要获得自己对生活的认可，最容易，也最难。说容易，是因为自己只有一个视角，不像他者视角千人千面。说难，是因为随着自身见识的提高，会对生活不断提出新的要求，要满足一个不断变化的自己，必须付出更多。

　　在自我审视视角中，“有趣”的人始终明确自己想要的是什么：要的是过程，而不是结果。

　　譬如旅途往往让人感到无聊，因为人想要的是目的地，上路只是为了达到目的地不得不做的事。倘若舟车劳顿后发现白来一趟，大概是无聊中的无聊了吧？

　　（徽之）尝居山阴，夜雪初霁，月色清朗，四望皓然，独酌酒咏左思《招隐诗》，忽忆戴逵。逵时在剡，便夜乘小船诣之，经宿方至，造门不前而反。人问其故，徽之曰：“本乘兴而行，兴尽而反，何必见安道邪！”

　　——《晋书·列传第五十》

　　翻译：

　　王徽之曾住山阴，一日夜里大雪初停，月色清朗，四周望去白茫茫一片，他独自饮酒咏左思的《招隐诗》，突然想起戴逵。彼时戴逵在剡溪，便夜乘小船去拜访他，经过一晚才到，到戴逵门口不再上前反而返回。别人问他为什么不拜访戴逵，他说：“我本来乘兴而来，兴尽而返，何必见戴逵呢？”

　　王徽之劳顿一宿才到目的地，却没有见戴逵，只留下了这段“乘兴而行，兴尽而反”的千古佳话。我们已经无法得知当夜发生了什么，只能从那句“兴尽而反”中感受到王徽之的愉悦和满足，这一夜，他必然不觉得无聊。

　　把过程当作目的，在无聊中寻找意义。别人以为你在拜访戴逵，只有你自己知道只是在找乐子，只要乐子找到了，戴逵见不见也就不重要了。

　　曾有人问我如何分辨学霸与学神，我说学神是“以玩的心态学习”，学霸是“以努力的心态学习”。学霸想要个好成绩，有很强的自律能力；学神只想要念书，念书本身对他已经构成足够的吸引力，考得好反而是附加的福利，根本不需要自律。

　　我想瘦，所以去跑步——这会让跑步变得很无聊。

　　我觉得跑步很爽，所以去跑步，一天不跑我就难受——这会让跑步变得有趣。

　　我想考六级，所以去背单词——这会让英语变得很无聊。

　　我喜欢英语，没事就翻翻原文小说——这会让英语变得有趣。

　　很多时候，事情的结果不是我们能控制的。