唐太宗曾说： 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 就是讲人要端正态度，学会反思。作为老师，我们最好的镜子就是幼儿，我们要学会以幼儿为镜。积极发现孩子行为举止所折射出的教育疏漏，及时疏导补救，从而使幼儿教育日趋完善。

　　

　　从幼儿行为自查教学内容的疏漏

　　每学期期末考核，不仅是对孩子各方面能力的一个了解，同时也是让老师自己检验一下自己，平时教给孩子的知识孩子是否牢固掌握，自己的教学方法是否得当。如果每次考核结束，我们没有从孩子的行为表现积极去分析所存在的问题，那我们的教育漏洞将会更多。又到了期末考核，小班体育课检测内容：双脚交替上下楼梯。听着多简单，似乎觉得孩子应该都会。可是结果却是很惨，一小半的孩子都不会正确上下楼梯。或许你很惊讶，但这确实是真实存在的。一小半孩子不会双脚交替上下楼梯，这一看就是平时老师忽略了这个内容，也从来没有练习过，所以孩子才不会。说起上下楼梯的练习，或许存在一些客观原因：我们班在一楼，平时很少上下楼，加上班里没有小阁楼，更是没有便利的条件去练习。所以我们也就偷了个小懒，没有让孩子去练习，心存侥幸，觉得孩子们一定不会有问题的，其实结果却让我们大吃一惊。

　　

　　通过楼梯事件，我反思了很多。教育孩子一定要用心，一步一个脚印，不可存在任何侥幸心理。今天偷的懒，日后一定会受到惩罚。同时教育是主动的，不是客观条件去满足你，而是你要学会创造条件，把握机会，达到教育目的。我们要学会从孩子身上反映出来的问题，及时查找教育的疏漏之处，查漏补缺。

　　从幼儿行为自查教育方式的疏漏

　　每次下午放学，都会看到幼儿园里有很多孩子在户外各种玩具上玩耍，尽管已经到了离园时间，保安叔叔也开始喊着：“小朋友们明天再玩儿，该回家了。”尽管如此，很多小朋友依旧不愿意离开。难道这仅仅是孩子喜欢玩这些玩具吗？我觉得原因并不是这么简单。如果给你一种玩具，让你每天都去玩，你还会这么依恋这个玩具吗？一定不会，玩的多了就没有太多新鲜感了，更别说放学不走再去玩了。所以你有没有考虑过是因为平时给孩子户外时间太少了，所以一到户外，孩子就会像放飞的小鸟一样，终于找到了自由。天气稍微一变，班里生病的孩子就会忽然增多，有没有想过是不是孩子太缺乏体育锻炼和户外活动，体质才会如此弱呢？如果多进行户外运动和体育锻炼，情况会不会好很多？

　　再来看看现在的幼儿教育，“静多动少”，尤其是户外活动，少之又少。为了避免一些安全事故的发生，一些老师就选择让孩子多在室内活动，减少户外活动。即使到了户外，也是让孩子散步，走路，稍微有一点可能会不小心磕伤的玩具，都很少让孩子去玩，就算玩了，也是按照老师的要求玩，不能按照自己的方式“疯玩”。放学后脱离了老师的束缚，那岂不是要抓住机会好好过把瘾。长期下来，孩子户外活动的时间越来越少，体质也就会越来越差。

　　

　　一个你可能会忽视的现象，可能隐藏着很多教育方式的疏漏。针对出现的这种情况，我们一定要及时调整教育方式，让孩子多动起来，多进行户外活动，加强体能训练，增强免疫力。只有这样，才能真正从根源避免“易摔伤”事件的发生。孩子的各种行为正是对老师各种教育方法的折射，我们一定要做一个有心的老师。

　　幼儿园是孩子踏入社会的第一步，也是孩子踏入的第一个江湖，幼儿园教育是基础教育，正因为是基础，所以起着举足轻重的作用。正如楼盖的结实不结实，全靠地基。为了打好“地基”，我们一定要多观察，多思考，从孩子的言谈举止，去发现教育中存在的问题。切记：以幼儿为镜，审视自己的行为，从幼儿的行为不断查找教育的疏漏之处，及时补救，让每个孩子都能够在享受童年快乐时光的同时，养成良好的生活，学习习惯。