7月26日上午，“心暖花开”社会实践队于东莞市望牛墩镇洲涡村文化中心开展了一节以“走进动物世界”为主题的生物课。
生物老师朱晓曼认为，三、四年级的学生内心充满了对大自然各种事物的好奇，她希望能利用孩子们的好奇心将动物知识以一种有趣的方式传递给他们，并在知识普及的过程中培养孩子们对大自然保持一种既敬畏又敢于探索的精神。
生物课主要包括了脊椎动物的分类以及自然分类系统两大知识点。朱老师首先向同学们展示了吃完的虾和鱼的图片，引导学生说出两者的区别。同学们纷纷举手回答，课堂气氛活跃。紧接着，朱老师根据同学们的回答组织语言，解答同学们的疑惑。朱老师还从鱼虾对比延伸到脊椎动物的分类，并向同学们详细介绍了无脊椎动物的种类。据朱老师表示，从日常生活出发不仅能够更好地吸引学生注意力，同时还能以此引导学生去探究生活中的细节，形成敢于提问，发现生活的习惯。 随后，老师以类比的方式，将自然分类系统的等级类比为学生所在的“学校-年级-班级-小组”等，将复杂难理解的生物现象结合简单易见的生活现象一一展现给学生，以便学生真正理解所学知识。朱老师还特别针对这个年龄阶段学生的记忆特点，增加课堂上的图片观赏和实例分析两个环节，利用形象记忆法提高学生的记忆力。
生物课堂结合知识教授和影片观赏的方式，在学习知识后观赏影片，从影片中回顾课堂所学知识，进一步加深对知识的影响和记忆。随着老师的耐心教导，课堂渐渐在同学们的欢快笑声中接近尾声。朱老师为了解同学们的学习进度，开设了一个提问环节，引导同学们对本节课内容进行提问。话音刚落，有的同学低起头陷入沉思，有的同学立刻举手回答，课堂气氛再度活跃起来。“老师，最小的猫有多小？”“为什么出声时猫是闭上眼睛的？”同学们的问题虽然略显稚嫩，却也遮掩不住他们对大自然的热爱和好奇。