1、当立心做大事，不立心做大官。 ----孙中山
2、人生的终点是死，是空无，在终点找不到意义。于是我们只好说：意义在于过程。可是，当过程也背叛我们的时候，我们又把眼光投向终点，安慰自己说：既然结局一样，何必在乎过程。 ----周国平
3、气从意畅，神与境合 ----王国维
4、人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。 ----马克思
5、我们用人生最好的年华做抵押，去担保一个说出来都会被人嘲笑的梦想。 ----伊心
6、即使两人相爱，他们的灵魂也无法同行。世间最动人的爱仅是一颗独行的灵魂与另一颗独行的灵魂之间最深切的呼唤和应答。 ----周国平
9、对于以一去和了来生还言，你是一个人；起于是对于某个人，你是你只的整个以一去和 ----玛格丽会他好·米切说过种
10、读书的三重境界，符合古学的小学，大学的通义。
古人治学讲究“厚积薄发”，所以第一阶段，重点在于“独上高楼，望尽天涯路”，这是看，要博览；其次的阶段就是要思考，论语中讲“学而不思则罔”。看了那么多东西，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得，就外显“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；然而，最终的成就要返璞归真，也是大学中说的“在明明德，在止于至善”、也是老子中的“地法天，天法道，道法自然”。学习的最后是体悟自然的规律，顺应于这个规律“随心所欲不逾矩”。
初能望文生义，死记硬背，可小成。
进能变通运用，能说会道，有一得。
终能深入浅出，知行合一，方大就。 ----王国维
11、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 ----梁启超
13、教育之宗旨何在，在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物？谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者：一曰身体之能力，一曰精神之能力。发达其身体而萎缩其精神，或发达其精神而罢敝其身体，皆非所谓完全者也。完全之人物，精神与身体必不可不为调和之发达。 ----王国维
14、苦之，以验其志。 ----吕不韦
15、诗人想要传达的往往不是诗中直接说了的，而是诗中没有说的。 ----冯友兰
16、我身上必定有两个自我。一个好动，什么都要尝试，什么都想经历。另一个喜静，对一切加以审视消化。 ----周国平
17、人永远是孩子，谁也长不大。有人保留着孩子的心灵，有人保留着孩子的脑筋。到头来，不是老天真，就是老糊涂。 ----周国平
19、人在学问途上要知足，学历越高，越能知不足，知不足的时候就要读书——立学于勤，方有所成。 ----冯友兰
20、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 ----安妮宝贝
21、你走，我不送你；你来，无论多大的风雨，我要去接你。 ----梁实秋
22、世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。 ----周国平
23、不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息！ ----周国平
24、甘露时雨，不私一物。 ----吕不韦
25、我的读书经验 精其选 解其言 知其意 明其理 ----冯友兰
26、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 ----孟轲
27、我不相信人一生只能爱一次，也不相信人一生必须爱很多次，次数不说明问题。爱情的容量就是一个人心灵的容量：你是深谷，一次爱情就象一道江河，许多次爱情就象许多次浪花；你是浅滩，一次爱情就只是一条细流，许多次爱情也只是许多泡沫。 ----周国平