状物作文，是孩子们初学写作时需要掌握的最基本的作文类型之一，也是小学阶段常常出现在孩子们习作题中的作文类型之一。

　　所谓“状物”，就是具体而形象地向读者描写一样事物，比如家养的猫狗、种植的花草树木、朋友送的礼物等。

　　一般情况，我们在状物时，需要详细描写事物的外形、质地、色彩等各方面特征，做到让读者能够透过文字想象出事物的样子，了解事物的特点。

　　但是，在实际写作中，同学们时常会碰到一个大问题：写不出事物的特征。这也就导致很多同学明明家里养的不是同一只猫，作文里写出来的却鲜有差异。

　　我们如何能够写好一篇状物作文呢？

　　以写“小动物”为例，今天，蜻蜓老师带大家一起跟着《昆虫记》来学习一下?

　　01

　　写什么？

　　写外形特征

　　食尸虫的触角顶端有一个小红绣球，胸廓上包着米黄法兰绒，鞘翅上横绑了两条带齿状花边的红色佩带，看上去很优雅。想不到吧，整天和尸体打交道的小家伙身上还能散发出一股麝香味。

　　——选自《轻松小名著写作课》

　　法布尔在写食尸虫的时候，通过“眼看”详细地描写了它的外表，又通过“鼻闻”发现它身上还会散发出麝香味。食尸虫精致的外表和体香，与它食尸的习性形成巨大反差，十分有意思。

　　同学们在写小动物的时候，也需要像法布尔一样仔细观察，去发现它的特点。不仅要眼看、鼻闻，还可以耳听、手感，甚至口尝。然后，从整体到局部，再到整体，把它的外在描写出来。

　　写生活习性

　　食尸虫处理尸体的方式很简单，不像其他昆虫见到好吃的拼了命地打包回家。食尸虫会就把食物就地挖坑埋起来，等食物熟透了留给幼虫们吃。……食尸虫不挑食，有什么吃什么，小个儿的鼩鼱，中等的田鼠，大个儿头的鼹鼠、阴沟鼠、蛇……

　　——选自《轻松小名著写作课》

　　在描写了食尸虫的外表之后，法布尔又进一步观察了食尸虫的生活习性：它们是怎么处理尸体的，主要吃些什么……为什么要写这些内容呢？显然，这些观察记录能够帮助读者更深地了解食尸虫。

　　同学们在观察动物生活习性的时候，可以带着疑问去找答案：它是吃什么的？一般生活在什么地方？日常作息如何？天敌是谁？如何生育后代？……

　　02

　　怎么写？

　　善抓细节

　　这些小圆柱体就像微型的小手电筒，差不多有两厘米长、零点四厘米宽。圆柱体的表面类似丝织品，颜色是白里透着点红。圆柱的顶端被层层鳞片覆盖，像房子上的瓦片一样。

　　——选自《轻松小名著写作课》

　　在“松毛虫”这一节，法布尔在描写松毛虫幼虫时，抓住了不少细节：它的体型像手电筒，它非常小，皮肤表面有绒毛，颜色是白里透红的……读这些描写，我们可以自然而然地想象出松毛虫幼虫的样子。

　　善用修辞

　　同时，在上述这段描写中，法布尔还运用了比喻的修辞手法。他把松毛虫体表的绒毛比作丝织品，把它头部的鳞片比作瓦片，让松毛虫的形象更加生动具体了。

　　所以说，我们在观察动物的时候，不仅要抓住它细节的特征，还需要用到各种修辞手法，让这些细节更具画面感。

　　善写动作

　　有几只松毛虫可能觉得太热了想要冒冒险，其中一只小家伙站在花盆最外边的沿上，做出跳跃的样子。有一只更勇敢，在花盆边沿上打算滑下去，不过它只滑了几步就退回来了。

　　——选自《轻松小名著写作课》

　　动作描写在状物作文中也很重要，特别是能展现动物习性特点的。法布尔就观察了松毛虫的“历险”，通过动作描写，并掺入个人情感，让这种虫子的形象更加活泼、深入人心。

　　因此，在观察动物的活动时，我们要细看它的动作。比如观察猫，它吃饭的时候舌头是怎么活动的，嘴巴是怎么咀嚼的，爪子会放在哪里，尾巴会有什么动作等等。

　　03

　　为什么写？

　　不管同学们在实际写作中是否有明确的写作目的，我们在文章的开头或结尾都需要透露一些东西，让读者知道我们写一篇文章的原因。比如，我在这件事中学习到了什么；我对这个事物怀有怎样的情感。

　　特别是结尾部分，我们往往需要对文章做总结，并适当表达一下自己的感情和认识。让读者能够一目了然，这篇文章所讲的内容对作者而言是怎样一个存在。

　　这四只龙虾伴我度过了整个假期。学习之余，我常常来看它们，给它们喂喂食、换换水，有时还和它们说说悄悄话。它们真是我的好伙伴，给我的生活带来了不少乐趣。

　　——摘自网络

　　上述这一选段就总结了作者对龙虾的情感，表达出作者对这四只龙虾的喜爱。

　　04

　　小结

　　状物作文：写小动物

　　✎ 写什么：写外形、写习性

　　✎ 怎么写：写细节、写动作、用修辞

　　✎ 为什么写：表达情感或认识（从中学到了什么）

　　写状物作文，最重要的是观察。只有观察到位了，你才有素材去描写事物的外表、习性，才能准确地运用修辞手法为自己的文字增添色彩，也才能真实地表达出自己的感情和认识。