《在爱里相遇》是一本由蔡颖卿著作，漓江出版社出版的235图书，本书定价：35.00元，页数：2012-9，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
（一）实作的力与美
在拿到蔡颖卿的这本新书前，我印象最深刻的她一篇叫《实作的力与美》的文章。那时候正处在工作的倦怠期，正是文中所述的状况：“有许多想起来似乎振奋人心的大小计划在行动之前的确是一剂快乐的麻醉药，不过通常药效很短。如果生活中常有这样的习惯，继之而来的还可能是让人沮丧的挫败之感。”“为什么不就去做呢？”bubu说，“我们所获得的快乐与满足并不只是收拾了那个脏乱的角落，更是自己散漫的心思。” 看完那篇文章，我果断将手上正在做的案例分析了结了，这样采取了行动的我，连下班走去地铁站的脚步都是轻快而自信的。“行动提供一种「自我掌握」的感觉！一种我们日常都需要的成就感。连早上能一跃而起或放下讲个不停的手机这种小小的行动，也会给自己一种全然自主的感觉。”可是，我那一时被燃起的行动力持续、了多久呢？说起来就汗颜。与其说是那篇文章一时鼓舞了我起身去行动，不如说：通过持续的实作，自己为自己挖掘动力，才是最本源的修炼。
ubu的教养之书，正是渗浸了她身体力行的“实作”理念。没有动人的辞藻、成套的体系，甚至令初读此书的我简直要怀疑：毕业于成大中文系的bubu老师，文笔怎会如此简陋？但想及这位“几十年来到处跑，工作生活两头忙”的女人， 在经营餐厅、子女教养上所释放的巨大能量，还能把自己的想法一点点积淀成书，实属不易。沉下心，还是能从这些不经精细雕琢的文字中，咂出踏实而诚恳的真味来。
教育的现场，不在于各种精心布置的早教中心或兴趣特长班上，而是每天家人聚首、共进晚餐的灯光下；在母亲留下的“字条”里；在一起清扫、烹饪的日常劳作里；当然，更在父母应对事务的态度、姿势里，在孩子注视着你的眼睛里。所以，在培养孩子之前，首先自己要“做个好大人”——从内在的自省到切身的实作，教养子女的道路实际上也是在修炼一个“更好的自己”。
ubu笔下所描绘的家庭教育场景，弥漫着一股久违的古早气味，特别是在关于家庭劳作的叙述中，频频让我想起自己的童年——那个并不仰赖炫目的早教项目、成龙成凤的特长训练来养育子女的时空；一个物质生活并不充裕的年代，人情责任感浓厚 、生活步调缓慢的小镇。我们姐妹俩的大部分新衣是经过妈妈埋首缝纫机前的劳作而产生的（有时还利用了大人旧衣的布料来改造）；那时没有洗衣机，每天的浣衣时间可以兼与邻居交流八卦，小孩子则趁机玩水；爸妈要求我们每天扫地、清洗功夫茶具，定期擦桌子、拖地……那时的我们，还对爸爸动辄以“家庭责任感”的帽子来说教感到不以为然，但仔细回想，买米买油、扛煤气瓶甚至会给我们买润肤露的爸爸，买菜做饭、悉心照料家庭起居的爸爸，每个人都在承担起了经营家庭的责任。直到我自己组建家庭的时候，才体会到那也是一种学习：与其做一个不懂饮食起居的主妇，我更希望自己有一双擅于操持居家的双手，怀着满满的能量为家人创造餐饭温热、窗明几净的生活。无论何时，家人灯下聚首的画面总是维系着我内心最温柔的悸动。这样令人心安定的力量，就蕴藏在随手可及的家庭琐事里。
可见，在孩子最初与之朝夕相处的时光里，父母授予孩子的第一堂课，将是“如何生活”，小至自己穿衣洗漱，大到帮助大人操持家事。生活教育不仅是希望下一代获得独立生活的能力，更是在日常琐碎的劳动中，体会到为他人奉献所带来的快乐，汲取对美好生活的创造的热情。前苏联教育学家苏霍姆林斯基亦持有同样的观点。他在《睿智的父母之爱》一书中说道：“儿童的劳动锻炼是家庭教育最重要的组成部分。从孩子学会用勺吃饭的那一天起，就应该教他劳动。在我们的学生家里，劳动成了建立家庭成员关系的基础。为了人，为了人的幸福和快乐而劳动，像一根红线贯穿在整个家庭生活之中。……如果孩子在世上生活了十一二年，回顾童年却看不到自己劳动生活的最初成果，不能对自己说「这片小树林，是我为大家休息种上的；那棵葡萄，也是我为大家栽的。」那么，对孩子的教育就是片面的。”
由此看来，那些一手包办了所有家务、而从不让孩子参与家庭劳作中来的父母教育，也许是有缺失的。相信他们的爱子之心并不比任何父母少，只是可能出于小孩太稚嫩、功课负担太重等考虑，他们错失了一个个绝佳的教育场景和亲子互动时光。 也许是看到了这一种缺失，再加上自身所擅长的领域（烹饪手艺+教养心得），蔡颖卿开办了“小厨师”工作坊，让孩子在完成一道道精致餐点的过程中体会劳作之美，也让大人学会“用欣賞的眼光，用耐心的期待，展望他們的未來”。
不常看电视，之前偶尔看到安徽卫视一趟综艺节目，其间主持人周瑾对赵正平的各种毒舌调侃，让我觉得很不舒服。好像不知道从什么时候起，从综艺节目到专栏作家都有种“小S化”的趋势，以调侃搭档甚至嘉宾为乐，而主持阵容也总会安排这样几个供人取消的“丑角”，大家竞相将毒舌当机智，将恶趣味当情调。电视节目要娱乐至死，无可厚非，但难道只有这一种能突出“节目效果”的技巧吗？套用南方朔的书名“语言是我们的居所”，假如这种娱乐节目的说话方式被误以为是平常（事实上已经变成这样子了），没人能够好好说话，那在我们又能期待呼吸到多么新鲜的空气呢？
《如果我们能好好说话》点醒的正是这一种粗糙、无心的语言环境。明明可以用正向词汇去描述的，也会被有意无意地用恶劣的语气和词语相向，折射出的不仅是“不用心”，甚至可能是暴戾的气氛。也许我们所生活的环境逼仄，处处充斥着不守秩序、不耐烦以及防卫，家庭无法置身于社会之外成为一个无菌、真空的温室，但父母依然有这样的义务：为幼小的孩子抵御住一些外在侵蚀、在他们的心田耕种下美好的、希望的种子。因为，一个在温柔环境中长大的孩子，会将他所受到的礼遇传递给他人，语言亦是如此。
最早看蔡的书是《妈妈是最初的老师》当时初为人母，憧憬着文中的情景，想像自己以后也和孩子这样相处。但是孩子慢慢长大，妈妈忘了初心，有的时候有理性，有规矩就是忘了耐心，忘了爱。再次看《在爱里相遇》想到当时看《妈妈是最初的老师》的心境，不由得汗颜。
在孩子幼年给她足够的爱，无条件的爱，多么重要现在的我仍能体会。小时候，父母为了让我去好点的学校，从小学到工作我大概只在父母身边待过4个年头，当时一个很小的孩子离开家思念家的滋味很难受，但是当我回到家看到妈妈忙着照顾弟弟，并没有和我同等的思念，那种失望无以言表，此后不再恋家，到现在和妈妈之间也没有母女常见的那种亲密感，偶尔有身体接触甚至感觉不适应。这些都只能埋在心间，不能与外人说，但是心里暗暗下了一万遍的决心，无论如何我要给自己的孩子足够足够充足的爱，让她永远不会在妈妈是不是爱她这件事上有任何疑虑。和女儿在爱里相遇，在爱里永远待下去。
最近看了好几本关于亲子教育的书籍，蔡颖卿写的『妈妈是最初的老师』和『在爱裡相遇』是最深得我心的两本书。蔡颖卿是两个女儿的母亲，因为丈夫工作的关係，带着两个孩子在台湾、曼谷及新加坡等地受教育，自己也曾参与餐饮设计、撰写杂志文章和企划文案等工作，一样教出两位乖巧又自动自发的女儿。在两本书裡，没有什么大道理和方法，只有一些描述她和孩子们相处的文章，却可以读到最真实的互动和生活化的教养，分享她二十多年的妈妈经验。对她而言， 母亲不是一份永远忙不完的工作，而是一份心甘情愿，欢喜去做的责任；不是一件需要耳提面命，再三唠叨的事情，而是一种时时刻刻表现在行动上，身教甚于言教的影响。另外，成大中文系毕业的她，在每一篇文章的插图旁边或者最后一段，都会有几句写得很棒的话语，常常让人感动莫名。她有着一颗很温暖的心、很温柔的态度和很坚持的理念。
《在爱里相遇》读后感(四)：与孩子共同成长
你，做好了同孩子一起成长的准备了吗？
当我翻开这本书的开始，并没有抱有太大的希望，以为不过是又灌了一碗鸡汤而已。读着读着，却被深深吸引了。平时的语言，能深深引起共鸣。
作者通过自身的行为，通过扎实、优雅、努力、平和、学习、讲究的生活方式...等等优秀品质——影响着家人和孩子。给他们带来强大的安全感。没错，她并没有女人常见的唠叨式、苦口婆心式的教育。
老公和她一样的优秀，孩子在父母的良好教育下也成长的非常优秀，独立而上进、动手能力极强，是当下难得的好孩子。
刚刚当了妈妈的我深受本书的影响，我明白了，子女教育、亲子关系是永恒的，并且我需要与孩子真正的共同成长。努力而自然的爱吧，珍惜这母子缘！
《在爱里相遇》读后感(五)：你好，我来了
读到这本书的时候，我刚经历了为人母的喜悦，也许是自身的原因，生产时的痛苦并没有想象中那么强烈，似乎就是水到渠成、瓜熟蒂落般自然，便迎接到了我和小J生命中的天使。产房中他的第一声啼哭也没有想象中嘹亮，更像是撒娇般低语，短短几声后便又沉沉睡去，而我却精神奕奕，亢奋地在之后的三十多个小时都没能入睡。如果问我何时对这个小生命与我之间的关系有了更深的体会，应该是他弱弱小小的躺在我的身侧，用小嘴本能地吸吮我的乳汁，直到这时，油然而生的温情溢满内心，原来，这就是，母爱。
于是，蔡颖卿的新书《在爱里相遇》从标题上便打动了我，是啊，在爱里，我们相遇彼此，我希望用全部的爱奉献给这个稚嫩的带着奶香的宝宝，陪他快乐、健康的成长。蔡颖卿是一位倾心家庭的好妈妈，她生平最大的志愿是为家人经营出讲究而不奢侈、精致而不浪费的生活，她出版了多本关于家庭教育的书，引导新手父母们了解如何释放自己的爱，如何关怀生命中的宝贝。在本书《在爱里相遇》中，蔡颖卿没有使用太多教条性的言语去说教，而是采用小品文的形式，将其在生活中的种种感悟书写出来，这里面有对自己家庭教育心得的总结，也有教学工作中遇到问题的剖析。阅读她的文字，就好像坐在阳光明媚的咖啡店中，品尝着甜美的餐品，饮啜着香浓的咖啡，听着蔡颖卿娓娓道来，述说女儿带给自己的惊喜与感悟。书中分四个部分：生活之爱、爱之管教、作为父母和为爱放手，告诉我们该如何做一个好大人，到底，教育孩子比较重要，还是影响父母比较重要，这是一本写给父母的书，告诉父母们，教育孩子先从调整自己做起。
非常喜欢书中的一句话：“只有非常幸福的人，才能在爱里相遇”，看着书中配的优美插图中，妈妈张开双臂迎接姗姗学步的女儿向自己走来，就好像看到我自己陪伴宝宝不断成长，亲历他的第一声啼哭，第一个微笑，第一次迈步，第一声呼唤，我是多么迫不及待，希望时间过的快一点，好让我感受将宝贝养大成人的成就感，我又是多么珍惜现在，希望时间过的慢一点，好让我享受他与我亲密无间的依偎。也许，这也是一种当父母的纠结，甜蜜的纠结。
《在爱里相遇》读后感(六)：爱的教养
在阅读本书时，我真的好多次都有这种冲动，就是停下来，一气呵成地写一篇数千字的心得，而后再继续看。
这是我目前看过的最好的育儿书之一了，我想唯一能与之相提并论的，只有《佩蓉的妈妈经》了。
少女时代最怕来大姨妈时要上体育课；读完书工作了，怕自己结婚影响事业；交个男朋友要担心家里人是不是同意；没交男朋友更要担心父母发飙，亲戚说闲话；结了婚怀孕时老公容易出轨；生孩子的时候有可能还要担心孩子是男是女，婆婆会不会喜欢；生完孩子是想着要工作还是要做全职妈妈；边工作边带孩子，可能会遇到孩子生病要去医院看医生的时候；用心带孩子，结果老公嫌自己变成黄脸婆；不带孩子顾着工作，孩子又反过来和你对着干，老公怪你不顾家……所以，女人一生操心的事，都多半与孩子有关。
如何平衡家庭、夫妻、孩子、事业的关系，成为女人一辈子都在努力的课题。
蔡颖卿并没有为此而像很多女性般感到沮丧、气馁，烦躁不堪，成为芸芸大众中的一员，糊里糊涂，茫茫然地生活，碌碌无为地度过自己的一生。也没有终日生活在抱怨、痛苦之中，埋怨生活对自己的不公，眼红他人的幸福，甚至做出一些反常的事来对抗这个世界。在本书中，我看到的是一位极其睿智、平静、温柔、优雅的女性，用自己丰盛的爱，滋润着她完整的世界——包括她的家庭、她的孩子、她的爱人，她的工作。
一篇篇心得体会，一个个简短的故事，记载着两个女儿，ABBY 和PONY成长的历程，妈妈的爱，就在这字里行间中，淡淡地、细水长流般地滋润心田。
写到这里时，我有点点着急，因为我不知该写些什么好。每一篇心得，都可以让我长长地吸一口气，长长地呼一口气，然后，滔滔不绝地评析出每一点我所认可的观点。但是，假如真的这样写下，也许在豆瓣关于本书的书评会演变成一本书。
也许，我该从书的封面讲起。
“教养不是一个寻找答案的过程。
它更像铺路，得一天天、一寸寸地做。
让我们持续为做一个好大人而努力；
让我们以热情生活的身影，
投递美好讯息的语言，成为孩子的榜样。”
“做个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。”
——只有有教养的父母，才能培养出有教养的孩子；只有自己努力成为一个好大人，你的孩子，才能成为好孩子。
这便是贯穿全文始终的主旨。蔡颖卿养育孩子的第一个任务，并不是将她们培养成才艺如何出色的优秀人才，而是将她们培养成非常有教养的两个小淑女。她的做法，也绝不是苦口婆心地劝告，或者大棒子的打骂，而是以自己冷静、亲切地态度，去关爱周围的人，成为孩子言传身教的好榜样。
在这里，教养并不仅仅是礼貌。绝不是你的孩子机械化地见到人张口就叫叔叔阿姨好就算是教养。教养是一种优雅的气质，是宽容的态度，是真诚的关爱，是思想自由、有着独立思考人格的人所应该具备的理性。
一个有教养的孩子，懂得取舍、懂得对错、不伪善，不懦弱，冷静而富有爱心，有着悲天悯人的慈悲之心。这一切与金钱、财富、地位都无关。
而在这样的孩子后面，必然有着能给予他成为典范的大人。
因此，当我们抱怨自己的孩子不够好时，是不是要先低下头，惭愧地看到自己的不足之处呢？当我们对孩子失去耐心的大吼大叫时，孩子学到的不是改变，而是也以大吼大叫来对待他人；当我们本身没有教养，满口秽语，对长辈出言不逊时，我们的孩子也会用相同的态度来对待我们的。
我们抱怨生活对我们的不公，却要求孩子做到最好，试问他如何做得到？我们对周围的的痛苦冷漠麻木，我们的孩子如何去爱自己，如何去爱父母，如何去爱朋友？
李天一的例子是一个典型，溺爱他的父母给了他最好一切，为他请了学习才艺最好的老师，唯独没有告诉他，他也只是一个普普通通的孩子；唯独没有为他请到一位，叫做教养的老师。
这十年来，我一直在努力，一直在学习。学习如何当一个好大人，学习如何才有真正的教养。而当我转过头时，我发现，不知不觉中，曾经让我担忧的孩子，也在慢慢地追随我的脚步，变得越来越沉稳，越来越有教养。
我想，这一个个艰辛的脚印，就是见证我们共同努力的道路；他阳光般可爱的笑容里，满满地就是我努力成为表率的汗滴。
《在爱里相遇》读后感(七)：温暖的妈妈书
台湾的妈妈面临着和大陆妈妈同样的问题：物质条件对孩子教育到底有多重要，亲子教养就是要经常带小孩出去玩吗，教育小孩就是要把我们的经验传授给他们吗，孩子的分数是人生的入场券吗，生活如果有变动时如何保持家庭的稳定，我们应该如何理解小孩······蔡颖卿在《在爱里相遇》里一一做了回答。
——我们总是过度高估物质条件带来的幸福，但我认为最好的家庭，是父母拥有稳定愉快的情绪，喜欢自己的工作与生活。如果这个基础是稳固的，即使在困难中也会看到希望的光，孩子自然也会比较乐观向上。
——教养不是一个寻找答案的过程。它更像铺路，得一天天、一寸寸地做；扎不扎实、平不平坦，由自己的工作品质来决定。亲子共处最美好之处，就是尽心地在每日的生活中表达关怀与照顾。
——我很愿意孩子学一件工具或新的事物时，有足够的自由以自己的方法来探索，而不是要她凡事遵循固有的规则。我的经验是用来备询，而不是强迫带领。
——在过程中“尽心努力”，是我们带领孩子追求生活的态度，但这些努力所造就的表象成果，却不是她们用来进入人生唯一的入场券。
——十几年来，我从不曾奢想能在一个地方久居、有一份所谓“安定”的工作。但我从这些变动中却学到一种相对的安定——无论身处何地，生活都要有重心，每天都要尽心过。
——父母如果透过仔细的观察与思考，一定能懂得孩子从语言或肢体中所要传达的心意。不要对孩子有不符年龄的期待，也不让他们有不符年龄的依赖。
蔡颖卿的文字从生活出发，细腻温暖，是一本值得放在床头睡前品读的妈妈书。
《在爱里相遇》读后感(八)：梦是织出来的，要在时间裡握紧梦想的每一条丝线。 梦是一种抵达，路得一步步踏实地走。
说别人的故事，教自己的孩子
我跟孩子说，梦是织出来的，要在时间裡握紧梦想的每一条丝线。
我也说：梦是一种抵达，路得一步步踏实地走。
那丝线、那步伐，可以在用心勤奋的工作裡找到织机与地图。
成长独立是一条长远的路，当我们把孩子送去受教育的那一刻起，
期待的就是他们有足够的能力迎接自己的生活。
然而，这个信念却常常在受教育的途中迷失了方向，
我们或以为知识的灌输一定可以转化为日后的能力，
因此开始寻找捷径与偏方，白白浪费掉生活中的许多教材。
为了使孩子早早建立一种健康、坚强的工作性格，
我从小就跟她们谈工作；我期待教养是培育的工作，而非日后导正的功课。
─蔡颖卿
《简介》
「 写给孩子的工作日记 」，是一本很棒教养孩子书籍，透过作者自己写的工作日记和孩子分享工作心得，让自己的小孩从中学习到如何懂得做好该做的事。父母亲的职责，不只是要让他们吃饱穿暖、精神愉快，远处还有一个真正的目标，才是催促我不懈努力的理由---持续培养他们拥有好的工作能力及工作习惯，是多么重要的长程目标！在本书中，作者以「工作」为题，藉由工作中织梦的领悟及教养中的所见所思，献上一份属于自己的身教，陪伴我们一起思考与实践，如何帮助孩子扎下责任的深根、丰实独立的翅膀，进而养成解决人生中各种问题的能力，永远拥抱「好好生活，好好工作」的生命热情。
全书的三个篇章，各代表着不同层次的体验与省思。第一部分是蔡颖卿写给父母与孩子的教养札记，透过各种生活故事，从工作观、工作价值、工作技术到工作互动等面向，分享如何培育孩子的工作性格和责任感，做好奠基与扎根的功课；第二部分收录女儿Abby的工作日记，以及蔡颖卿以母亲身分提出的回应反思，呈现亲子之间工作理念的传递交流，Abby的自我探索也等于是独立精神的实际体现。第三部分则延伸至对年轻工作者的关怀，以蔡颖卿的经验分享为开端，探索在工作中转化心态、培养自我、磨练实力到圆梦创业的原则与想法，最后以年轻工作者的群像採访为总结，鼓励每个年轻的孩子掌稳自己的方向，朝真正的人生志趣稳步前进。
我想给孩子一些礼物，一些自己给得起，而她们一生可以受用的礼物。
这些工作的分享与讨论，就是我的礼物—
《佳句摘录》
◎教养不应该落在以爱为名的无尽担忧中。如果能从生活小事的教导，让信心慢慢在实作中奠基，放手的那一刻，我们的宽心，也会带给孩子可以安全飞翔的自信。
◎「学会」与「做完」是同等重要的功课。「学会」了还能耐心做下去，才会成就美好的结果。我们都了解，「懂」的人不一定能成为领导者；成就功效的是脚踏实地、坚持去「做」的人。
◎父母能给孩子最好的礼物，不是生活的保障，而是不因变动而永远存在的能力。暴雨狂风跟晴光好日一样重要，我不想只当孩子的抚慰者，只愿自己不要忽略她值得欣赏的勇气。
◎「喜欢」是可以透过行动来培养的心态。在工作中，我用专心解决自己的害怕，用行动来克服讨厌的心情。我也希望孩子能建立积极的想法：要手握「改变」的主权，不要当自己的敌人。
◎要打开胸襟，从别人身上学习更好的工作习惯与要诀，也要静下心来看自己。该欣赏的长处要记得给自己讚美，那是自信的根源；该检视的地方更要坦诚，那是进步的过程。
◎守护与培养的付出，攸关着我们未来的愿景。一个社会的好，并不端赖于自己孩子的优秀，我们都要被别人的孩子服务。因此，爱年轻人、真心诚恳地提拔与教导他们，是我们应尽的责任。
◎任何人都会对自己的生活与工作日久生厌；所以，在可能的条件裡运用自己的感官做调节，可以帮助生活的香味得以持续，至少，帮助我们维持好的味觉来品味生活。
◎对于一件事设定比较高的目标，朝着一个可以更好的标准努力。在抵达终点的时候，因为曾经如此尽心尽力，所以就算结果不尽完美，也能对所有的成绩感到坦然。
◎安排时间，其实就是为一件工作订下时间限制。限制时间帮助我们专心，而专心扩大了能力，使我们屏除一切无关的分心之务，更充分利用了各种感官的爆发力量。
◎每次妈妈带我做事的时候，她总是把我当成一个并肩分工的好伙伴。她对我最好的讚美，就是一再地交託重任给我，并且无论有多忙，都知道等我一下是使我能干最好的机会。
《随想》
《在爱里相遇》读后感(九)：慢慢生活
已经忘记原因为什么自己要读这本书，大概是育儿微博上哪位专家的推荐。《在爱里相遇》是台湾作家蔡颖卿的随笔。这是一本很温暖的书，透过文字，我看到了一位职业妈妈用心经营家庭，把家装经营得温馨满满，并尽己所能让孩子沐浴在爱中生活。
这本书记录了作者生活中的一些小事件和感想，很随意，点点滴滴中却映射着作者对生活的用心、从容和镇定。如果想从这本书里面找到育儿的技巧、如何让儿女成才、如何培养孩子的品质，看这本书也许会让你心生失望，它无法给予明确的、逻辑性强的答案。任意一篇拿出来读，都会感觉平淡无奇，慢慢悠悠讲述着生活中微不足道的事情，似乎很难满足惯于快餐文化、急于求成的当下世人对于答案索命般探求的欲望。
夜深人静，当宝宝入睡，抑或清晨宝宝还在身旁酣睡，打开床头灯，捧着这本书细读，大脑里不断闪现书里描绘的每一个温馨的画面，感受那个简单的、短短的故事里面爱的流动。慢慢地生活，慢慢地体味，爱无所不在。孩子需要房子，需要玩具，需要物质，然而，离开爱，一切再不会有意义。没有爱就没有家，孩子心灵深处就会无家可归。无条件地爱孩子，让孩子成为他自己而非父母所想，这是一个漫长的功课，在功力主意盛行的社会环境下，父母要面对更多的压力。
这一辈子真的不长，这一辈子要遇到很多的事情。也许我们会羡慕那些把孩子送到国外留学的家庭，可一旦我们看到一家人分散几地，尤其在异地辗转相聚，但很快又不得不分开，父母和孩子都沉浸在分离的深刻的痛苦里，孩子在一天天长大，留学之后也许面临的是更长久的分开…于是我们才明白原来那个羡慕里也包含着各种痛苦，只是我们无从知晓罢了。每个家庭的生活都是相似的，生离死别、阴晴圆缺、起起落落，我们此刻的平常也许正是别人眼中的幸福，而我们所羡慕的那些幸福，也许正是别人生活之痛。
生活就在每一天，每一刻，点点滴滴。
《在爱里相遇》读后感(十)：爱的教育
市面上关于教育的书林林总总，这类书的作者有的是名校的老师，有的是培养出优秀孩子的家长，他们所写的这类书观点不一、理念有别，但有一个基本的共同点，就是大多数书都是以提高孩子的学习成绩为目的而写，告诉读者怎样教，孩子才能考高分，怎样做才能让孩子杀进名校。这不能埋怨写书的人的功利性，市场的需求、家长们望子成龙、望女成凤的心情，作者们必须考虑。在我的周围，常常会看到这样一种家长，要求孩子去做作业，复习功课，自己却在看电视、打牌。或者花大把银子把孩子往昂贵的私立学校一送，就算交了差。当孩子的发展与自己所期望的相距甚远时，责骂、哀叹又劈头盖脸地向孩子抛掷过去。可是，我们有没有想过，在培养孩子的过程中，是不是也该培养一下自己？我们在要求孩子的时候，是不是该反省一下自己？教养、教养，我们做家长的，生了孩子，不仅仅只有养的责任，还有教的义务。我很同意《在爱里相遇》的作者蔡颖卿的一句话：“在培养出一个有趣的孩子之前，我想先做一个有趣的母亲。”这句话实际上是对“言传身教”一词最朴素的解释。现在，似乎有很多家长意识到让孩子生长在一个充满爱的家庭中，更有利于孩子的健康成长，因此我们常常把“亲子”一词挂在嘴上，“亲子”到底是一个什么样的概念？节假日带着孩子去旅行？陪着孩子去参加各项活动？固然，这些举措能让家长拉近与孩子的距离，但是，这样挤出时间去履行亲子计划的行为是不是有点流于形式了呢？爱不是刻意地表现，而是真情的流露，它就隐藏平常生活的点点滴滴的关怀中，孩子们自然而然地能感受到的爱有如植物沐浴春风细雨。这是《在爱里相遇》一书强调的理念。此书反复提到一个词：“教养”， 这比单纯教家长如何提高孩子的学习成绩一类的书更深层次地探讨了教育，它不仅仅关注了孩子的文化修养，它更关注了孩子的品德修养。作者所倡导的教育成果，就是我们常说的：“德才兼备”。既要高分，也要高品，在书中，作者通过自己做家长的经验和一些读者的反馈信息来阐述了自己对教育的理解，全书共分四大章节，分别从生活中的细节以及对孩子的态度和作为父母应尽的责任几方面来讨论教养问题，也许书中的一些方式并不适用于读者们各自己的孩子，但我个人认为，此书具有一定的参考价值，阅读此书，感觉是在与一位富有爱心的妈妈交谈、在与众多的家长讨论关于爱、关于教养的问题。