定时定量，奖励在前，棒子在后
“打孩子是不对的。”
每个教孩子写作业的妈妈，应该都在心中无数次默这七个字，才能按捺住胸中的洪荒之力。
每个陪孩子写作业的麻麻都是上辈子的公主，不然这辈子不会要遭受这般折磨。
正好，从上个月开始，霍老爷家里的小朋友，开始有作业了，也经历了一个从地狱到天堂的转变。
霍嫂的嘴上前段时间一圈大火泡，因为她遭遇了全天下妈妈都要遭遇的问题，陪孩子写作业。
平时就是女汉子的霍嫂真是分分钟秒变怒吼天尊。
这样的日子肯定不能持久的，后来我们调整了一下策略，才有所改观。
所以我决定，写一个陪孩子写作业指南。
在介绍这个指南之前，希望天下做父母的明白一件事，陪孩子写作业的意义是什么？
写作业的目的并不是完成作业。
真正的意义是陪伴，与孩子共同的情感交流。
其次是让孩子养成独立完成作业的习惯。
可以说，陪孩子写作业的终极目的是不陪孩子写作业。
01
孩子写不好作业吗？
你问孩子：长是a,宽是b,那面积是什么？
小孩说“c”。
人家没错啊。但是你就是要被气得吐血，为什么？
身份问题。家长不是老师，用老师的方法教小孩，小孩天然会抗拒。
因为老师是要有威严的，而家长一旦披上了威严的马甲，孩子就会纳闷。
怎么回事，在学校做不好会被批评，回家也要被批评，说好爱的小窝呢？
能力问题。小一点的孩子勉强能糊弄糊弄，大一点的孩子肯定会嘀嘀咕咕：
我妈能给我正儿八经地指导这道题吗，她自己能不能弄透？讲着讲着脾气还那么大。
更何况，大部分家长没有接受过专业而系统的教育学、心理学教育。
爱的本能的确给予了亲子沟通的桥梁，但这种本能最该出现的不是做作业这个场景。
而是亲子共同探索世界、认识世界、彼此进行情感沟通的场景。
一句话，给小孩全程辅导作业并不见得是家长们最优的选择。
家长把老师做的事做了，自己该做的却忽略了。
本来应该陪孩子看《小猪佩奇》，陪孩子逛逛公园亲近自然，顺便联络联络感情，结果变成一起对着作业大眼瞪小眼。
作业，永远是孩子最痛苦的回忆。
你强行把自己和作业绑在一起，时间长了，孩子以后就再也不想和你一起愉快玩耍了。
到时候你想卖个萌让孩子亲亲自己，孩子只会莫名其妙地想：“我妈今天吃错药了？”
师者，传道授业解惑。为人父母者，助其修身立德。
家长们固然需要帮助孩子辅导作业，这是避无可避的。
但是，“辅”是有讲究的。
不要抢了老师该做的事，也不要把自己的焦虑和期待强加到孩子身上。
每个孩子有其成长的自然轨迹。不爱做作业的孩子，或许在艺术上颇有天赋。
既然应试教育已经让孩子负重前行，做家长的何不趁机扮演红脸，培养自己在孩子心中无可替代的可爱爸妈形象？
02
有些作业不必陪，有些老师不必理
对应试教育的质疑和焦虑和终于能够陪孩子共同进退的欣慰交织。
在朋友圈的推波助澜下，这样矛盾扩散到了广大幸福而痛苦的家长朋友心里。
家长们一触即发的火爆脾气背后，其实折射出长期压抑的焦虑感：
不敢突破体制，也不敢反抗师威。
成绩即王道，依然主宰着中国的教育。
能可劲往上推孩子的，除了老师，就只剩家长了。
所以家长们只好皱着眉头叹息：
“这个大环境就是这样，不跟上就得落后！
你说，谁每天下班那么累还想对着一堆八百年没碰过的题费脑筋？
可是人家老师都说了，家长要多抽点时间关心孩子，只好硬着头皮上了。”
但是，做作业的目的是什么？
是消化，不是灌肠。
有些作业一看就是浪费时间，完全可以让孩子自行“解决”，腾出时间和精力做更擅长更*的事。
不是所有的老师都能拿出科学、合理、高效的教学方案。
有的老师信奉题海战术，但自家孩子压根不需要那一套，大可不必老老实实按部就班。
近期，有家长因为没批改孩子作业被老师怼，美其名曰,
“家长不能老忙着赚钱，还得照顾孩子的学习”。
实际上呢，其实就是老师想偷懒，恨不得把所有工作推给家长。
不妨回忆一下，我们小时候就算是最差的老师，有哪个不是自己批改作业的。
但是现在让家长督促孩子写作业，批改作业就是家常便饭。
而实际上这种作业，根本就没有价值，不是对现在老师有意见。
现在的教育行业，待遇差，强度高，尤其是义务教育阶段。
你碰到的老师很可能并不喜欢她的工作，于是只能用手中的权力对家长加码。
遇到这样有点缺根弦的老师，谁理谁受罪，你又何必为他的错误买单？
03
作业只是作业，不要存争竞之心
家长们纷纷表示陪娃写作业伤肝，实际上恰好隐晦地炫耀了一把。
觉得自己花时间在孩子身上了，自己就已经付出了，骂谁也轮不到自己。
孩子成绩不好至少不会被人戳脊梁骨：
“你看，那谁谁家长都不管孩子，怪不得孩子成绩这么差！”
于是，家长们开始自觉陪读。
从头陪孩子写作业写到晚，有时候还代替孩子写作业。
一方面心疼孩子，一方面又觉得自己的付出特值得。
某家长发个朋友圈：
“气死我了，十减去二等于三，因为数完了一只手，忘记另外一只了。”
你以为人家吐槽儿子呢？
人家其实在说：“今天我儿子已经开始掌握10以内加减法了。”
更有甚者，自从加入了家校微信群，家长就陷入了“攀比”。
布置的作业，自家孩子做得不好，老师在群里一说，多没面子，今晚一定得让孩子做全对。
所以怎么能控制住自己不咆哮呢？
孩子做不好，不光是成绩不够，以后升学受影响，这还跟家长的面子挂钩。
这就是中国式家长的典型心理：
我儿成绩不好，我拼了命也得把他成绩搞上去。我还得帮他在老师面前留个认真的好印象。
越想越急，越急越恼，偏偏小孩子做作业还不好好做，晃悠晃悠，看着就来气。
家长们，尽心是真尽心，方法是真粗糙。
更糟心的是，其实也没什么方法，就两个字——蛮干。
逮着孩子从头到尾地做作业，屁股不离椅子，眼睛不离草纸。
看见一个错误就炸了，不行不行，这么简单怎么能错呢？
遇到不会的，一大一小两个人一起干瞪眼。
孩子写个作业本来就不容易了，还时不时担心被骂。
心理压力一大，更写不出来，索性东摸西搞，就是不好好写，家长的怒气值就呈指数增长。
如此恶性循环，能有效吗？
“花了时间”不等于高效地花时间。
如果真的想炫耀自己孩子，那么其实你大可以让你孩子留一级。
等到你孩子7岁时候，来碾压5-6岁的小弟弟们，自然是碾压。
而且从小比周围孩子大一岁，一直享受处于中心的地位，家长也能一直炫耀，岂不是很爽？
当然，所有家长肯定都不愿意为了炫耀去晚一年上学，所以，那种无休止的争竞，肤浅的炫耀有什么用？
家长们需要在意的，不是自己在老师面前多有面儿，不是自家孩子在班上多厉害。
而是孩子是否真的掌握了知识、塑造了人格。
04
只给你45分钟
这年头，熊孩子确实不是闹着玩的。
不想做作业？花样多得是。你让我写这道题啊，好啊，写给你看，多的是后招。
比如写着写着发现不对，没写直，使劲用橡皮擦东抹抹西擦擦。
一会儿，发现那儿好像写歪了，继续涂涂抹抹。一道题还没做，半小时没了。
坐到桌子跟前，开始一题一题做了。
家长仔仔细细教了一遍，回头一看，五个错仨。不犯高血压真是难为人了。
人家不是做不好，是不愿意做。
甭管是因为没好好学不会，还是太聪明了不屑。
总之，人家心里就三个字“不愿意”，你嗓子吼成哑炮也没辙。
反观那些真正认真做作业的孩子，家长基本也不用怎么管，好习惯早养成了。
你在朋友圈吐血，嚷嚷着要把自己“傻儿子”塞回娘胎。
人家可好，一打开朋友圈看到各种苦水满屏飞，能说什么？
自家孩子早早把作业做完了弹钢琴呢。
人家只会带着深藏功与名的微笑顺手给你点个赞，然后送给孩子按时完成任务的奖励：“乖孩子你真棒。”
气人吧？但这才是正确的方式——定时定量，奖励在前，棒子在后。
这个作业，不算很难，写要费点事儿，给你四十五分钟，做好了有奖励。时间过了没做好？
别做了，等着明天挨老师骂吧。
只要有1-2次，孩子就会立马按时完成任务，因为大多数孩子，也是要面子的哇。
孩子必须从小学会，为自己的选择负责，既然选择完不成作业，那么就要承受代价，这才是健全人格的成长路径。
05
你必须独立
陪读最大的问题，不是效率低，也不是把父母气出毛病，而是扼杀孩子的独立性。
严重的直接变得唯唯诺诺，毫无主见。
每天做作业，不是自发的，而是被父母拎过去坐好才知道要写作业了。
遇到不会的，东扣扣手西摸摸头，父母气成球也会骂骂咧咧讲下去，最后只用等个答案就可以了。
做作业这件事，已经不是孩子自己的事，而是家长的事了。
那以后呢，孩子长大了，遇到点困难知道回家哭一鼻子爸妈就会兵来将挡，主动解决问题的能力要如何培养？
其实方法很简单：要培养孩子自律、独立的习惯。
适当地给予孩子“点拨式”和“鼓励式”教育，而不是“填充式”地硬灌。
从现在开始，对孩子说：“你必须独立。”
让他明白，他可以在绝境向父母求助，但不可以时刻藏在父母身后打怪。
一来帮家长降血压，二也防止小孩子提早抑郁，还对促进和谐的亲子关系大大有益。
说来说去，不放宽心，什么都是扯淡。
蛮干伤肝，少瞎操心。
能保持温柔贤淑的慈母形象，就别逼自己变身“母夜叉”了。
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