7月23日，岭南师范学院仲夏繁星社会实践队通过万人支教和云平台线上支教已经进行了将近一周了，队员们或通过腾讯会议/钉钉或微信通话的方式与被辅导对象上课。新的形式，新的尝试。虽然在这个过程中充满了不适应与疲惫，但双方教学相长，收获良多。

　　选择通过微信通话上课的队员们不少。张同学在采访中说道，根据对方在学初三化学的需求，她会提前在网上找电子书或教学视频做好备课，并通过微信或者语音通话询问对方的辅导意向、布置课后作业。虽然是微信网络授课，但她却一点也不马虎。她认为在辅导的过程中不仅锻炼了她自己的能力，还与对方成为了好朋友，相处得十分融洽。曾同学的辅导对象是一名即将升读初二的学生。与张同学类似，她备课也会先从网上找资料，然后也会问问家中年龄较小的妹妹的意见。她尊重对方的意愿，通过微信双向教育让双方都得到一定的收获。曾同学告诉我们，微信教学虽然使用前会觉得比较容易，但是使用后会觉得不如线下支教一般可以面对面了解对方的情况。但是她感受到对方的好学，不想辜负他，虽然自己工作很忙，仍积极备课。在曾老师的循循善诱下，辅导对象学习了政治、历史的课本内容，并对试题有了一定的理解。“哦~~哦，小曾老师，我明白了，小曾老师，您辛苦了，有你这位好老师，我真的很开心，是你一题又一题教会了我，谢谢您，小曾老师！”从对方的言语中，曾老师与记者都感受到了孩子心中那份最真挚的感谢与信任。

　　通过采访了解得知大部分实践队队员在了解辅导对象的要求和基本情况后，选择腾讯会议以及钉钉这两个平台进行教学辅导的人数较多。我们分别对两位使用腾讯会议以及钉钉两个平台进行教学的徐同学和叶同学进行了采访。徐同学和叶同学表示在上课前提前询问辅导对象想要学习的内容，根据内容讲解的基础上，进行知识的扩充，在讲解题目前先研究一遍，上课的时候先讲思路，讲解完后及时询问辅导对象是否懂得，知识点重复多次的在练习题中提及，以达到巩固的目的。徐同学和辅导对象对于在腾讯会议上教学、学习都挺喜欢的，辅导对象态度也非常积极。她的辅导对象也非常暖心，在她向辅导对象讲解作文技巧时，有时会忘记要讲解的内容，但她的辅导对象一直说没关系并且鼓励她，这令她的印象非常深刻。叶同学使用的是钉钉平台进行教学，叶同学表示在教学过程中遇到了些小困难，她的辅导对象已是一名九年级的学生，但是基础并不扎实，而这并不是令叶同学所苦恼的最大问题，而是辅导对象的态度并不是很积极，这也确实在一定程度上打击到了叶同学，但叶同学仍然会尽自己最大的努力去带动辅导对象的积极性，将自己熟知的知识教授给辅导对象。两位同学均表示使用平台进行辅导优点是比较方便，同时上传文档，进行讲解，方便辅导对象看科目大纲，缺点是不能确定辅导对象是否真的听懂。虽有种种因素影响，但两位实践队队员仍保持着积极的态度。

　　第一次成为小老师，队员们多少都会有困难的地方。如果没有队员们的耐心倾听与细心备课，如果没有辅导对象们的理解与配合，就不会有线上三下乡的顺利推进，就不会有这么多暖心的瞬间涌现。队员们纷纷表示，线上三下乡树立和培养了他们吃苦耐劳的精神，也为他们将来成为一名优秀的人民教师埋下了种子。线上辅导方式多样，仲夏繁星社会实践队队员通过各种渠道传授知识，传递温暖，传递力量，为社会贡献新时代大学生的青春力量。我们不仅自己要学习各种知识，参加社会实践活动，更要带动我们所辅导的对象参加社会实践活动，将自己的知识代入其中与之相结合，让三下乡这一有意义的社会实践活动延续下去。