近来，我发现小朋友会把家长搬出来反驳我，向我表达自己的各种不愿意，比如：“我妈妈说不让我脱衣服。”“妈妈说我不想吃青菜就不吃。”“爸爸，你给老师说说中午我不想睡觉。”等等。

　　这到底是怎么回事呢？

　　午饭时间，只见悠悠一只手撑着小脑袋，一双大眼睛盯着自己的饭菜，一脸愁容。我走到悠悠身边问：“悠悠加油，吃完就能看你最喜欢的绘本书了。”绘本书好像没有引起她的兴趣，她看了我一眼又看了一眼自己的饭菜。我顺着她的眼神看到了碗里剩下的青菜，我坐在悠悠旁边一边喂，一边耐心引导：“青菜最有营养了，悠悠吃了会长大个子。”悠悠一下子捂住了自己的嘴巴说：“我不想吃，我妈妈说我在幼儿园想吃就吃，不想吃就不吃。”

　　听了悠悠的话，我心里微微有点不悦，家长怎让孩子想吃就吃，不想吃就不吃呢，这不养成孩子浪费粮食、挑食的坏习惯了，孩子发育需要的营养哪里来？但我并不放弃接着劝：“你不吃，下午就会没力气跟小朋友做游戏了。”悠悠亮闪闪的大眼睛看着我说：“我不饿，下午我还可以吃水果，我最爱吃水果了。”……无论我用什么办法，悠悠就是不吃青菜，还不时的告诉我说：“我妈妈说我可以不吃青菜。”对于悠悠搬出妈妈为自己解围的事件就像《狐假虎威》故事里的狐狸，让老虎给自己撑腰壮胆。

　　起初我并没有在意，直到有一天在路上听到有小姑娘和爸爸的对话，我才意识到自己的问题。有一小姑娘一边走一边对爸爸说：“爸爸，今天中午的菜里面有菜花，我不想吃，你跟老师说别让我吃了吧？”爸爸说：“你自己跟老师说吧。”小姑娘有些着急了：“我跟老师说，老师不听！”小姑娘的一句老师不听，让我的心猛的一颤。

　　我想到了悠悠为什么遇到问题就用家长来帮忙，是她不想遵守幼儿园的要求？是家长们太宠溺孩子？不是，是孩子在征求自己的权利，生活的权利。我们都知道游戏是孩子的权利，我们要尊重孩子游戏的权利，尊重孩子的个体差异，可是在孩子的生活中，难道吃饭睡觉不是他们的权利？而我们在教育幼儿的过程中往往忽略了尊重孩子的生活权利。回想小时候不爱吃香菜、胡萝卜，那种味道对自己来说是一种天下最难闻的药味儿，一口都不想吃，渐渐的我体会到了悠悠不爱吃青菜的感受。孩子们为什么找家长来当救兵，原来他们“狐假虎威”背后的小心机是向家长要自己的权利。

　　在幼儿园我们总是以营养全面、发展培养良好习惯等这种所谓的“为孩子好”的教育引导他们，却忽略了孩子的感受，因此遇到孩子用家长来表达自己的想法。我要认真对待，与孩子多沟通，了解孩子的真实想法，用孩子可接纳的方式引导孩子，切忌用教师所谓的好心强迫孩子。

　　之后我和悠悠有新故事，悠悠到吃青菜的时候，我不再用各种方法喂她，而是跟她聊天：“你为什么不想吃这些青菜呢？”悠悠一脸嫌弃地说：“青菜有股特别难闻的味道，吃到嘴里会特别恶心。”我和悠悠分享自己小时候不爱吃青菜、胡萝卜的故事，悠悠睁大眼睛：“原来老师也挑食？”我还告诉悠悠每次吃一点点不爱吃的东西，保证身体的营养均衡，老师就是用这种办法爱上了胡萝卜（这里是我的小心机，我还是希望孩子不挑食）。悠悠似乎明白了，再一次吃青菜时，她兴奋的一边用手比划，一边得意的告诉老师：“今天我吃了一小片菜叶。”当然，对她的夸奖是必不可少的。

　　孩子们狐假虎威让我明白：尊重孩子不是理念，不是口号，而是教师的行动。用孩子的眼光看待孩子，感受孩子，理解孩子的好，尊重孩子生活的权利，不要让孩子生活在教师理想的生活里，而是让孩子成为真自己真实生活的主人。