《汉字说故事 . 自然篇》是一本由庄彬 编著 / 庄文韦 编著 / 赖昱旻 绘著作，九州出版社出版的平装图书，本书定价：28.00，页数：112，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《汉字说故事 . 自然篇》读后感(一)：不忘本源，方得始终

　　文字是人类记录思想、交流思想的符号，它于1万年前“农业化”开始以后萌芽，是由先人们在生产和交换的过程中，经过了无数年月的不断创造和改进而形成的。文字在发展早期都是图画形式的表意文字（象形文字），发展到后期，除汉字外，都成为记录语音的表音文字。中国是世界文明的发源地之一，有着五千年的文明史，与古埃及、古巴比伦、古印度并称为“四大文明古国”。作为世界上唯一文明传统未曾中断的国家，我国的汉字（象形文字）也得以传承和保留。认识汉字，不仅是学文识字，更有助于我们了解本国的悠长历史和灿烂文化。

　　为了帮助孩子学习汉字，我曾经翻阅过瑞典汉学家林西莉的作品《给孩子的汉字王国》，从内容可以看出作者查阅过大量文献，而且对中国的历史文化及现代国情有较深的了解。中国人对于日常的汉字及周边事物理所当然，缺乏了好奇心及思考，她通过外国人的眼光与简洁的描述，普及了汉字的历史，对于结合历史学习汉字有很大的帮助。但是内容较多，比较适宜较大年龄段的孩子阅读。对于幼儿园、小学的孩子来说，难度略大。

　　《汉字说故事 》弥补了这样的不足，这一套学汉字书籍由庄彬、庄文韦两位父子教师编著而成，他们靠着丰富的教学经验和细心的观察，利用孩子对汉字形象的好奇心，摸索出了这套讲故事学汉字的方法，寓教于乐，全注音版和漫画的风格，都非常适合适龄阶段的小朋友。

　　每个字的解说分为三部分，一是字义解释，配以图片。二是给小朋友的话，用以提醒大家一些需要注意的点。三是字在词语中的运用及词义，既有常见的词语，也有成语，可以有效地帮助扩宽小朋友的词汇量。图片配图有手绘也有照片，和字义契合相得益彰，类似于形象记忆法。提醒的注意知识点仿佛语文老师的 谆谆教导，使他们能够规避学习途中的陷阱。词语搭配的使用，既加深对于汉字的理解，还可以进一步扩展发散联想思维。文中都标注了拼音，对于小学高年级一点的学生而言，可以自主阅读，不用担心个别词汇不认识，非常地方便实用。书的内容编排按类分节，自然篇包括动植物的字。封面清晰淡雅，排版错落有致。

　　古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”每天在田字格中描写汉字，背诵词语等，显然并不能更好地帮助小朋友们记忆汉字。通过本书的讲解，了解了汉字的由来、背景故事及相关知识，才更有益于他们的学习与记忆。

　　《汉字说故事 . 自然篇》读后感(二)：汉字从无到有

　　汉字是我们中国独有的文字，它有结构，有含义，有故事。一个个汉字组合起来又形成新的字词，也使它们有了新的含义和新的故事。 中华上下五千年，我们的文字经历了很多的演变，中华文明是一种独特的文明，其文字也是非常独特的。在世界上所有的国家中，只有中国由于其民族文化强大的包容性与同化性而始终没有间断过文化传承，这使得"汉字"成为世界上较少的没有间断过的文字形式。约公元前14世纪殷商后期出现的的"甲骨文"被广泛认为是"汉字"的第一种形式，一直发展到今日，综艺体、整块体、浮云体、变体等各种字体纷纷诞生，这是中国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。 到了现代，基本上都是楷书，我们常书写的字体就是楷书，而小朋友们也只会认会写楷书。但是现在的文字又是怎样形成的呢？不知道的朋友那就要从《汉字说故事》看起了。 这一本是《汉字说故事·自然篇》，我们生活在大自然，自然又无处不在，比如身边的小动物等等。书中就举例了52个与自然食物有关的文字的来源，一图一文字，一字一世界。翻开书你会看到编者的话：每每给在黑板上写下一些古字来考考几乎都难不倒他们。当画出一个凹下的陷阱，再问若一只野猪不小心掉下去，我们要给它打○还是打 × 呢？答案都会是打 ×，这就是“凶”字的含意。以这种方式认字，小朋友无不兴味盎然，在家教育子女也同样饶富趣味。我便思考，何不请插画师将汉字的原形画出来呢？于是这套书就这样孕育诞生了！虽然不是每个字都能画，但那些“字根”大多是可图像化的，先掌握这些基础，组合起来就成了多彩多姿、极具智慧与韵味的汉字大家族了。

　　让孩子先“看图识字”，在书中有准确的握笔姿势与提笔写字的讲解。书的一页是动物图案，由赖昱旻绘制而成，这一页包括了自然动物的字和拼音以及英文，图画下方是汉子的演变史；另一页是对这个字的解释，以及给小朋友的话和常用词语，非常简洁明了，“给小朋友的话”，是借着简明、趣味的描述，自然地启发小朋友的生活智慧，并伴随着词汇的扩充，逐渐进入到文学的领域。

　　总之，这本书很适合低年级的小朋友阅读，通过这种方式掌握中国汉字，不仅是只会写，也会理解，有助于后期的培养。

　　《汉字说故事 . 自然篇》读后感(三)：一个汉字包含了一个精彩的故事

　　周末我在家教女儿认识“上中下，大小多少”当我写出大字时，我女儿端详了一会然后一骨碌翻身躺倒游戏垫上，四肢伸开让我看说，妈妈你看我像不像一个“大”字，我欣喜若狂，想不到三岁的孩子可以模拟出一个汉字的形态来，我忽然就想到到了引导孩子认识汉字的一个捷径。

　　孩子最初的认知都是从图画开始，如果有一本书，按照汉字的形态画成图画或者是孩子熟悉的物体，是不是可以加深孩子对汉字的理解？很及时的，我看到了这本《汉字说故事.自然篇》.这本书的作者是一对父子也都是老师，出这本书的初衷也是因为家里的孩子对汉字和字形比较感兴趣，于是便有感而发，想要把汉字画成图形，利用孩子喜闻乐见的图画形式加深对孩子对汉字的理解。

　　这本书还邀请了著名的插画师赖昱旻共同创作插画部分。 读汉字要字正腔圆，写汉字要横平竖直。在前言部分，作者用漫画的形式向读者展示写字握笔的正确姿势，漫画旁边还配有读起来朗朗上口的口诀及选择铅笔的科学建议。 书里面一共收录了生活中经常用到的52个汉字，图画惟妙惟肖接近汉字的形态，汉字旁边还配有英文，爱好英文的也可以同时学习英文。

　　这本书的一个特点就是清晰一目了然，打开一页左边是汉字跟插画，下面还配有汉字的发展史，从甲骨文、金文、小篆到楷书图画性质慢慢减弱，象征性质慢慢增强，通过这些汉字的演变也可以让小朋友加深对汉字渊源的理解；书的右边是对字义的说明，也可以说是这个汉字的解释与跟图形的比较。给小朋友的话及常用词语部分可以扩大小朋友的词汇量及掌握对汉字的运用。

　　这本书全本都用了注音，惟妙惟肖的插图，言简意赅的注释，通俗易懂的给小朋友的话，非常适合学前及低年级的小朋友独自阅读。

　　有学者说，一个汉字就是一个故事，这句话也可以说是汉字的由来吧，每一个汉字都是根据实实在在的万事万物象形而来的，在文化不断发展的过程中，汉字的演变也越来越简化易写，但是不管怎么简化，我们都可以从汉字探寻到他的发展。汉字承载着深厚的中华文化，一笔一划中都蕴含着许多动人的人生哲理，是孩子文化的启蒙。愿孩子们在《汉字说故事.自然篇》这本书中能感受到汉字的魅力，也愿家长们在如做游戏般的陪读中引导孩子爱上汉字，爱上中华文化。

　　《汉字说故事 . 自然篇》读后感(四)：活在身边的汉字

　　作为一个中国人，提起来汉字，没有人不会写。但是这汉字，为什么会这么写，中间又经历了什么变化？却是没几个人知道。 作为一个准妈妈，我无时无刻不在积累些有利于宝宝学习的书。这次想给大家分享一下这本《汉字说故事-自然篇》。 作者庄彬、庄文韦是两位父子教师。教书育人的职业，让两人对孩子的学习及一举一动都有着自己独到的见解。他们善于观察，发现孩子对汉字的形象非常有兴趣，就有了灵感，这就是这套书的来历。 这套书可以说适合各个年龄段的孩子们参考学习，除了孩子，父母也可以将这本书作为一个科普阅读，还可以丰富自己的知识面。该书采用全彩印刷，纸张厚实，共罗列了52个与自然息息相关的汉字，并且每个汉字共两页，里面都配有绘图，图画生动形象。

　　汉字第一页为该汉字对应的配图，并在图的下方写出了这个汉字从最初象形文字演变为简体汉字的过程；而第二页则配有该汉字的字义说明，详细记述了该汉字在古时候每一笔每一划的具体意义---例如:牛字最初甲骨文，生动形象，以牛面为字，有牛角和牛耳作衬，能够非常生动的体现出牛这一生物。除此之外，还有给小朋友的话，这个板块里有关于汉字的一些小故事，意思以及引申出来的一些成语、惯用语等，可以让孩子在充分理解汉字意思的前提下加以知识的扩展，学会与汉字有关的更多内容。最后是常用词语的列举及解释，这个板块列出了一些该汉字应用到词语上的实例，并在后面对词语进行了详细的解释，即便孩子看不懂，也可以耐心讲解，让孩子能记住更多的词汇，知识更丰富。

　　我个人觉得，这本书的泛用性很广泛，涉及孩子的年龄段也广。最开始孩子没上小学前，可以作为学前的预热书本，让孩子看着图画说出这个物品的名字，当孩子开始学拼音时候，可以借助书上的拼音，让孩子进行阅读练习，加快孩子记忆拼音的速度和熟练度。当孩子再大些，可以借助书上标注的52个汉字所对应的英文帮助孩子记忆简短的英文单词，同时随着孩子年龄的增长，能够明白书中每个汉字的意义，发展过程和关联典故，词汇的意思，扩充孩子的知识面。可谓是一书多用，对孩子的学习和成长有很大的帮助！

　　《汉字说故事 . 自然篇》读后感(五)：有趣的汉字

　　《汉字说故事 . 自然篇》的作者是庄彬、庄文韦，看到两个人都姓庄是不是应该有所关联啊，确实这是一对父子，而且还都是人民教师。作者除了对于工作尽心尽职之外，还致力于寻找新的方法来增加孩子们学习汉语的兴趣，使得汉语学习更加简单方便，终于在一次郊游的过程中，细心的作者发现孩子对汉字的字与形有着浓厚的兴趣，从而触发灵感，开始收集整理汉字，请插画师赖昱旻绘制出图案，用孩子能看得懂的文字讲出每个字的故事，尝试让儿童发自内心理解“学习汉字是一种游戏”。这是一种全新的尝试，作者希望这种方式可以让孩子们学习汉字更加轻松愉快。

　　这本书的封面设计就别具一格，富有新意，首先封面的色彩就会吸引小朋友的注意力，淡淡的色彩给人一种轻柔的感觉，非常舒服，再有图形设计也是非常有创意，那一只鹿虽然是简单的几笔勾画而成，却非常形象，而且非常具有象形字的韵味，，还有那只天上飞的鸟也是一样从这幅图中，仿佛就看到了古人创造汉字的由来。

　　在本书中作者总共选取了五十多个大家都非常熟悉，经常用到的汉字，而这些汉字也是最简单的，就是小朋友们都不陌生，对于每一个字，背景都是淡淡的绿色，这种颜色对于保护视力也是最好的，如此的细节都想的这么到位，可见作者和编辑也是非常用心。再有每一个汉字介绍中都会有一幅形象的图画，图画的设计是非常接近真实的动物，同时又具有动画感，小朋友们非常喜欢。在图画的下面就是这个汉字的演化过程，从最初的甲骨文，到金文，再到小篆，直到今天大家都非常熟悉的楷书，演变过程一目了然。汉字的旁边还有这个字的英文翻译，以及字义说明，通过字义说明，读者汉字的演化过程有了一个详细的了解。就像牛是我们大家生活中比较常见的家畜，而牛也是一个象形字简化过来的，最初甲骨文是用牛头正面的形状来造字的，这样非常直观立体，非常形象，随着文化的进步，为了便于书写规范化，字也开始有所改变，但是不管怎样改变，字的总体形状还是没有改变，依然是比较形象，看到文字就会联想到动物，这也是中国文字的魅力所在，是世界上任何其他国家的文字不具有的特色，而作者给小朋友的话也是经过深思熟虑才选取的，对于小朋友加深理解也是大有帮助，而常用词语则不仅是局限在汉字个体上，一个词组更能让小朋友连贯运用，对于词组的解释则起到增加知识面，便于理解的作用。

　　汉语是我们的母语，汉字从最初的刻画符号到现在已经有八千年的历史了，而汉字的演化也是经历了很多个阶段，最初的甲骨文开始，成熟于殷商时代，经过六千多年的演变，发展到今天的文字，大致的过程可分为半坡陶文，东夷骨刻文，甲骨文，金文，小篆 ，隶书 ，楷书 ，行书。到今天文字已经非常成熟了，而本书编著的目的就是为了让小朋友可以更加轻松容易的学习汉字，这种图形的方法有点像是古代的象形字一般，更容易被小朋友们接受。

　　《汉字说故事 . 自然篇》是一本非常有趣的儿童读物，作者编著本书的目的是为了提高小朋友对于汉字的兴趣，养成良好的学习习惯，有助于小朋友学习汉语。