●教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

　　●宽容别人，等于善待自己。容人之长：寸有所长，尺有所短，取长补短，相得益彰；容人之短：金无足赤，人无完人，巅峰不在，何有低谷；容人个性：万千世界，姹紫嫣红，求同存异，概莫强求；容人之功：肚中撑船，额头跑马，奋起直追，迎头齐肩；容人之过：人非圣贤，孰能无错，及时勉励，后力无穷。

　　●爱情是感性的，也是理性的，感性是基础，理性是深度，越是理性的，越令人刻骨铭心。“发乎情而止于礼”不但是区别人类的感情和动物的本能的重要标致之一，往往也是区分甜蜜的和痛苦的的因素之一。不要让爱情成为生活的全部, 觉得有点倦怠和压力就约定少见面，但是别忘记每天通通电话、发发短信，问候一下对方，关心一下对方!要像放风筝，做到收放自如。如果感性人和理性人相恋，沟通和谅解显得尤其重要。沟通是连结感情的桥梁，人与人之间只有通过不断的沟通交流才能发觉自己的不足之处，才能取长补短；只有通过不断的沟通流才能化解误会，解开心中的矛盾；只有通过不断的沟通交流才会拉近人与人之间的距离，融洽情感。需要的是感性的冲动和理性的思考结合，那样才会演绎出完美……

　　●当你能够面对接受，看开放下的时候，
恰如离网的鱼，脱缰的马，出岫的云，
就像腾飞的鸟，绽放的花，?深扎的根，
自然而然，来去自如，表里澄澈，心无挂碍。
知足放下，真是一种取长补短，求同存异，
放下知足，更是一种解脱潇洒，超然境界，
的的确确需要充足的勇气和智慧。

　　●书面语和口语有着各自的文学危险，在它们身边潜伏着各自的陷阱，稍不留神就会失足坠入。前者是拘谨，不免会失于刻板，染上漠然的表情。叙述过于疏远对象，便缺乏了痛痒相关的同情；后者则极易流于俚熟，与对象走的太近，失去了批评的距离。反之，如若两者融合得好，取长补短，笑过去是神奇的。在诗里，我觉得冯梦龙整理的《挂枝儿》、《山歌》就是极好的范例。俗情俗字嵌在了文雅的格律里，产生的韵致岂是一个“俏”字了得！在小说，当推《红楼梦》为上上品，书面语和口语之间自如的进出和过渡，浑然天成。烟火人气熏然，一片世间景象，却又有仙道氤氲。是从天上看人间，歌哭逼真，几有贴肤之感，但不是身在此山不见真相。 ----王安忆《故事与讲故事》

　　●生活中，合作比竞争更重要。合作，能取长补短，在竞争中脱颖而出。

　　●高素质的人，人帮人， 帮来帮去帮自己，互相成就了彼此。素质一般的人，人比人， 比来比去气不顺，心生嫉妒恨。低素质的人，人整人， 整来整去整自己，害人又害己。漫漫人生路，积极付出和奉献才能有美好的回报，要懂得欣赏别人的优点，学会取长补短，海纳百川，有容乃大，高瞻远瞩，放眼未来，多去帮助别人，多去支持别人，助人方能达己，互利方可共赢。

　　●什么是爱，爱是一种责任，两人肩膀共同承担，互相尊重理解，互相取长补短，爱情没有中间的路，爱情是行走的船。风平浪静的时候，船行平稳，两岸相对而迎的青山成为司空见惯，双方的付出毫不起眼。波涛汹涌的时候，船行浪尖，有了共同的坚定，才有船穿行万里的基础。

　　●不要强迫自己超过别人，而要学会取长补短。

　　●人无完美，自由抒发；
人各有长，自立一格；
取长补短，十指各异；
自然配合，自觉良好。
观点角度的确不是一样，
才有凡人种种，人性化的精彩杰作哦！

　　●世上唯一不变的，便是交换。” “交换？” “不错。每个人都有可供别人利用的价值。只要符合双方利益，双方的价值可以互相利用，取长补短。这就是交换。 ----洛水《知北游》

　　●人在生气的时候，智商为零，
在急躁的时候，动作会变形，
在没有彼此信任的时候，说什么都没用，
在失去方向的时候，做什么也没劲，
当然，最重要的是自知，自觉，自悟，
有自知，方能取长补短，
有自觉，方能独当一面，
有自悟，方能见机而行，唯事所从。

　　●山高总有顶，天大却无边；坐井观天小，登高望天阔。谋胜虑败终不败，取长补短终不短；知错改错终不错，知耻雪耻终不耻。

　　●怀念幼儿园时过家家我当爸爸你当妈妈的天真无邪。
怀念小学时男女生说句话就会出绯闻的幼稚纯洁。
怀念初中时小纸条飞来飞去交换秘密的浪漫情节。
怀念高中时彼此取长补短互补功课的真挚情谊。
上了大学。
时间淡化了曾经说过一辈子好朋友的誓言。
距离疏远了当初彼此约定红颜知己的默契。
就这样慢慢地淡漠了……

　　●我们总声称：我们并不想征服宇宙，只想拓展地球的边界，拓展到宇宙太空之中；我们如何人道慈爱，又如何行侠仗义；我们并不想奴役其他种族，只希望相互交流文化，取长补短，共同发展；我们是上帝神圣旨意的卫道士；等等。其实这只是又一个弥天大谎。当我们总喜欢拿这一颗又一颗的行星和地球相比时，在我们眼中它们或荒凉如撒哈拉沙漠，或寒冷如北极地带，或丰茂如亚马逊流域。 ----斯坦尼斯拉夫·莱姆《索拉里斯星》