《软刺》是一本由[美] 艾米丽•福里德伦德著作，四川文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.8元，页数：288，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《软刺》读后感(一)：成长

　　成长可能就是一次次打碎自己之前的认知，同时一次次重新架构自己的认知。然后再次打碎，再次重组。随着我们年龄渐长，经历增多，思考的角度不同，我们的认知不再那么黑白分明，它是矛盾的。尤其是在叛逆的年少时代，这种内在的矛盾显得尤为冲突和尖锐。经历过好的体验，同时也在经历着难以释怀的伤。在我们的年少时光是这样，现在也是如此，成长远未停止。真的很喜欢书中的一句话，痛苦大多数时候并非锥心刺骨，而是芒刺在背。

　　《软刺》读后感(二)：灰色地带

　　价值观不一样，只好是旁观，像是月夜的树旁杂乱草堆旁，印下横七竖八的影子。什么都不会是绝对纯净的，这种事情从我们鼓动的阳光里的尘埃便可得知，沉沉浮浮，明明灭灭，此间即是人间。

　　本书采用一种破碎的描写方式，把故事揉碎了去讲。这总让我觉得不可思异，因为它一直是第一人称的描写，无论四岁，还是二十多，都持之以恒地用很漂亮的，很多的，有深度的环境描写。

　　单从心里的触动来讲，房思琪更叫我难受，也许是结局的原因。

　　《软刺》读后感(三)：乘兴而来，败兴而归。

　　因为封皮上的那句“和《房思琪的初恋乐园》《伯德小姐》一样，触动千万读者的成长物语”买来看，到这真的是一次相对无聊的阅读体验，可能是自己不太适合读这种美国当代文学作品，主角没有吸引到我，读完也不知道她的成长是在哪方面，就是最后一章节的有几句话扯到了宇宙有点高深的意思，但是介绍为什么要出现那么多悬疑因素，全书唯一体现悬疑的就是看了简介去看书，自己给自己制造了悬疑的假象。不过书评“关于少女成长的非主流故事”形容的还比较贴切。是我没想到的非主流，因为这个少女就是个非主流啊。

　　《软刺》读后感(四)：孤独、爱情与信仰

　　十四五岁的琳达在外人看来一直是个怪异的、不合群的问题少女，男孩子气的她跟父亲还有的聊，但跟母亲的关系却不冷不淡，只跟狗狗亲近。她想要朋友，可莉莉给不了她友情；想要爱情，可她的老师即使侵犯莉莉也没能给她一个吻；她想要母爱，可与母亲好像身处两个世界。她是那么孤独，即使成年后遇到现在的男友也不曾敞开过心扉。

　　帕特拉，一个被爱情冲昏头脑、失去理智的人，毫无疑问她爱保罗却又不得不听命于利奥，甚至愿意为爱情、为宗教违背自己为人母甚至是为人的职责，我不明白宗教豁免怎么就可以让他们逍遥法外，那是你身上掉下来的肉，是条鲜活的生命啊。

　　宗教与科学的关系更是复杂。科学时而违背宗教，宗教就来迫害科学家，而不少科学家又是虔诚的宗教徒。书中保罗生病被父母消极治疗导致死亡的故事让我想起最近看的新闻，农村两个儿子不给父亲治病，请来巫师做法事致父亲死亡。这件事竟然发生在21世纪的中国，改革开放40年了一些边远地区仍然没有脱离蒙昧，不禁令人扼腕叹息。或许逐渐脱贫后的国人更需要好的精神食粮吧！

　　《软刺》读后感(五)：孤独与爱情

　　这本书，我完全读不懂。快300页的内容，就只是被他的文笔吸引看下去的，特别的梦幻与美好。“日光，而后又是日光。那时的星星们已经开始按照夏令时的规律转动了，夏季大三角和张着钳子、长着弯钩的天蝎座都在向北滑行。有时候，我会在晚饭过后泛舟湖上，特别是阴天，直到天黑，或者九点之后，那时候日光开始减半，再减半，天空从橙色变成了蓝色紫色，然后变成紫罗兰色。日子似乎永远没有尽头。我蜷缩在船里，听着水拍动船身的声音。”

　　在我的写作书写中，从未有超过三个逗号的话。因为我对句子的结构一概不通，什么时候应该继续，什么时候结束，完全由字数决定。如果这个句子的字数太多了，我会相应的在一个不显眼的地方用以句号结尾。况且，我觉得一直逗逗逗的，特别不美观。感觉像是一条蛇，没有尽头。但是这本书的文笔完全颠覆了我的想法，他的标点与形容词用的太合适了，少一分亏有一点则满。

　　内容部分，就不能过多讨论了。与中国的《房思琪的初恋乐园》很相似，都是讲述的关于教师与学生的恋爱问题。举了两个不同的例子，一对是较为年少，教师猥亵学生的例子。另外一对是年龄大了一些的夫妻，也是由教师与学生组成。我也就只能看到这个部分，再深一点就没有过多地理解了。

　　《软刺》读后感(六)：成长的流年里布满了软刺，却不会总影响我醉心于眼前

　　书中主要围绕着两条叙事线，一是莉莉与格里尔森先生的暧昧关系，二是帕特拉一家的变故，而“我”，在前者中为旁观者，在后者中为参与者，以不谙世事却又独具特色的视角审视着发生在“我”身旁的事与物。全书的叙述结构较为零散，有些前后小节的叙事时间跨度甚至超过了二十年，因而对于初读此书的读者并不友好。

　　年少时看世间，总感觉眼前的一切朦朦胧胧，那时觉得，一个人行走在马路上，孤独、渺小，辨认不出生活的谎言与真相，索性便把假象也信以为真。

　　年长时看世间，吃过亏，挨过白眼，身上也多了几分冷气，三两步向前走一回头，疑惧而又不自信，总想着质问生活。

　　年老时看世间，路上熙熙攘攘依旧，时过境迁的是自己腿脚不听使唤，眼前人也渐行渐远，一个人行走在马路上，渺小、孤独。

　　我们对生活总是充满了偏见、困惑，毕竟“有色眼镜”戴久了，困了，乏了，难免度数进一步的加深。成长的流年里布满了软刺，却不会总影响我醉心于眼前。

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　　《软刺》读后感(七)：狼的历史

　　狼的历史是女孩在一次历史比赛中的演讲题目，是个不成功的演讲，最后的结论是狼和人一点关系都没有，狼对人能避则避。这多少有些像少女自己，父母创建公社失败后带着她住在一个萧条市镇边的湖边，故事从新来的老师开始，而全书的内容一直穿梭在各个时空之间，像现实生活中被某段回忆突袭，然后一遍又一遍地想当时做了什么说了什么，是否做错，如果怎样。少女对过去从未释怀，不管是对模糊而未得到的爱恋或者是没能挽回的死亡，但是随着时间让生活继续着。她是一个野生成长的少女，成长的道理没有成年人传授，只能依靠自己的一段又一段的经历使之成形。她爱那个老师吗？她爱莉莉吗？她爱帕特拉吗？还是对她们的嫉妒更多一点呢？成长中的少女向世界伸出手去，世界报以复杂回应。对长大后的人生也有提及，但是好像她再也没能逃开少年的印记。

　　单从第一人称少女的视角来看这个故事很简单，作为学校和一位老师的一个学年的相处，作为保姆和湖对岸一家人一个季节的相处，但是她隐约察觉到了被刻意隐藏的成年人世界，所以她的焦灼和迷茫被传达，我被带着走入了她的成长中，她觉得复杂的我亦觉得难解。生活就是这么地不给答案，即使给你看了开头结局。别人行为后面的动机常常暧昧不明，女孩自己的又何尝不是。她一次又一次地划着船穿越湖泊，到底想找的是什么呢？真的只是一顿饭、一个好奇探视、一个恶意报复？最后她说，“我发现我才是那个搁浅于船里的人，才是那个因寒冷而发抖的人，才是那个感知一切的人，才是按个比其他任何人想要的都多的人。”是的，在她的故事里，所有人都离开，她才是那个唯一受困的人。

　　.S. 书名翻译得很莫名其妙。History of Wolves, 哪个字母体现出了软刺？或者书里面哪个章节显露出了谁的刺还是软的？

　　《软刺》读后感(八)：在刺痛中成长

　　整本书如涓流般娓娓道来地交代了少女的生活成长经历。琳达好像是生活的旁观者，冷静地看待周围发生着的一切。这位十四岁的少女心思细腻，敏感又内向，内心封闭的她对于周围的环境总是那么格格不入。 这本书的原作名叫《狼的历史》，这次中学时期的演讲成了她人生中浓墨重彩的一笔。在家庭中感到不受重视，在学校也同样离群索居的琳达因为这次演讲和历史老师拉近了距离，对老师格里尔森先生心生好感，甚至对他进行试探挑逗，但格里尔森未做出任何回应。在她心目中，老师是那样的绅士，正直。但在日后的观察中她渐渐地发现老师对于漂亮的莉莉的钦慕之情。 另一方面在生活中，琳达在和热情的邻居帕特拉和其儿子保罗的相处中，保罗对她的依恋和毫无防备让她感受到了亲情的温馨。在和保罗的相处中她感受到了天真无邪的快乐。 琳达在家庭中没有感受到父母的关心和爱护，而历史老师对她的关注，邻居对她的依赖让她感受到了美好。可是这样的美好并没有持续多久，历史老师被传言由于恋童癖和性侵才被贬到这所学校，随后莉莉指控格里尔森对她进行了性侵。 邻居家在男主人回来后，琳达发现这看似温馨的家庭其实并没有那么简单。利奥对于帕特拉的控制和保罗的意外死亡也让莉莉的内心彻底陷入了困惑与茫然，她难以判断世界的对错和善恶，一切的美好都荡然无存了。 莉莉和帕特拉，格里森尔和利奥，他们的角色是老师和学生，妻子和丈夫。一方是美丽的百合花，一方是可怖的力量。女性好像只能无可奈何地永远处于弱势中。 故事到后面越来越扑朔迷离。莉莉和格里森尔在离湖究竟发生了什么？莉莉是否在撒谎？被判为有罪的格里尔森真的就是那么一个穷凶极恶的人吗？ 帕特拉和利奥在法庭上互相指责推脱，究竟是谁造成了保罗的死亡？ 这两件事情虽然不是发生在她身上，但是在她成长的过程中埋下一根根软刺，让她对于周遭的人和事都怀有质疑的眼光，明白这个世界的不完美。痛苦大多数时候并非锥心刺骨，而是芒刺在背，不断地刺痛你的心，迫使你不断地成长。

　　《软刺》读后感(九)：一个所谓的少女成长故事

　　成长小说，也叫启蒙小说，起源于18世纪末期的德国，是西方近代文学中比较常见也比较重要的文学类型。传统的成长小说侧重于描述主人公（大多是男性）在时间、空间的转换中，自少年到成年，自天真到成熟的历练和成长过程。发展到当代，成长小说有了很大的变化，主人公有所突破，也可以是女性，且女性成长的故事也来越有热度，而且也不再像传统小说那样，横向、纵向结合描述主人公的成长，相反，有了更多的作品描述人物成长中的状态。

　　《软刺》就是一部描述少女成长中状态的小说，集中展现少女14岁所经历的成长故事。可惜这本书有点失败。

　　初次被这本书吸引，是因为其封面及长图上的简介，广告语也很成功：一个关于“少女成长”的非主流故事，没有多愁善感的少女情怀，只有越陷越深的困惑与孤独。

　　首先，主题是少女成长的困惑与孤独，个人觉得故事中的困惑与孤独，尤其是孤独，更多的是刻意写出来的，孤独不是一个人独处，更深刻的孤独，是你处于人群中，却依然疏离于人群，无法融入。明白这本书在讲什么，还得参考内容简介，和众多追捧似的评价，也挺悲哀的。或许是我水平有限吧。

　　其次，这本书能进入布克奖短名单，可能更多的是因为形式吧，布克奖除了内容，也越来越多地关注作品的形式，但为了形式而形式的创作并不能被认为是成功的形式创新。小说最主要的任务是故事，如果为了形式，破坏了故事，那就得不偿失了。在这本书特殊的形式下（我也不知道怎么命名这种形式），故事支离破碎，无法连缀，只能在读完整部小说后，通过作品中零星提到的人物和事件，勉强将其拼凑起来，明白故事的梗概，而作品本身也没有交代细节。

　　第三，小说中有大量对自然环境尤其是主人公生活地区及周边森林的描述，几乎要压过人物和故事，成为整部作品的中心了，这点我还真没看太懂。

　　第四，翻译也不怎么样，读的很费劲，不知道原著如何，或许也没心思去读了吧。

　　最后，发现了好几处错误，对读者也太不负责任了。

　　《软刺》读后感(十)：生如芒刺

　　人说少女情怀总是诗，但诗歌，既有明快的，充满希望的，也有阴郁的忧伤，有撕心的痛苦。中文名字翻译成《软刺》，有点心疼主人公，看似有所转机的前路，可能满布荆棘，纵使芒刺在身，辗转反侧，却又身不由己。

　　其实在我看来，琳达原本的生活并不奇怪，但她确实被周围的同龄人称为“怪胎”，于是她的孤僻和格格不入便更加明显了。新历史老师格里尔森先生似乎有些不一样，他有一些自己独到的见解，于是，琳达也乐意和他有一些交流，并以《狼的历史》为题参加了一场演讲比赛。生活好像是有趣了一些，和老师的关系似乎出现了一些微妙的变化，甚至有一些幻想和憧憬，直到琳达发现格里尔森此人并不是表面看到那样简单，罗生门般的丑闻也让事实的真相越发复杂。 邻居母子也给琳达的生活带来了一些温馨，小保罗对她的依赖，让她感受到了某种类似亲情的东西。但外表幸福平静的家庭，底下也是暗流汹涌，对与错、真实与谎言让琳达的世界更加复杂，她不得不接受生活带来的这一切。

　　两件看似不相关的事情却同样在女孩心中带来了震撼，女孩孤独痛苦，怀疑世间的真伪对错，这是关于少女成长的非主流故事，但经历刺痛后的破茧成蝶，也许更是难能可贵。其实全书的描述语言并没有很跌宕，给我感觉甚至是冷淡的，但是确实是一个有过这一切经历的女孩对自己生活的态度。其实很好奇，琳达到了耄耋之年，回想自己这样的成长经历，又会是怎样一种状态，那时候，可能所有的口吻、笔法都会完全不同了吧。 在我看来，这本书记录了成长中的种种困惑，即使是以稍微夸张一些的形式来描述，但也并不会给人不合理的感觉。之所以命名为History of Wolves，除了女孩最初做的历史学演讲的题目，大概也是女孩成长经历的写照，女孩喜欢狼，也许因为她觉得自己就像狼一样，独行于雪域，必须直面生活的所有挑战，一路的成长下来，她必须要自己学会了解世界的规则。困惑也好，不满也好，痛苦失落也好，就在那里，如芒刺在身，不得不学会承受。 如书中所说：痛苦并不一定锥心刺骨，更可能的是芒刺在背。