为什么教师的成长应该像树一样？目视着眼前的大树，我开始思考、寻找答案。
大树总朝着天空的方向成长，成长的方向广阔而又高远。教师的成长也必须具有正确的专业朝向，那就是立足课堂，研究学生，强化专业特点，落实素质教育。“服务于课堂，服务于学生”应该算是我们一线教师成长的“天空”。只有朝着这样一个目标走下去，我们前行的道路才会越走越宽广。
大树在长高的同时也在长粗。教师的成长也必须是在开阔视野的同时，不断强壮自己的教育思想。读书，学习，是在提升“海拔”，使眼睛能触及到更广、更深的学问，只有把看到的、学到的东西通过反思，内化，才能使大脑不断丰富、“变粗”。
大树在长树干的同时也在长树根，根扎得愈深，干长得愈旺。教师的成长既是工作的需要，更是自我完善的内在需求。内需越迫切，外求越自觉。
大树在四季中的成长状态不一：春缓，夏猛，秋迟，冬歇。教师的成长也要遵循一定的规律。一蹴而就不成，急功近利不行，只能锲而不舍，循序渐进，厚积薄发，水到渠成。
———我这样理解像树一样成长。