暗夜行走的人，看到一点光亮，心中便充满希望！

小时候的乡下，停电是常有的事。煤油灯下，家人闲坐，孩子们在灯下写作业的景象，常让我想到希望。

读初中时，常常是晚自习上得好好的，突然，灯光灭了。一阵喧闹之后，有同学从课桌里摸出蜡烛，点上。在昏黄的烛光下，不一会儿，响起了发电机轰隆隆的声音，教室重新被点亮。四野暗黑，从周围的村子和街上望过来，唯有这里一片通亮。这，也是希望。晨光熹微，黄湖之滨，旭日东升。渔民们撒网扑鱼，农民们下地干活，学校里响起了晨读的铃声，接着是孩子们朗朗的读书声，做广播体操的声音——一二三四五六七八，二二三四五六七八……一派生机勃勃，充满着希望！

夏天的夜里，下晚自习回家，满天的繁星和田野里的萤火虫遥相呼应，手电筒里透出的光亮划过夜空。“星星点灯，照亮我的前程，用一点光温暖孩子的心。”在临考的日子，宿舍里常有同学挑灯苦读，或打着手电在被窝里看书。他们心存着希望，祈求知识改变命运。

乡村中学，是一个地方最亮的一盏灯。它是一个盼头，一种寄托，一股力量。若它熄灭了，就像人没有了精神头，是看不到希望的。一个地方，不管水源再怎么丰富，没有了学校，也是干涸的；一个地方，不论树木再怎么粗壮，不重视教育，也是荒凉的。

在我看来，一所乡村里的中学，比一所城市里的大学更为重要。虽然早已过了千军万马过独木桥的年代，但对农村的孩子来说，通往大学的路，尤其是通往好的大学的路，依旧艰难。少年时代，是一个人心智养成、性格培养的关键时刻。这样的年纪，在父母的身边、家人的身边、离家近的地方上学，对他们身心的健全发展，尤为重要。农村的孩子，多读一点书，以后在城市里讨生活，能够融入的更多一些，吃的力也相对少一些。

没有在农村生活过的人，是无法体会农村家庭培养一个孩子读书的艰辛。尤其像我们那里，那么偏远的乡村、贫困的乡村。有的家庭，甚至连孩子读书最基本的生活开消都承受不起，更不用说承担高昂的择校费了。一所乡村学校的消亡，意味着这些家庭的孩子面临失学的风险。

“日月光华，旦复旦兮。”这是复旦大学的校训。太阳的光辉，日复一日的照耀着大地。太阳底下，每一个孩子享有接受公平教育的权利。

一所学校，在发展的过程中遭遇困境，是正常的。就像一个人生病，哪怕是生重病，首先想到的应该是尽力救治，而不是任其自生自灭，甚至提前葬送。

那天，看到一个孩子坐在教室里，我是悲伤的；后来，见到一个家长拍的视频，孩子们在教室里上自习，安静地坐在灯光下，倍感欣慰。这灯光，温暖而充满力量，是希望之光！