今天，我根据昨天语文课出现的几个问题，对我的语文课进行了改良。要知道，昨天的我因为过于理想化，导致了我对自己的课堂内容盲目自信。这说明理想化是不可取的。要想上好一节课，关键是要有客观的思考。昨天的问题有：站着太累、注意力不集中、等待时间太长、无法融合到个人。
针对这些问题，我今天做了几个调整：有凳子坐了、分组约束、分组以缩短等待时间。首先，每个人都有一张凳子，这样学生们就不会累了。分组就是由学生自由分组，以加强团队的凝聚力。而凝聚力恰恰能约束他们，使得他们遵守纪律。最后，以组为单位能大幅度缩短等待时间。本想着把昨天的缺陷补上就行了，可没想到旧问题依旧没有得到解决。最麻烦的还是等待时间。虽然分组能大幅度缩短等待所需要的时间，但是（组别太多）这只是缩短了等待时间。缩短后的等待时间还是太长了，学生依旧会兴趣欠缺。所以，在明天的语文课中，我还得缩短等待时间。