提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些我多想去看看作文10篇，能对您有帮助。

　　篇一：我多想去看看作文10篇

　　妈妈告诉我，地球最北面是北极，那里很冷，到处都是雪和冰，冬天有极光，非常神秘。我对妈妈说，我多想去看看，多想去看看！

　　爸爸告诉我，北极很冷，但是有很多动物，北极熊、北极狐、海狮……我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

　　篇二：我多想去看看作文10篇

　　妈妈告诉我，沿着长长的公路，就能走出长葛。遥远的郑州，有一座很大的欢乐谷，有过山车的，海盗船的，鬼屋等等很多好玩的，有很多很多人在那儿玩。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看!

　　爸爸告诉我，沿着长长的公路，就能走出村子。遥远的郑州，有一个漂亮的海洋馆，有各种各样的鱼，还有精彩的海豚表演。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看!

　　篇三：我多想去看看作文10篇

　　爸爸告诉我，

　　沿着弯弯的河流，

　　就会走出华南。

　　北方的日本，

　　在春天的时候会有美丽的樱花，

　　会变成一个粉色的世界。

　　我对爸爸说，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看！

　　老师告诉我，

　　穿过绿绿的森林，

　　就会走出中国。

　　在地球最北端有白茫茫的北极，

　　那里有雪白的北极熊，

　　亮晶晶的冰屋。

　　我对老师说，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看！

　　篇四：我多想去看看作文10篇

　　妈妈告诉我，坐上奔腾的火车，就会走出广州。南面的香港，有一座漂亮的迪士尼乐园，那里的飞越太空项目非常刺激。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

　　爸爸告诉我，坐上飞快的巴士，就会走出香港。北面的广州，有壮观的广州塔，身上穿着五颜六色的衣服。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

　　篇五：我多想去看看作文10篇

　　婆婆告诉我，沿着弯弯曲曲的山路，就会走到山顶。山顶有一座小木屋，那里有妈妈许多童年的回忆。

　　同学告诉我，在巴黎有一座雄伟的埃菲尔铁塔，远远望过去，像一个大写的字母“A”。

　　篇六：我多想去看看作文10篇

　　妈妈告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出广州。走到海南岛，那里有很多好玩沙子，我可以堆城堡。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

　　姐姐告诉我，沿着玩玩的小路，就会走出海南岛。走到香港，那里有迪士尼乐园，里面有很多好玩的游戏。我对姐姐说，我多想去看看，我多想去看看！

　　篇七：我多想去看看作文10篇

　　爸爸告诉我，澳门有我最喜欢的赛车比赛。赛车在跑道上你追我赶，速度真快呀！我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

　　从小我就喜欢各种各样的汽车，跑车、出租车、消防车……汽车真酷啊！

　　我五岁的时候还去过新加坡的乐高乐园，跟外国小朋友一起赛车，我一鼓作气开到终点，赢得了第一名。

　　篇八：我多想去看看作文10篇

　　公公告诉我，长城弯弯曲曲，好像一条巨龙。它盘踞在中国的北方，非常雄伟壮观。我对公公说，我多想去看看，我多想去看看！

　　篇九：我多想去看看作文10篇

　　妈妈告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出广州，遥远的日本下着鹅毛大雪。我对妈妈说我多想去看看，我多想去看看！

　　爸爸告诉我，沿着笔直的公路，就会走出日本，遥远的广州有可爱的熊猫。我对爸爸说我多想去看看，我多想去看看！

　　篇十：我多想去看看作文10篇

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　　我多想去看看 第一课时

　　教学内容：人教版《语文》第一册102页

　　教学目标：

　　1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

　　2、认识2个偏旁“心、方”。

　　3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。

　　4、正确、流利地朗读课文。

　　教学准备：教学课件、田字格。

　　教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。

　　教学理念：

　　在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。

　　教学设计：

　　一、 激趣导入：

　　小朋友，你们最想去什么地方呢？

　　今天，老师带你们去一个地方，看。课件出示北京风光图片（课件）

　　你们知道这是什么地方吗？

　　看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？

　　能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。（课件）

　　板书课题。

　　小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。

　　你有什么好办法记住“想”？

　　（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）

　　二、初读课文：

　　1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？

　　老师范读课文，学生认真听。

　　2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。

　　二、学习生字词语

　　1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。

　　2、 出示生字，学生自己练读。（课件）