《地球的一天》是一本由迪啵尔儿童趣味地图班著作，中国大百科全书出版社出版的2018-7图书，本书定价：98.00元，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《地球的一天》读后感(一)：图文并茂的书
这是一本印制非常精美的图书，文字简洁，插图生动，对孩子学习地理知识帮助很大。适合小学高年级和初中生阅读，我和女儿都非常喜欢。 《地球的一天》介绍了76个著名城市，建筑，人物等，代表着不同地区的风土人情。其中既有令人馋涎欲滴的法国美食——蜗牛和蛙腿，也有令人向往的塞纳河，卢浮宫。有的图片选用的是经典图片，比如埃及金字塔，有的图片是插画师特别绘制，非常生动活泼。
《地球的一天》读后感(二)：嗨，地球你好
嗨，地球你好——读《地球的一天》有感（1249字）
作者：苇眉儿
陪伴，是给孩子最好的礼物；书籍，也是送给孩子最好的礼物。
在孩子的成长过程中，科普读物的陪伴尤其重要。科普读物，既有趣味盎然的故事，更有奇妙专业的知识，能陪伴孩子在科学的海洋尽情遨游，开启拓宽孩子的视野，引领孩子去认识世界、了解世界，和世界融为一体，走进科普读物是一举多得的好选择。
今天，给朋友们推荐我刚刚阅读完毕的科普读物《地球的一天》。
一本《地球的一天》，让我大开眼界：原来书可以这么做！
1、书的组合形式丰富多彩
《地球的一天》由三部分组成：4折页16开《知识导读》、手绘地理百科画卷《地球的一天》、《藏在画卷里的地理故事》。这样的组合形式，我是第一次见，构思很别致也很巧妙，一下子就引起了阅读好奇心，第一时间点燃了探索的兴趣火花。
《知识导读》单单一页纸，地球不同地方的各种差异却一目了然，有环境、气候、人文和景观等方面的不同，属于粗略的介绍。导读嘛，就是起个纲领引导的作用，将读者带入主题引上大路。
《地球的一天》是八开本折叠拉图的形式，展开足足有2.3米长，很是壮观。选取了13个有代表性的城市、地区，将一天24小时之内的生活场景、自然现象、地球同一时间各地生活状态的差异一一展现和描述，其中差异和不同，不用比较也一一洞悉和知晓。这其实是将复杂、浩大的工程简单化了，非常符合孩子的阅读年龄和接受程度，可见制作者的用心和细致。
《藏在画卷里的地理故事》，全是孩子们所喜欢的小故事。有天安门、日本料理、俄罗斯芭蕾、英国皇家卫队、巴黎圣母院、法国香水、金字塔、撒哈拉沙漠、悉尼歌剧院、树袋熊、斯坦福大学、巴西足球等等与之有关的故事，生动有趣，还涉及专业的奇妙知识，浅显易懂孩子们就很容易接受、理解和喜欢。
这样的三组合，装进了厚实硬朗的封套中，构成了科普图书《地球的一天》，开启了孩子们环游世界的模式。
2、出版制作专业精湛
这本书是由迪啵尔儿童趣味地图班制作完成的，由中国大百科全书出版社出版，兼具权威性、专业性和指导性。中国大百科全书出版社我是知道的，但是迪啵尔儿童趣味地图班我是第一次听说，赶紧看介绍，“迪啵尔儿童趣味地图班，由儿童教育、地理、地图、美术、科普等多位专家学者组成，专为中国儿童打造科学、有趣的地图产品”，哇，怪不得这本书语言准确、排版合理、专业知识简单化呢！原来是我孤陋寡闻了，没文化真可怕！
3、图文并茂，相得益彰
有精彩的故事，有新奇的专业知识，更有手绘的一张张图片，书中的人物栩栩如生，一幢幢建筑物形态各异，一条条小河环绕城镇乡村，一棵棵树点缀其间，各式好玩的、好吃的、好用的近在眼前，真是“世界那么小，人在画中游”啊！感觉奇妙又有趣，世界真的很奇妙。
来吧，我们一起种太阳，收月亮；我们一起看星星，等风来；我们一起穿越沙漠看骆驼听驼铃叮叮当当，一起挥动挥动皮鞭假装打牛羊却又不舍得打“咯咯咯”欢笑；我们一起……
世界好大，我想去看看，可能一辈子的时间也无法穷尽。世界好小，小到躺在我的书桌，让我一览无遗，感受世界各地的奇妙风情。
嗨，地球你好！
阅读，就是这么好玩有趣。
《地球的一天》读后感(三)：一天中的13次日出
当太阳的第一缕曙光照到地球，新的一天开始了。只不过，世界那么大，即使在同一个地球上，“时间”对不同国家和地区来说，却有着不同的意义。 “我的黑夜是你的白天，我的手表是你的时间”，齐秦在他的歌曲《想念》中传递的情愫，正是由于时差的原因造成的。还有一次我的一个外国客户飞来中国见我，见面寒暄时我问他“昨天几点出门的，累不累？”他指了指手表，风趣地回答“我还没有出门，现在是我的昨天”。我们把英国格林尼治天文台原址处经过的那条经线称为0度经线，而太平洋上的180度经线，就成为了地球上“今天”和“昨天”的分界线。 时差如此有趣，不走出家门看世界，还真不知道“时间”可以带来如此有趣的经历。俄罗斯本来有11个时区，为了方便，把远东西伯利亚地区的时区尽可能地做了合并。当然，不用出国门，就在我们大中国也有时差，严格说中国地跨4个时区，比如我们和新疆喀什相差3个小时的时差，只不过我们中国统一都用北京时间。 我们暑假去漠河旅行，听说当地的孩子上学才真叫是“起早贪黑”，辛苦得很，因为天冷一点的时候，早上九十点钟才出太阳，下午三点就黑天。 当然这不是因为时差，而是因为纬度高的原因。但是这种同在地球，同一个时间下，生活却呈现出很大差别的情况，极大地唤起了我们的好奇心。我们忍不住会去想：假如时间可以定格，在同一个时刻，地球各个不同时区的国家和城市的人们都在怎样地生活？ 这实在是个有趣的想法，在我们还没有找到很好的办法去研究的时候，谢谢《地球的一天》这本书的到来。这本书就以时间轴为主线，为我们铺开了关于“地球一日”的精彩画卷。 收到这本书的时候，很有趣，快递员说，“你家到了个菜板？”半信半疑地打开包裹，发现了这本超级大书。儿子看到封面上“中国大百科全书出版社”的字，问是不是“大百科全书”的书都这么大？翻开这本书就更惊喜了，里面除了有一张概况指南的小地图，还有一本《藏在画卷里的地理故事》，书里讲述了中国、日本、俄罗斯、英国、法国、埃及等国家著名地标景点和风土介绍。最大的惊喜是一张折起来的“画卷”地图，儿子迫不及待地铺在地上，打开好久才全部打开，兴奋地用卷尺量了量，惊呼出“哇哦，2米3！”——这是迄今为止他拥有的最长的景物地图。 翻开《地球的一天》长卷地图，趴在地板上查看，从书中就可以很直观地找到上面问题的答案。因为长长的画卷里，横轴是某个地区一天24小时里发生的故事，而纵看就是同一个时刻下不同地区的生活场景了。比如，在同样的格林尼治标准时间的0点，巴西的里约热内卢当地时间是21:00，在马拉卡纳体育馆里，巴西队和阿根廷队正在进行足球比赛；而墨西哥城的当时时间为18:00，小学生正在太阳金字塔景区写生；中国北京的当地时间为早上8:00，美好的一天的学习生活正在展开；赛伦盖蒂草原的当地时间是3:00，一大群角马正在马拉河前集结，准备趁着夜色开始它们的大迁徙。。。。。。 如果说纵向的阅读让我们从同一时间不同国家地区的生活场景中直接有了时间差异概念，那么横向阅读时，通过看到那个国家地区的人们一整天的生活，便对各地的典型风土人情有了深入的了解。比如，格林尼治时间13:00的时候，俄罗斯的莫斯科红场正处在当地时间16:00，人们刚参观完俄罗斯国家历史博物馆，在瓦西里大教堂前拍照，在红场广场上看手风琴伴奏下的街头舞蹈，还可以挑选俄罗斯套娃纪念品，到了晚上当地时间19:00，再乘坐世界上最漂亮的地铁去看一场优雅的芭蕾舞剧，等到当地时间22:00，俄罗斯大马戏团的精彩表演正在进行中。精彩的一天即将结束，当地时间1:00了，最后再去夜半小酒馆喝上一杯格瓦斯饮料，来点传统小煎饼和正宗红菜汤——从此难忘莫斯科的晚上。 随着13个国家和地区的画卷逐个展开，我们近看人们在不同的本地时间迎接着日出，又从清晨到日暮的精彩的一天；当我们思绪跳出画卷，从更高点俯瞰画卷，想象着那各自13次日出却是在同一个地球的同一个时刻， 那份穿越时空的神奇，对世界的立体的认知的成就感，油然而生。 好的童书正是这样，带给孩子探索的兴趣和认识世界的求知欲望，同时也给我们家长以启迪，从微观到宏观，用更高的视角，更深入立体的思维，将知识体系与现实世界相联结。 读一本《地球的一天》，想到地球一天的13次日出，于是发现——世界再大，眼界里也能装得下。
《地球的一天》读后感(四)：超长画卷，带你领略地球上不同国家的一天
我们生活在地球上，却对地球知之甚少。很小的时候，我们只知道，地球是圆的，地球围绕太阳公转，于是有了四季变换，同时地球也在自转，于是有了白天黑夜。后来我们知道，这个世界上不只有中国一个国家，还有美国等等，当中国是白天时，美国则是晚上。这些大多都是存在于脑海里的空洞概念，却很少有实际画面产生，相信现阶段正在快速成长的小朋友，也会对自然界、对地球有着各种各样的好奇心和想象，《地球的一天》就是这样一本帮助小朋友从方方面面了解地球的儿童绘本。
《地球上的一天》包装非常精美，三本书都涵盖在一个半开的硬纸盒中，方便存放和收藏。
《地球的一天》内容非常丰富，为了能够清晰的介绍地球，这本书分为三个部分来集合所有内容。首先是一本阅读导航，它会详细的告诉你，在阅读这本书之前，请阅读以下内容，而在这些内容里，会有我们日常生活中也会了解到的科普知识，比如地球不停自西向东转动，昼夜更替，比如地球是一个生机盎然的地方，也是目前已知宇宙中唯一有生命的地方，当你阅读完这部分内容，会对我们赖以生存的地球家园有一个总体的了解。
与此同时，你会对地球有更多好奇心，比如当我们在玩耍的时候，美国人真的在睡觉吗？那么世界其他地方的人民，在做什么呢？各个地区又有着什么样的特殊、标志性建筑呢？
接下来你便可以打开第二个内容，这是一本很长的画卷图册，其中包含了大量的图案和文字，最有趣的地方在于，竖着看是同一个时刻各地的差异，而横着看，则是这个地方24小时之内，发生的故事。作者对画卷的设定可谓是别出心裁，很多我们难以想象的内容，都会出现在这幅画卷上，帮你打开脑洞，助你了解曾经想不到的问题。
横着看你一共可以了解到13个国家24小时内发生的故事。比如这本画卷里，里约热内卢的21点，正在进行足球赛，在这里你也会简单了解到关于巴西的文化和历史，而后画卷介绍了巴西的热带雨林以及生活着的各种动物，继续往后看，你会看到当地的标志性建筑－耶稣像。
竖着看，你可以看到同一时间里，不同国家发生的故事。比如里约热内卢的21点，对应着夏天北京的8点，孩子们正在吃早餐，准备去上学。在北京，也有着我们更为熟悉的天安门、长城等等建筑。
这幅长长的画卷，可以作为墙书，贴在儿童房里，没事的时候可以带着孩子一起去看，去指认各个国家特殊的建筑。聊起建筑，小朋友一定会对世界各地的建筑产生好奇，这时候，第三本内容就派上用场了－《藏在画卷里的地理故事》。
这本书有一定厚度，内容也非常丰富。前面先介绍了我们的太阳系，以及地球的天气气候等等，而后开始介绍各个地区的特殊建筑以及景点，文化、美食等等。比如榻榻米，日本特有的房间模式；比如伦敦大本钟，是英国的象征和标志；内容均为文字和图片组合而成，让小朋友在脑海里有一个非常完善的印象。
三个内容的集合，组成了地球的故事，非常详尽。我们的小时候，大多需要上学后才开始了解地球，从自然与科学的书籍里，但现在的小朋友就比较幸福了，《地球的一天》里涵盖的内容之广，是我们那个时代比不了的。
一本书的内容并不单单局限于这本书，而是通过这本书，让小朋友有一个简单的了解，而后针对每一个特殊的、非常喜欢的部分再去加深了解，购买更多书籍。比如我邻居家的孩子，就对世界建筑感兴趣，那么读完这本书后，她一定会要求父母再为她购买更多建筑类图书。一本好书，能够让孩子们获取到的知识绝不止限于图书本身，更多的是延展性的阅读。
《地球的一天》读后感(五)：同一个地球，不一样的世界
我从四五岁就很想要买书！现在都对小时候常去的那家书店还有模糊的印象。爸妈给我买的第一本书叫《妈妈讲故事，我猜谜》吧！那个时候家庭条件不好，所以很少能买书。心中最大的愿望就是开一家书店，每天坐在自己的店里有看不完的书。想想都会笑醒吧... ...其实我现在还想做这个美好的梦。
现在我都是六岁孩子的妈了，还是很喜欢各种童书。我小时候可没接触过绘本，现在可以跟儿子一起读各种各样绘本了。这是一件非常美好的事情。尤其是对精致的绘本，我是没有抵抗力的！拿到手里的《地球的一天》第一眼看上去就非常美丽！
我小心地拆开塑封是，里边有三个宝贝：长达2.3米的九折页的彩色画卷、知识导读和96页的儿童科普读物。
知识导读有非常贴心的提示：在阅读这本长长的画卷之前，请阅读一下内容... ....这本导读告诉我们了虽然我们生活在同一个地球，但呈现在我们面前的可是不一样的世界。
我用手机照着地球仪，给孩子讲：因为地球是圆的， 并自西向东自传，地球先被太阳照到的国家就先天亮了，太阳还没照到的国家就后天亮。所以就形成了时间差 ！
利用导读的提示，我让他看着图示又了解了南北半球季节差异：我们中国大夏天的时候，南半球的悉尼却是寒冷的冬天哦。
在这个地球上，不同的国家处在不同的地理位置，有不同的气候，不同的景观，甚至不同的文化。
我们在睡前阅读的时间，把画卷平铺在床上慢慢地看。打开来，真的特别壮观！画卷竖看呢，是同一时刻，各个地方的差异；横看就是在一天24小时之内，发生的各种不同故事。
画卷有2.3米长美丽的画卷分别记录下十三个地区或城市的一天的自然风光或者生活场景！为了更吸引小朋友的注意力，还特别让各个地方的小朋友导入故事情节，更加生动活泼。
比如来自巴西里约热内卢的桑托斯在白天在马拉卡纳体育场观看了巴西队和阿根廷队的足球比赛。夜晚的亚马孙热带雨林确实危机四伏，正是各种危险动物捕食的时刻。这中间还穿插着各种有趣的对话，小动物们也活灵活现，妙趣横生。
还有一本《藏在画卷里的地理故事》也精彩纷呈！除了关于地球公转自转的地理知识，还分别介绍了几个代表性的国家和地区的自然风光、著名建筑、美食等科普知识。
这本小小的科普读物用浅显易懂的文字向孩子们阐述了各种丰富的知识！每一个小条目都配了一至两张与内容匹配的图片。这样非常直观生动，我的孩子晚上拿着这本书研究了半天。
但我个人觉得各个小目录前能有一个国家名的大目录，比如东京、东京塔、银座、富士山、和服、日本料理、木屐和榻榻米，在这七个小条目前能加一个“日本”的大条目就更好了！因为我们大人虽然能够对这些一目了然，看一眼就知道这些都是日本的。但小小朋友就不一定了！如果加个国家名，能让他们非常清楚这些个东西都是这个国家的.. ...
非常推荐这本《地区的一天》！这个作为孩子的第一本地理科普书再合适不过了！如果孩子小时候读过这本书，就根本不用担心他中学对地理会没有兴趣了。更为重要的是，这本书能开阔孩子的视野，增强他们探索世界的好奇心和探知欲。
《地球的一天》读后感(六)：为孩子创建自己的地球世界
现在的小孩好奇心都特别重。我家孩子特别喜欢看《地球脉动》、《恐龙星球》、《热带雨林》这些自然类的纪录片。但是由于年岁还小，对于时区啊、南北半球啊、不同大洲的生活差别等还是有些不理解。如果要选择一本科普书与孩子共读你会选哪本？多大的孩子才能看得懂复杂科普图书？这些是困扰我们父母的一个问题。现在有越来越多的科普作者愿意花更多的心思，为少儿创作又有趣又好玩的科普图书。这些科普图书能将很复杂的物理现象通过图文的形式变得直白易懂，而且书中能够设置很多有趣的手工游戏和实验，甚至还会涉及一些简单的逻辑推理，增加小读者的参与感和直观认知。偶然的机会发现了《地球的一天》这本书，感觉非常不错。
这本书采用了墙书的形式，展开之后总长有2.3米，翻看起来真是太壮观了。
选取了地球上13个有代表性的地区或城市，展现各地在一天24小时内的生活场景和自然现象，以及在地球的同一时间各地生活状态的差异。通过各地的小主人公来穿针引线，把原本复杂的时间和空间概念简化成一个个小故事，方便小读者理解。在这24小时里，世界各地千差万别：有的地方刚刚日出，另一个地方却刚刚日落；有的地方正大雪纷飞，有的地方却艳阳高照；有的人在教堂里庄严地祈祷，有的人则在广场上狂欢舞蹈。
小朋友们可以从这本书中发现各地奇特的风土人情、地理知识、动物知识等。读完这本书之后，还能把书帖在墙上作为装饰，一边读书一边欣赏，非常不错。
本书的一开头，就介绍了将要开始地球一天旅行的各国的小伙伴们，都是选取的世界上非常有特色的国家的小朋友。比如巴西里约热内卢的小朋友桑托斯，今年夏天刚刚进行过世界杯，孩子跟我一起看过机场比赛，对于踢球好的国家也是非常感兴趣，看到来自巴西的小伙伴，也是很兴奋，问我：“他会踢球吗，踢得有梅西好吗？”还有来自日本的穿着漂亮和服的抚子小朋友，来自中国的小北，这些人物小朋友看起来会非常的亲切，也会有去探索的兴趣。
书里采用的是每一个横排代表了一个时间线，表现这个时区内的24小时孩子的生活，而纵列代表了不同的孩子之间和不同国家地区之间的一个差别。要看明白这些，就需要了解一些预备知识。比如，地球是不停地在自西向东转动，这种运动造成了昼夜更替；地球同时在围绕着太阳运动，因此才会发生四季的更迭。世界万物也不会是一模一样的，在同一时刻，有的地方是白天，有的地方是黑夜，当北半球是夏天的时候，南半球正好是冬天，比如当北半球的北京正处于夏天的时候，袋鼠、袋熊、树懒生活的澳大利亚正好是冬天。这样通过学习，能够了解世界各地的人文地理和自然现象，非常有利于孩子的成长。
日本作家柳田邦男说过：“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”
在玩中引导孩子形成阅读的习惯，从童书绘本中发现孩子世界中的游戏与成长方式，比电子产品和动画片更加有效果。另外通过阅读来构建孩子的内心世界，建立起内心感知与现实世界之间的一个桥梁。从这方面说《地球的一天》这本书都是一个非常好的选择。
带着孩子一起去阅读吧，让大人们也重温儿时的那种快乐，也体验与孩子一起成长的幸福。
《地球的一天》读后感(七)：这本书，要趴着看才过瘾
前几天去姐姐家做客，刚一进门，五岁的外甥女就拉着我往卧室走去，一个劲的让我给她讲书。我拗不过她，只好答应。但当她抱着书走向我的时候，我噗嗤一声笑了出来：这本书也太大了吧！把她的整个身子都给遮挡住了，只留下小脑袋和四肢。我的外甥女活脱脱像一本会走路的书！
打开书中的地图时，我完全惊呆了。我用手拎着地图的一边，另一边直接垂到了地上（艾玛，好像暴露身高了）。外甥女“嘲笑”了我好一会儿，然后贴心地出了个主意：“小姨，咱们还是去客厅的地垫上趴着看吧！”
这本书叫做《地球的一天》。其实看到书名的时候，一种兴奋的感觉就在我心头蔓延开来。中学时代，地理是我最喜欢的课程。每一节地理课，在我看来都像是一场环球旅行。多年以后再次接触地理读物，竟有种重返校园的错觉。
书籍封面《地球的一天》是一本儿童科普读物，由多年来致力于打造儿童地理百科丛书的迪啵儿儿童趣味地图班绘制，中国大百科全书出版社出版发行。整本书由三部分组成：一页纸的知识导读，系统粗略的介绍了地球上不同地方在环境、气候、文化等方面的差异；2.3米长的手绘地图，详细描绘了13个典型城市一天的变化；一本《藏在画卷里的地理故事》，对地图中提到的知识进行补充。阅读时建议按照以下顺序：知识导读、手绘地图、《地理故事》。
地理故事（左上），知识导读（右上），手绘地图（下）01 内容丰富，细节感人
打开地图，横着看展现了全球13个具有代表性的城市，在一天24小时之内发生的各种变化；竖着看则可以比较同一时间点不同地区生活状态的差异。所以，想要仔细地看完整张地图，是需要花费一定时间的。这也正好可以培养孩子的耐心和专注力。
地图首页在绘画方面，必须给迪啵儿儿童趣味地图班点个大大的赞。所有的建筑物的还原程度非常高，感受很真实。而且就连人物的穿着打扮、动作表情，甚至是桌上小小的食物饮料都刻画得栩栩如生。
地图细节02 故事性强，趣味十足
虽然是一本讲述地理的科普读物，但图文并茂，很符合孩子的胃口。重要的知识点均以故事的方式呈现。地图封面上，有来自不同国家和地区的卡通人物的自我介绍，孩子在阅读地图时，无形中拥有了好几个朋友，环游世界的兴趣变得更浓了。
地图中大量的对话使得场景更加逼真。我讲到角马大迁徙那部分时，念出小角马头顶对话框里的那句：“妈妈，我害怕”，扭头看见外甥女一脸的担心。原来她早就沉浸在整个故事之中了。
角色对话03 亲子互动，各有所获
对孩子而言，地图中描绘的一切都是新鲜的。丰富的画面满足了他们的好奇心，也增加了他们对外面世界的探索欲望。对大人而言，和孩子一起阅读，不仅可以与孩子进行亲密的互动，养成良好的共读习惯，还可以使中学时代的知识得到回顾，重新开阔眼界。
那天，我们俩看地图看得入迷，在地垫上趴到胳膊实在支撑不住了才坐起来。晚上睡觉之前，外甥女依旧惦记着那匹小角马，一个劲地念叨着：“不知道它到河对岸了没有。”最后，她跟我拉钩，脸上写满了认真和期待：“小姨，明天我们接着环游世界哈！”
《地球的一天》读后感(八)：跨越时空，全方位认知地球的一天
中秋将至，除了给孩子讲述中国传统的神话故事《嫦娥奔月》，你和孩子一起观察月亮的变化了吗？还是从网上找来图片来说明月亮的阴晴圆缺呢？另外有没有把和月亮、太阳系乃至银河系相关的图画书找出来，和孩子一起读呢？
为什么要把相关的书找出来放在一起读？因为这是一个很好的给孩子建立交叉学科知识体系的机会，也是给孩子讲解某一个领域的知识或概念的好办法。
比如，你和孩子出国旅行，需要“倒时差”的时候，你想好如何给孩子解释“时差”这个概念了吗？其实我也没有想好，不过没关系，《地球的一天》这本书给我提供了一个很好的平台。
《地球的一天》这本书一共包括三个部分：知识导读+超长手绘地理画卷+藏在画卷里的地理故事。下面，我们就分别解读一下每个部分及这本书的亮点。
第一部分：知识导读
亮点1：这是一个极好的综合知识科普机会
《地球的一天》这本书虽然主旨是在为孩子讲解“时差”抽象的概念，但是为了具体、形象地说明问题，书中涉及的知识非常丰富。家长以这本书为基础，能给孩子关联上的知识也很多，可以说这是一个非常好的拓展孩子认知边界的机会，我们可以从银河讲到太阳系、从月球讲到地球上的风土人情。下面我们就由“知识导读”入手，带领孩子去认识“时差”。
“知识导读”是16开4折页的一大张手绘图。它对画卷将要表述的四季、昼夜、时差等进行了简要的介绍，包括5个小版块，分别是：世界各地时差、不同的气候、不同的景观风貌、不同的文化以及世界名胜古迹。
家长在带领孩子阅读长长的画卷之前，一定要先进行一下这些基础知识的科普。让孩子对时差所对应的不同国家和地区的气候、文化和古迹等有个大体的概念，如果能够辅以之前的参观和学习经验、相关科普类图画书、世界地图和地球仪等效果会更好。当然，这不是孩子一时半刻就能理解的，我们可以循序渐进地讲解和引导。
比如，第一步，我会先找出几本介绍宇宙和星球等的科普图画书，包括《如果把银河系装进盘子里》、《神奇校车-迷失在太阳系》和《太阳和月亮为什么住在天上》等，用孩子已知的知识作为基础。
接下来，第二步，再让孩子回想一下去天文馆参观的情景，找出太阳、地球和月球的模型照片帮助回忆和理解。
然后大体讲述一下地球的公转和自转，详细程度可以视孩子的年龄和理解程度而定。
第三步，用地球仪给孩子演示地球的自转，并解释南北半球的概念，然后引入“知识导读”第一个版块关于南北半球所带来的季节的差异，以北京和悉尼为例：
第四步，用世界地图给孩子讲解大洲和国家区域的划分，让孩子从地球仪对世界的立体认知，转向平面认知，此时，我们就可以打开这张超长的“画卷”，让孩子体会奇妙的时差。
当然，引导的顺序可以是从原因到结果，也可以从结果去寻找原因，家长也可以根据实际情况先给孩子看画卷，让孩子看到“时差”带来的各种表现，然后再去一步步地寻找原因。
下面，我们就来看看这张超长的手绘地理画卷。
第二部分：超长手绘地理画卷
亮点2：通过手绘的形式实现从跨越时空到平面展示
“超长手绘地理画卷”这个部分是由9个折页组成的一幅彩色手绘图，长度达到2.3米，宽度为35厘米，面积可达0.8平方米。作者将地球上13个极具代表性的城市和地区的24小时浓缩在这0.8个平方米的画卷上。其中，城市有10个，包括伦敦、巴黎、莫斯科、开罗、北京、东京、悉尼、旧金山、墨西哥城和里约热内卢；地区有3个，包括西撒哈拉沙漠、塞伦盖蒂草原和格陵兰岛。
此外，在第1个折页中，介绍了10位来自不同国家的小主角，名字都极具代表性，分别是玛丽、威廉、安娜、赛义德、小北、抚子、史蒂芬、妮可、劳拉和桑托斯。
通过这些小主角的活动，将各个城市和地区之间的故事联系起来，以来自英国伦敦的玛丽为例，她的哥哥威廉将从法国巴黎给她带回生日礼物，这样就将伦敦和巴黎这两个城市联系起来，而且人物的活动使得故事情节富有故事性，让科普知识并不枯燥。
“超长手绘地理画卷”这个部分最大的特点就是，通过手绘这种形式，将原本不可能同时看到的跨越时空的景象同时呈现的一个平面上。
因为在现实中，在同一个时间，我们只能出现的一个地点，比如我此时选择游览北京的故宫，就不可能再同时去游览悉尼歌剧院和自由女神像。
而“时差”更是一个非常抽象的概念，两个地区地方时之间的差别称作为时差。如果你的孩子到过其他国家或地区，经历过倒时差，那还容易理解一些。如果没有这样的经历，那么也没有关系，“超长手绘画卷”就能帮我们很好地解释时差。
拉开这张2.3米长的画卷，你会发现，横着看，是每个城市和地区在一天24小时内的生活场景和自然现象，将世界各地的风土人情和生活状态表现的淋漓尽致。
竖着看，展现的则是不同城市和地区在同一时间的对比，这里说的同一时间是以格林尼治标准时间。我们以第2个折页为例，当格林尼治标准时间为0:00时，里约热内卢的当地时间是21:00，墨西哥城是18:00，北京是8:00，塞伦盖蒂草原是3:00，而西撒哈拉沙漠则是0:00。
此时，再次拿出地球仪和世界地图，和孩子一起找到并标出上述13个城市和地区的位置，然后对照画卷上的内容进行介绍，这样会有更加直观的感受，帮助孩子更好地理解。
亮点3：这是一个立体的学科交叉体系
仔细阅读超长画卷这个部分，你会发现涉及的知识不仅包括地理、人文，还有自然科学等方方面面。
1. 自然景观
比如我们沿着塞伦盖蒂草原这个部分横着看，发现图中重点介绍了角马的迁徙。这样，我们就可以借此再关联上家里的关于自然科学的科普书籍，比如我们之前详细介绍过的《动物博物馆》、《骨头之书》、《动物在哪里？》和《中国儿童动物百科》等等。
2. 地标性建筑
除了上述极具特色的地理和自然知识，画卷中还包括了各地极具代表性的地标性建筑，比如北京的故宫和八达岭长城、东京的东京塔、巴黎的埃菲尔铁塔和大凯旋门、伦敦的大英博物馆和白金汉宫等等。
3. 各地美食
介绍了日本的回转寿司、里约热内卢的起司面包和热带水果、莫斯科的红菜汤等。
4. 体育赛事
画卷中介绍了法国网球公开赛，可以借机给孩子讲讲四大网球公开赛，再讲讲自己喜欢的网球运动员。
此外还提到了足球、棒球、沙滩排球和F1赛车等比赛。
5. 购物
这里提到了不少大家熟知的品牌，Dior、LV、优衣库，还有7-ELEVE便利店。
所以，在阅读这份超长画卷的时候，一定要从左到右、一点一点地向前推进，每个小细节都非常精彩，不容错过。然后再从上到下，进行整体地对比。才不会浪费作者为我们精心挑选和展现的丰富内容。
第三部分：藏在画卷里的地理故事
这本地理故事有两个用途。
第一，是在给孩子进行科普的时候作为辅助资料。
首先是前面关于太阳系、地球的自转和公转、时差和世界动物等部分。
其次是在介绍各个国家和地区的特点时，可以参考书中的内容进行补充。
第二，可以作为旅行指南。
这也可以看做是本书的第4个亮点。
亮点4：可以作为旅行指南
我们不妨就根据书中介绍的内容，以兴趣为出发点，和孩子一起设计一条独特的旅行路线。然后在旅行时，可以去寻找书中介绍的内容，还可以收集当地极具特色的明信片、硬币、糖果包装等等素材，回家后制作旅行手账，帮助孩子感受当地的自然风光和风土人情，让你和孩子在一起的时光过得更加有趣。具体操作可以参见之前介绍过的《旅行手账》和《把小日子收进手账里》两本书。
《地球的一天》是一个非常独特的科普读本，通过知识导读、超长的彩绘画卷和科普故事这三个部分的相互补充，把“时差”这个抽象的概念直观地展现在一个平面上，家长可以地球仪、地图和其他科普图书为辅助，帮助孩子在理解“时差”的同时，去感受季节和时间的变化，并深入地了解不同地域的地理环境、风土人情、自然和人文景观等内容。还可以这套书为出发点，走出家门，将读万卷书和行万里路有机地结合起来，去欣赏和感受外面的世界。
《地球的一天》读后感(九)：看完《地球的一天》发现：地理知识是育儿的必备常识
我们常说，读万卷书不如行万里路，见多才能识广。
旅行是了解一个地区风土人情最直接的形式，但是旅行也是考验时间、金钱最直接的形式。
对于有娃的家庭来说，出门旅游还考验了体力和耐心。
有没有省时间、省钱还能了解世界的简单方法呢？
有，虽然效果不如旅行，但也不失为开阔眼界的一种办法，那就是看书。
《地球的一天》就是了解世界各地风土人情的一扇窗。
《地球的一天》由三部分组成这本书由三部分组成：
一页阅读说明、
一本阅读资料、
一长条世界各地的画卷。
通过《地球的一天》，我们能大概了解五大洲的地理、文化、自然常识。
接下来就具体说说《地球的一天》的三个组成部分。
第一部分：阅读说明。
阅读《地球的一天》这套书，最好先看看阅读说明。
阅读说明总结了《地球的一天》这套书的核心内容。
比如：
哪些因素会影响地球不同地区的气候？——纬度、海拔、海陆位置等地理因素地区之间除了气候会有哪些其他方面的差异？——文化、古迹、地形地貌等。第二部分：阅读资料
阅读资料先介绍了一些地理常识。
比如：地球自转与昼夜变化的关系；地球公转与四季交替的关系；时差与本初子午线之间的关系等。
这些地理知识介绍很有必要！因为只有看懂了这些常识，才能理解为什么同一时刻，不同地区的时间不同、气候不同。
接下来，阅读资料介绍了不同地区的文化古迹、特产、知名的自然风光和人文建筑。这些内容图文并茂，相当于每个地区的旅游介绍。
这部分“旅游介绍”读起来轻松有趣，可以独立成篇。
但是这些内容可以设计的更符合阅读习惯，更适合于儿童阅读。
首先，目录上按地区进行归类划分。
下图中，左侧是原书目录，所有介绍没有按照地区划分，不太容易找。
右侧是优化分类之后的目录，以国家为分类依据。按照国家就能找到相应国家的文化、地理特点。
《地球的一天》目录优化前后其次，每个地区详细介绍的文字，字体加大。
儿童视力正在发展阶段，年龄越小，视力越差。所以，童书的字体都比成人书籍大，而且给年龄越小的孩子的书，字体越大。
孩子视力水平有限，如果书中字体太小，孩子可能要贴近了才能看清。长时间近距离阅读会影响儿童视力发展。
字体可以加大，空分利用空间第三部分：一长条世界各地的画卷。
这条长长的画卷是《地球的一天》的核心。这一长卷把地球上13个地区不同时间的片段汇集在一起，希望孩子能感受到地球的广博。
从图上我们能看到，地球的同一时刻，有的地区是夜晚，有的却是白天；有的地区炎热，有的地区却寒冷。
但是，整幅画卷的设计可以更符合人们的思维。
建议一：各地区在画卷上的位置，应该参考实际地理位置进行设计安排。
原因：地理上，我们通常认为地图上方代表北方，下方代表南方。画卷设计时，可以以画面的中轴线作为赤道，把整幅画卷分为南北半球，再把不同地区，按照南北半球的实际地理位置，画在相应位置。
伦敦和里约热内卢实际地理位置实际情况：画卷却没有考虑到南北半球，以及南北方向的常规设计，把位于南半球的里约热内卢放在画卷的最上方，而把位于北半球的伦敦放在画卷最下方。其他地区位置的排列也大同小异，并没有参考实际地理位置。
《地球的一天》中伦敦和里约热内卢的位置建议二：标注在每个地区的时间，最好选用同一时刻，并在同一位置标明时间。
原因：《地球的一天》的设计目的是让孩子看到地球上同一时刻，不同地区的人，因为时差，有着不同的当地时间。所以不同地区的人，在同一时刻却有着不同的实际时间，在做着不同时间的事。
比如：格林威治时间都是0点，但北京却是早上8点，人们在家吃早饭；而里约热内卢却是晚上9点，人们准备看足球比赛。
实际情况：
画卷在开头，为不同地区选取了格林威治时间0点，并在同样位置标明了时间。
近距离拍照之后的效果是右侧但画卷后面，不同地区，选取的时间不一致。比如：选取了格林威治时间13:00和14:00。分别对应莫斯科时间16:00（格林威治时间13：00），和美国加州的6:00（格林威治时间14:00）。
虽然我们可以换算出格林威治时间14:00，就是莫斯科时间17:00。不过，选取同一时间，并在统一位置标明地区时间，看起来对比效果更好。
建议三：画卷每一行，只对应一个地区。
原因：人的知觉有整体性。简单说就是人们会因为物体在一起，就把这些物体看作是一个整体。
比如：街道路口的车辆地面标线。我们会把直行车道看做一组，左拐车道看做一组，右拐车道看做一组。如果一条路，在举例路口200米的地面，画的是中间三条车道都是直行。
但到了路口100米的时候，三道车道中的一条，却突然一变二，一条车道变成两条车道。
而且这条变了的车道还不是继续直行标记，而是变成了一条左拐车道和一条右拐车道，估计司机的路怒症就犯了。
当然反过来也不行。如果两条车道没有任何标记的情况下，就变成一个车道那更危险。
实际情况：世界各地的画卷会突然变车道。
二变一的车道：画卷一开始按地球的一天这五个字，把画卷分成五大区域。其中“的”字对应的区域相当于两个车道。因为其中既有北京，又有悉尼。不过没过多久，这两个城市就合并车道，两者合二为一了。
一变二的车道：画卷一开始对应“地”这个字的是撒哈拉大沙漠。可是在撒哈拉沙漠上走了一段时间，撒哈拉这部分车道突然一变二，变成了巴黎和伦敦。
建议四：即使想呈现不同地区，也要按照纬度习惯，排列同一区域的画卷内容。
原因：地理上，我们习惯于把同一纬度的地区排列在一幅图的东西方向。
实际情况：为了叙述方便，我们可以把画卷上的东西方向，理解为刚才提到的车道。但是同一车道却出现了不同纬度的地区。
比如：南半球的里约热内卢，对应“天”这一车道。而顺着这条车道一直向后开，也就是往画卷的东方开，就会看到位于北半球高纬度地区的格陵兰岛。
《地球的一天》：从里约热内卢到格陵兰岛而实际上，从里约热内卢出发去格陵兰岛要向西北方向前进，才能到达。
里约热内卢到格陵兰岛实际的直线路线可能你会认为这就是给孩子看的，反正他们也不懂那么多地理知识，不知道南北半球，不知道里约热内卢和格陵兰岛的地理位置。就让他们看个热闹就行了。
那我强烈建议你，不要让孩子把这幅画卷当做一个整体看。只把这幅画卷当成寻找不同城市特点的“寻宝”游戏。
因为孩子不懂地理知识，才会对周围的一切知识无条件、不加甄别的全盘吸收。如果孩子还没有高低纬度，没有南北半球的地理概念时，就对处于画卷最上方的里约热内卢留下了深刻的印象。等到这个孩子将来学习地理的时候，可能就要纠正从小留下的里约热内卢在一副图上方的印象了。
如果家长想和孩子以实际的地理位置为分析角度，一起阅读这本书，建议大家可以跟孩子一起查阅地图，查找《地球的一天》中出现的地区都处于哪个维度，哪个时区，这些地区时间的时差是多久？
这也就是我看完《地球的一天》之后，最大的感觉：地理知识了解不多，还算不了这些内容的家长，先别急着和孩子一起看这本书，可以先补一补忘了的地理知识，不然和孩子一起阅读时，可能会被孩子考住。
最后提醒一下，儿童视力正处于发育期，字体大的书对视力发展有利。
但《地球的一天》整套书，尤其是世界各地画卷的字体都偏小，不适合长时间阅读。家长要控制儿童的阅读时间。
《儿童艺术大书》字体VS《地球的一天》画卷字体《地球的一天》这套书，创意很赞，希望能用长画卷的方式，让孩子直观看到不同地区的地理现象和人文风情。如果细节还能根据地理常识和人的认知习惯设计，就更好了。