,总是无微不至,让我觉得好窝心。她是谁呢?她就是我慈祥的奶奶。
之前,因为我想住在奶奶家,便和奶奶一起生活了两年。在那里读书时,每到放学时间,我一走出校门,便看到奶奶早已在门口等我。在陪我回家的路上,如果我肚子饿想吃东西,奶奶便会带我到便利商店,买我想吃的小点心,这小点心吃起来别有风味,因为充满了奶奶心里对我的疼爱,使我吃完后,又充满了力气,可以快步的走回家。
每天早睡早起的我,有个坏习惯,就是不折棉被。姑姑每次看到我起床后,把棉被像丢垃圾一样,扔到一旁,不免要读上两句。但是奶奶总是护着我说:“没关系!”,然后像施魔法般,把皱成一团的棉被折成了四四方方的豆干。我也常常忘了把中午在学校使用过的餐盒,拿出来清洗,但奶奶总是早一步把餐盒拿出来洗干净了,难怪姑姑都说奶奶太宠我了。
慈祥的奶奶,虽然我以前调皮捣蛋,常常不听话,但您总是温和的告诉我哪里可以做的更好。对于我的课业、人品也很关心,谢谢您无为不至的照顾,等我长大后,我要带您环游世界,享受人生。
描写人物的作文二
爱我的奶奶
留着短短的卷发,身高和我差不多,看起来皮包骨,总是面带微笑,她和蔼可亲,待人和善,她就是—我的奶奶。
从小生活在物资匮乏的她,最懂得没人疼爱的感受,而她最疼爱的就是我。虽然我不是她亲生的孙女,但她还是无微不至的疼我、爱我、保护我。小时候,爸妈忙于工作,没空照顾我。每天幼儿园放学后,我总是坐娃娃车回家,她每天等候我放学,用心的照料我的生活。奶奶常会陪我玩,我也会欺负她,但她还是对我很好,就像我亲奶奶一般爱我,有时真后悔不小心打到她,让她受伤。有一年,曾祖母身体渐渐虚弱,我也刚上大班,那时,没人像奶奶一样,对我无怨无悔的付出。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶不时的往医院跑,姐姐去补习,剩我独自一人在家,那天的凌晨一点多,曾祖母留下美好的回忆,离开了人世间。我那时才知道亲人很重要,虽然我还小,但我会更珍惜爱我的每个人。
长大后,我一定要孝顺奶奶,像她照顾我一样,希望她能长命百岁。最后,我要对您说一句:“我爱您,我要当您永远的孙女,照顾您一辈子!”
描写人物的作文三
我的奶奶
奶奶出生于第一次世界大战后十年,那时经济萧条,民不聊生,出生没多久就被送养到我的爷爷家当童养媳,所以没读书,大字也不识得几个。
长大后为了生活需要,她开始到处开垦无人耕种的荒地,种些地瓜、青菜,养养鸡鸭换取现金,茹苦含辛养育十个子女。在每天早出晚归辛勤耕作下,省吃俭用,渐渐有了些许的积蓄,奶奶有时拿着积蓄去跟会,赚取优厚的利息;有时拿积蓄去定存,确保钱财的安全性。在这样辛勤工作与善于理财之下,奶奶终于有了自己的房子与农地。
十个子女的教育需要庞大的教育支出,可是奶奶从没有放弃任何一个孩子。每次开学时,她都要到处向邻居借贷,让子女的课业从没间断。因为奶奶的坚持,所以现在她的十个子女,也就是我的爸爸、叔叔和姑姑们,个个都有健全的人格,稳定的工作,并且时时帮助需要帮助的人。奶奶聊天时,常常脱口说出他以子女为傲,每次都说得眉飞色舞。
现在生活优渥无虑,但奶奶依然每天早上五点就起床,去菜园浇菜、採菜。即使曾经中风过,动作较以前迟缓不方便,但奶奶仍然常做客家菜包、草粿、碗粿……等给我们吃。现在的奶奶已经八十多岁了,说话声却仍然响亮如一头不可一世的狮子。我的奶奶就是一个这么勤俭又多才多艺,她拥有传统妇女所有美德的人。
现在,每个周休二日,爸爸都会载着我们全家回乡下,让我可以承欢奶奶膝下,听奶奶诉说着往日艰苦却踏实的时光,也吃到奶奶最拿手的客家料理。从奶奶身上,我看到努力、乐观、奋斗的传统客家妇女本性。在我的心目中她就是一块瑰宝,一个活得积极、乐观的勇者。
描写人物的作文四
对不起奶奶
情商,就是人们遇到瞬息万变的环境而产生的情绪反应。情商越高的人对情绪的控制较佳,反之越低的人常喜怒无常。仔细想想,我情商很低吧!经常为了芝麻绿豆般大的小事而恼火。
回想过去住在乡下的日子,奶奶当时认为我已经长大,可以为家里为她多分担一点家事,我却一点也没体谅身体渐渐衰老的她。我经常对着年长的奶奶大吼大叫,但她这次一句话都没说,看着争执后的她,而我赌气跑到客厅,一阵啜泣声传入耳中,顿时,我才明白这次彻彻底底伤了他的心,内心惭愧不已。如果当时我能先经大脑思考在回应奶奶,也不会造成让她如此寒心酸鼻的事了!
从那之后,当我生气的时候,一定使我自己想起奶奶滴滴落下的泪,我不想在一次地让人掉泪,只因为我那不可理喻的坏脾气。不敢想像我的脾气在此之前,伤了多少爱我的心,这次我也受到了教训:“不可在怒发冲冠时出口伤人。”
人总有生气的时候,有人会心平气和面对,但有些人是以不讲理的态度看待。当时我属于后者,现在只想说:“奶奶,对不起!我错了。”
描写人物的作文五
我的宝贝奶奶
我的奶奶是我的宝贝。
小时候爸爸、妈妈要上班所以我都待在奶奶家,奶奶24小时陪着我,我都觉得好温暖。
早上睁开眼睛,奶奶总是抱抱我、亲亲我,让我觉得好温暖。煮我喜欢吃的菜、喂我吃饭、陪我玩、陪我看电视、画画、和我一起堆积木、陪我到公园交新的好朋友。我也会和奶奶一起到菜市场买菜、一起拖地、吃饱饭到公园散步、唱歌给奶奶听。晚上再和奶奶一起抱抱睡。
奶奶会讲她小时候的事给我听,我最喜欢听奶奶说她爸爸打仗的事,又紧张、又刺激,而且最后都是她爸爸打赢。奶奶也会讲故事给我听,我印象最深刻的是《卖火柴的小女孩》,因为很可怜,每次讲到最后奶奶都会哭。
现在我长大了,回来和爸爸妈妈一起住,只有假日可以回去看奶奶,常常都会很想奶奶,请奶奶来和我们一起住,但是奶奶却总是住不习惯,觉得好像被关起来了。所以我的愿望就是买一栋有院子的大房子,可以把我的宝贝奶奶接来永远和我一起住。
描写人物的作文六
奶奶的拿手菜
奶奶是家的第一大厨,她做起菜来得心应手,接着,我就来介绍奶奶最拿手的菜──白菜蛋炒饭。
“白菜蛋炒饭”是包含了多样的食材做成的,里面有:香Q的白米饭、新鲜的切丝白菜、软嫩的切片荷包蛋和特选的黑酱油。一切都准备好后,奶奶就要开始大展身手了!首先,把白饭倒到油锅里炒,接着,把白菜放下去炒热,最后再把酱油倒一点下去,就大功告成了!
白菜蛋炒饭上桌了!那金黄色的米,配上五颜六色的配料,真让人食指大动。Q弹的米加上奶奶的独特秘方,让我们全家都赞不绝口。让我可以大饱口福了!
每次想到这到料理,就会让我垂涎三尺,如果能每天吃到奶奶的白菜蛋炒饭,那就真的太幸福了!
描写人物作文七
怀念我的奶奶
翻开相簿,一张张老照片勾起当年的点点滴滴,那些美好回忆重新浮现脑海,犹如上一秒才发生,历历在目。
曾经,我与奶奶是感情最好的亲人,但因为病痛而天人永隔。奶奶在世时总是最疼我,永远把我摆在第一位,每当我被欺负时,奶奶都是第一个站出来守护我,不让我再受伤害。奶奶就是如此的疼我,照顾我,把我照顾得无微不至,让我拥有美好的童年。
奶奶虽然已病逝,但那些回忆并没因此消失,我很感谢奶奶能带给我这么多美好回忆,让我现今还能回味。当初奶奶的死并没有给当时无知的我多大打击,但对于现今的我则有许多悲伤与后悔,后悔当初不能再多陪伴奶奶,后悔没有珍惜这么好的奶奶。但是奶奶的死也带给我许多成长,让我更珍惜与感恩我现今拥有的一切。
“死亡,生命中唯一不可避免的事。”有本书这样写道。面对死亡并不是一直悲伤下去,而是要学习接受这件不可避免的事。苏轼说过;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”人生中总有许多的不完美,但这些不完美的存在,正是使我们成长蜕变的关键。离别不一定是感伤,真正的意义是下一段旅程的开始,开始更有意义的生活,把那些美好回忆当动力,做出最好的表现,让逝去的亲人以我们为荣。
阖上相簿,我即将为我的人生努力了,相信在天上的奶奶会为我加油打气的。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇5
2016年江苏镇江中考作文题目:又见_______,真好
请以“又见_______,真好”为题,写一篇文章。
要求:①立意自定,文体自选(诗歌除外);②不得抄袭、套作;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④不少于600字。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇6
2016年贵州六盘水中考作文题目:那件事激励着我/没想到我如此_______
请从下面两道作文题中选择一题,按要求作文。
题一:脑海中的往事无一不是平平淡淡的小事,却温暖的令人忍不住落泪。那一段段美好的时光,静静流淌在心泉的最深处,它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里,成为支持我一往无前的力量。
请以“那件事激励着我”为题,写一篇文章。
题二:请以“没想到我如此”(坚强、优秀、幸运、自私、虚伪......)为题,结合自己个人生活经历,在横线上填入一个合适的词语,将题目补充完整后写一篇文章。
要求:①写出真情实感;
②除诗歌、戏剧外,文体不限;
③不少于600字;
④文中不得出现与考生个人信息相关的真实的人名、校名和地名。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇7
2016年辽宁丹东中考作文题目:_______路上洒满阳光
人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦......这一路虽有风吹雨打,但更多的是阳光普照:父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟,一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟......这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。
请以“_______路上洒满阳光”为题目,写一篇作文。
要求:①文体不限,不少于600字。(诗歌除外)
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
③字迹工整,书写优美,卷面整洁。
用多件事描写人物的作文加题目300字 篇8
人们常说:眼睛有神龙会飞,标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题,常常会赢得阅卷老师的青睐,当然考场作文快速拟题的方法很多。其实,把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动,进行套装借用作为文章的题目,不仅是考场作文快速拟题的高明之举,而且常能使文章熠熠生辉,妙趣横生,所以说作文套装拟题,没有什么不可以,在此我向大家推荐100个可以用来套装的题目,供大家参考:
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——,我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧,惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你,我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21.《我——故我在》
22.《永远的——》
23.《——,我恨你》
24.《——,做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次,我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——,让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46. 《人生路上——多》
47.《——,我的最爱》
48.《——的故事》
49. 《——是一种养分》
50.《那年,我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——,我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在,梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天,我——》
57.《我的——我做主》
58.《——,是这样炼成的》
59.《不想——》
60. 《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——,没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——,让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——,妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次,我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——,其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——,我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你,我的——》
96.《怎一个“—”字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》