天上的星与地上的人
文/黄小平
天上一颗星，地上一个人。天上的星密密麻麻，地上的人密密麻麻。
地上的人，常常因拥挤而冲撞，常常因冲撞而争斗，而伤害，甚至相互残杀。
天上的星，也同样的拥挤，但它们在各自的位置上，静静地发着光；它们行走在各自的轨道上，从不去挤占别人的空间。它们懂得：冲撞，意味着毁灭。
这些星星们懂得的道理，却在人类这里犯了糊涂，他们常常因冲撞而战争，而流血，而把自身和世界带入灾难深重的漩涡。（摘自《课外阅读》2013年2月上半月卷首语）
爱与溺爱
文/黄小平
什么是爱呢？弟子问。
哪什么是溺爱呢？弟子问。
见一个人口渴了，你给他一湖水，这便是溺爱。溺爱让人无法吸收，无法消化，无法容纳，它只会吞噬一个人，淹没一个人，葬送一个人。大师说。
大师，我明白了，爱是在帮一个人，它给人的是甘甜；溺爱是在毁一个人，它给人的是灾难。弟子说。（摘自《课外阅读》2013年6月下半月卷首语）
文/黄小平
羊妈妈对小羊说：“这个世界上，就数狼最坏了。以后见到狼，要远远地躲开它。”
狼妈妈对小狼说：“这个世界上，就数羊最坏了。以后见到羊，要狠狠地吃掉它。”
小狐狸听糊涂了，羊妈妈说狼最坏，而狼妈妈说羊最坏，羊和狼，到底谁坏呢？
狐狸妈妈对小狐狸说：“这个世界上，甭管谁好谁坏，遇到比你强的，你就躲开它，遇到比你弱的，你就吃掉它。”
所以，我们从羊身上看到的是软弱，从狼身上看到的是凶恶，从狐狸身上看到的是狡猾。（摘自《课外阅读》2013年1月上半月卷首语）
“喂”出来的烦恼
文/黄小平
一只乌鸦昏倒在路旁。一只小孔雀见了，走过去叫醒小乌鸦：“小乌鸦、小乌鸦，你怎么了？你需要什么吗？”“我太饿了。”小乌鸦有气无力地说。
小孔雀急忙弄来了食物，好心地喂给小乌鸦吃。小乌鸦吃饱后，小孔雀问它还需要什么。小乌鸦看了看小孔雀，说：“小孔雀，你太美了，我有你一身美丽的羽毛就好了；小孔雀，你太高大了，我有你魁梧的身躯就好了。”说完，小乌鸦听见一只黄鹂在歌唱，看见一只雄鹰在翱翔，又不无羡慕地说：“唉，黄鹂唱得太动听了，我有它悦耳的歌喉就好了；雄鹰飞得太高远了，我有它高飞的翅膀就好了。”
小孔雀听了小乌鸦的话，不由感慨起来：饿了的小乌鸦，起初需要的只是一些食物，可吃饱后的小乌鸦，这也想要，那也想要，想要美丽的羽毛，想要魁梧的身躯，想要悦耳的歌喉，想要高飞的翅膀……生命中的许多贪心和烦恼，原来都是“喂”出来的啊！（摘自《课外阅读》2013年8月上半月卷首语）
一条蛇的道理
文/黄小平
寒冬，禅师和弟子见路边有一条冻僵的蛇，禅师要上前去救它，弟子拦阻道：“师父，你忘了农夫与蛇的故事吗？”
“当然没忘。”禅师说。
“哪你为什么还要去救它呢？”弟子问。
“救它，就一定要跟农夫那样，把蛇放进怀里去救它吗？”禅师说完，便找来些柴火，在冻僵的蛇旁燃起了一堆火，在火的温暖下，蛇慢慢地活了过来。
“施善的手段，永远不是单一的，而是多样的。”禅师说，“面对恶者，我们要做的，不是因为害怕恶报，而放弃施善，而是智慧地选择施善的手段，让我们的善良免遭恶报。” （摘自《课外阅读》2013年9月上半月卷首语）
逆行的鱼与顺流的叶
文/黄小平
一路上，小和尚不时地对老和尚埋怨：“坐在禅房里念经多舒服，为什么非要千里迢迢地出来化缘呢？”
走到江边，小和尚见几只逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦。”
“明明是辛苦，怎么会是快乐呢？”小和尚嘟哝着。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”小和尚反驳说。
“你看见那片黄叶了吗？”老和尚指着漂流在江面上的一片黄叶说，“只有死去的东西，才会随波逐流，才会享受这种安逸和舒适啊！” （摘自《课外阅读》2013年9月下半月卷首语）
文/黄小平
一只乌龟想爬过一面墙，但每次爬到中途，都从墙上摔下来。
乌龟最终没有爬过那面墙。当它回到乌龟们中间时，乌龟们都来安慰它。
“你痛苦成这般样子，哪又是为何呢？”乌龟们问。
“当我最后一次从那面墙上摔下来时，我看见一只乌龟，一只又瘦又小的乌龟，爬过了那面墙。”乌龟一脸痛苦地说。
一只老乌龟听了，不由感叹道:“唉，我们中间总有那么一些乌龟，它们内心的痛苦，并非缘于自己的失败，而是因为别人的成功啊！” （摘自《课外阅读》2013年10月上半月卷首语）
每个人都是天才
文/黄小平
人们都说他有点石成金之术、变废为宝之力，是一位不可多得的好老师。无论多么顽劣、多么笨拙的孩子，只要经他点化，都会脱胎换骨。
同事问他:“你用什么办法使那些自卑的学生不自卑，骄傲的学生不自傲？是不是有什么秘籍没有公开?”
老师说:“我哪里有什么秘籍?我只不过经常用一句话提醒学生。”
同事问:“哪句话?”
“每个人都是天才。”
“这句话对学生能起什么作用呢?”
“对于自卑的学生，我说‘每个人都是天才，所以你不必自卑’，对于自傲的学生，我说‘每个人都是天才，所以你也不必自傲’，这样，自卑的学生有了自尊，自傲的学生有了自知。” （摘自《课外阅读》2013年11月上半月卷首语）