何为游戏？游戏在字典里的解释是：以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：

　　1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

　　2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系！

　　游戏的价值有哪些？

　　游戏促进儿童生理的发展

　　游戏促进儿童身体的生长和发育，游戏促进动作技能的发展，游戏促进大脑的发展。儿童在游戏过程中能够锻炼思维，在跳跃奔跑过程中身体机能得到了发展。如表演游戏中，儿童通过扮演角色进行动作、表情、语言的表演、这些表演动作都能让儿童的身体体能得到锻炼，促进儿童身体素质健康地发展。在各体育活动中，利用游戏的形式组织的体育活动都能让儿童在游戏中练习走、跑、跳、平衡、钻、爬等身体动作，也还可以运用各种不同的运动器材，如沙包、绳子、皮球、键子等让儿童得到体育锻炼，从而达到锻炼儿童身体增强儿童的体质，促进了儿童身体素质的全面发展

　　游戏促进儿童认知的发展

　　1.游戏促进儿童语言的发展

　　在角色游戏中，儿童分角色扮演，用语言交流。在娃娃家中，儿童对不同角色的体验，模仿不同人说话的口气，提高了与同伴交流的技巧。

　　2.游戏促进儿童创造力的发展

　　例如，在建构性游戏中，儿童发挥自己想象力，用积木或者奶粉桶搭出各种各样的造型，在搭建过程中，充分发挥想象力和创造力。在美工区，孩子探索用一次性纸杯做出小娃娃，做电话，做冰淇淋，一组多种玩法，也促进了儿童创造力的发展。

　　3. 游戏促进儿童智力的发展

　　无论是什么样的游戏，都需要开动脑筋，想办法解决，自然也就促进了儿童智力的发展。

　　游戏促进儿童社会化

　　游戏促进儿童性别社会化，游戏促进儿童情感社会化，游戏促进儿童道德社会化。在角色游戏中“娃娃家”、“超市”、“医院”、小银行，餐厅等，在这些游戏中，儿童通过学习担任各种不同的角色，掌握必要的社会技能，开展社会交往，增加社会的交往空间。如在“娃娃家”里担任“妈妈”的儿童，不仅要管理好这个家，而且“妈妈”还可以带上“宝宝”去逛超市，去市场买菜，去银行取钱等与这家以外不同社会成员之间的接触，拓宽了儿童与人交往的空间，促进了儿童之间的人际交往，进而促进儿童的社会化。如要在体育游戏“小兔采蘑菇”中，游戏规则有每只小兔过桥后只能采一朵蘑菇回来篮子里，并且采完后必须排到队伍的最后，不许插队，儿童知道游戏规则后就得自觉遵守，要是不遵守的就会给人停止游戏，一个站在旁边反思等待。这样有了游戏规则，儿童就不会乱来，游戏就能顺利地开展，保证了游戏的质量，所以，游戏能让儿童养成自觉遵守规则的好习惯、好品质。

　　游戏是儿童自我表现的最高形式，让孩子在快乐中游戏，在游戏中体验快乐，游戏伴随孩子成长的每一天，游戏快乐，快乐游戏。