《影响孩子阅读世界的100本童书》是一本由[英] 罗德里克 • 凯夫（Roderick Cave） / [著作，低音 • 北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：168.00，页数：272，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(一)：百本童书博物馆告诉你：如何为孩子选书，建立阅读习惯
高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”。孩子从小的阅读行为是受父母影响的，儿童对书的最早认知部分来源于父母，然而，很多父母却并没有这种意识，更不知道应该怎么为孩子挑选到合适的童书？
出现这种问题一方面是因为青少年出版行业现在处于全盛发展的时期，各种品类的书目层次不穷，鱼龙混杂，挑选到好书堪比大海捞针的难度。另一方面是小孩子的读书兴趣和大人不同，你兴致勃勃地给小孩子买来一大堆书，但是小孩却从来不看。
孩子们喜欢什么样的书呢？
小孩子们喜欢听有关小孩子们的故事吗？
不！《影响孩子阅读世界 100本童书》中说：孩子们对于城堡、巨人、魔法这些能刺激激发他们想象力的故事更感兴趣。
随着孩子年龄的增长，他们读书的品位也会有所变化。因此在什么时候阅读什么样的书，对于他们对于书的理解和感受是不同的。
《影响孩子阅读世界 100本童书》这本书重点梳理了适合儿童读的各种类型的书籍，挑选出来含有参考价值的100本童书。让家长知道如何为孩子选书，怎样去引导孩子在书中去发现知识博物馆。
英国作家罗德里克 • 凯夫和萨拉 • 阿亚德，都对书籍的历史特别感兴趣，于是他两合著了这本《影响孩子阅读世界 100本童书》。这本书制作考究，书里配有近300张珍贵插图，全彩精装，16开超大本，拿在手里超级厚实有分量，既有型又有料。
童书材质的进化史
打开《影响孩子阅读世界 100本童书》这本书，仿佛看到一部童书的进化史。
在19世纪的时候，出版商尝试和推广发行一种用布做的书。
因为在发明纸张之前，在中国书写东西的载体是丝绸或者是竹简；而在欧洲书写的材料是羊皮纸。如果用羊皮纸或丝绸给小孩儿做书的话有点暴殄天物，所以就有出版商采用了布料来印童书。
之后，巴特勒在她的《婴儿需要书本》一书中提出了:孩子爱真书那种窸窸窣窣的、皱皱巴巴的、迷人的脆弱感。也就是说，相比较于不容易被撕烂的布书孩子们更喜欢纸质的书。加上之后纸质行业的发展，印刷成本降低，纸质书就成为了童书市场的主流选择。
以出版商的视角理解书籍
这本书的一个重要特色：不仅选取了经典书籍，还选取了一些让人反感的、现在读者不会感兴趣的书。
这么做的目的是为了让读者以出版商的视角去关注理解书籍，了解书本的设计和编辑，以及图书的变化：童书从草创至今的每一步发展，在各个年代出版的过程中，每个时代的写作方式、广告形式、读者的阅读趣味的不同变化。
让读者理解图书本质上就是一种商业交易，给读者一个全新的视角看待书籍。
名著的逸闻趣事
《影响孩子阅读世界 100本童书》在书中介绍了各种适合儿童阅读的名著在创作时的逸闻趣事。
世界名著《小妇人》一经出版很快获得成功，虽然距今已经过去150多年了，仍然具有影响力，不断被各种影视剧翻拍。
这部小说之所以一直备受欢迎，与它先进的思想紧密相关，在今天，《小妇人》仍然可以为我们的生活提供指导：
“我的好女儿，我对你们寄予厚望，但并不是要你们急冲乱撞——仅仅因为有钱人豪门华宅，出手阔绰，便嫁给他们。这些豪宅并不是家，因为里头没有爱情。金钱是必要而且宝贵的东西，如果用之有道，还是一种高贵的东西。但我绝不希望你们把它看作是首要的东西或唯一的奋斗目标。我宁愿你们成为拥有爱情、幸福美满的穷人家的妻子，也不愿你们做没有自尊、没有安宁的皇后。”
这是小妇人中的大女儿梅格在第一次参加完有钱人的聚会生活后，妈妈对她的寄语。
现如今的90后00后在恐婚恐育的同时，又被父母不断催婚催育。在看到《小妇人》中的这一段话时，我们可以停下来反思一下，我们应该怎么做才能像这位妈妈一样，给予儿女更多的宽容和关怀，帮助他们建立正确的婚恋观和价值观。
歌德说，读一本好书，相当于跟许多高尚的人谈话。愿每位父母都能带领孩子挑选好书，让孩子和古今中外最聪明的人“交谈”，建立正确的价值观，明辨是非曲直。
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《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(二)：全世界的童书概览，教给你如何给孩子选童书，培养孩子的阅读习惯
经常感叹现在的孩子太幸福，能够阅读的童书真的太多了：婴儿时期的布书，刺激感官的触摸书、翻翻书，他们从小就能阅读世界各地、获得不同大奖的书籍，从书里认识世界，丰富他们的内心世界。
令我没想到的是，早在17世纪和18世纪，就已经有专门写给孩子的书了。到1900年之后，布书、耐撕的书开始盛行。而说到触摸书的鼻祖，应该是那本家喻户晓的《拍拍小兔子》了，这是一本写于1940年的书，当时就可以让孩子触摸、听声音、闻气味等方面，引导孩子们去阅读这本书。直到现在，这本书仍然在触摸书类排行榜上。
这是《影响孩子阅读世界的100本童书》中带给我的新体验，书中介绍了100本世界童书，从全球视野出发，构成了一座儿童读物的童书博物馆。介绍了童书的萌芽创作，也讲解了不同时代童书的特点，并从父母选书、孩子读书、出版者做书、评论家评书等多个角度，提供阅读童书的参考指南。
作者是来自英国的罗德里克 • 凯夫和萨拉 • 阿亚德，两人均对书籍有多年研究。罗德里克 • 凯夫是印刷史学家和图书馆员，曾与世界各地的图书馆和大学合作，研究稀有书籍，并开发了课程。萨拉 • 阿亚德是艺术史学家和图片研究人员，对书籍的历史特别感兴趣。
《影响孩子阅读世界的100本童书》封面就很美好，里面有将近300张插图，并且是大开本印刷，内容详实考究，是一本不可多得的介绍童书的育儿书。
童书汇集了无数的爱
有个有几十万关注量的问题：读绘本是幼儿教育必不可少的吗？相信很多家长都有这样的疑问，短短几页纸，能给孩子带去什么影响呢？面对不会说话的婴儿，还要啰啰嗦嗦读半天，有效果吗？
其实绘本、童书的作者，都是带着美好的希冀，想要将这些有趣的内容带给孩子们的，给童书赋予了很多的爱，并没有很大的功利心。我认为，孩子喜欢上阅读，是因为他们从阅读中感受到了美好，感受到了爱，阅读是副产物。
比如亚瑟·米的《儿童百科全书》出版于1908年左右，策划思路是：孩子们应该受到尊重，而学习应该变得有趣。到1902年，这本书累计售出80万册，还先后被翻译成中文、法文、葡萄牙文等多种语言，在多国出售。
有些书的出版，是源于家长想要给孩子讲述的故事。像《彼得兔的故事》是由比阿特丽克斯·波特所著，这个故事是她给前任家庭教师的儿子所写，激发了她创作儿童书籍的愿望。
记得在《疯狂原始人》可以看到原始人的生活方式，那时都没有火，见到火以为是可怕的怪物，但父母对孩子的希冀仍然没有变化。遥远如公元前，我们在公元前2500年的一块石碑中，见到了一首摇篮曲：
呜——啊——啊——呜——啊 歌声里愿他茁壮成长 歌声里愿他变得强大 睡眠会给你的膝盖堆满麦穗儿 而我会为你制作甜蜜的奶酪 这小小的奶酪会是治愈一切的灵药当时的世界肯定与我们现在的世界大不相同，但从这首摇篮曲中，我们可以看到妈妈对孩子的期待，为儿子未来的祈祷，与现在的父母有相同的心思。
适合孩子的才是最好的童书
很多人都知道《匹诺曹》这部感人的冒险故事，匹诺曹从一根会哭会笑的木头，想要变成一个真正的男孩，开始了他的生活。但最初版本的匹诺曹，其实有种暗黑童话的意味。木偶人匹诺曹在木匠家里遇到了一只会说话的蟋蟀，他在这个房间里生活了一百年，并斥责木偶匹诺曹，匹诺曹没有听蟋蟀的话，反而用锤子砸死了这只蟋蟀。
现在有很多人也开始质疑像《灰姑娘》这样的故事，是否适合给孩子看，现在看来，灰姑娘更像是一个只会等待王子的拜金主义者。
作者在《影响孩子阅读世界的100本童书》中也提到了相同的问题，他以吴承恩于16世纪的《西游记》为例，译者阿瑟·韦理将这本书带到了西方去，他的做法是选取了原书的部分故事，将原著中的100个故事进行了改编，并尽力保持原作家的写作风格，成为年轻人喜欢的读物。
在乔治时代的英国，很多人都认为《一千零一夜》的故事少儿不宜，但里面的故事却对孩子们有深深的吸引力，出版商就进行了改编，使得这套书大卖。所以有时相比原版书籍，精简版的故事更受欢迎。
适合孩子的童书，一是故事内容适合孩子阅读，二是符合孩子的年龄，也就符合孩子们的发育特点，比如布书、翻翻书就适合婴儿时期，简短的故事书适合2岁以上的孩子阅读，这样选书才能让孩子喜欢上阅读。
正如国家图书馆典藏阅览部主任王志庚所说：童书是一面历史的镜子，也是一个社会记录仪。人类的文化传统、教育观念、文学思潮、经济和技术环境，都映射和刻印在童书里面。
《影响孩子阅读世界的100本童书》给我们提供了选书的方法，给孩子列出了优秀的童书书单，孩子们能够阅读到这些优秀的童书，将是他们一生受益的财富。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(三)：科技发展到互联网能提供一切素材的今天，教孩子读书还有必要吗？
上周末跟朋友们茶聚，前辈们说起教育孩子的趣事，大家都在感慨时代的变化，现在孩子们都是沉迷电子产品，读书变成形式主义了。
根据学者调查，21世纪，很多父母在向孩子正式介绍书本和阅读概念之前，便已用一种在六七十年前完全无法想像的方式，让还在哺乳期的孩子接触“信息时代”的方方面面。年幼的孩子基本很快就能学会图片识别，并与平板电脑或手机屏幕上的图片内容互动。不到两岁的孩子已经可以从“自拍”照片里认出自己及父母。
随着新媒体的发展日新月异，关于儿童对此接触过早的讨论也层出不穷，但对信息时间产生的不良影响其实由来已久。到底应该何时以及如何去教导孩子阅读与思考，这是一个历久弥新的问题。
刚刚看了由英国印刷史学家罗德里克.凯夫和艺术史学家萨拉.阿亚德共同编写的《影响孩子阅读世界的100本童书》，本书志在培养孩子养成终身阅读的好习惯，书中列举的童书创作故事丰富有趣，下面简单三点跟大家分享一下：
01| 失败的经历反而容易造就畅销书作家
几乎所有会说英语的孩子都阅读过丹尼尔.笛福创作的《鲁滨孙.克鲁索的生命与奇异冒险》，即人尽皆知的《鲁滨逊漂流记》。
其实这本举世闻名作品的作者丹尼尔.笛福是一个失败的伦敦商人，但他写出了他那个时代最著名的小说，还有一个巴黎的村庄是以他所创作出的英雄来命名的。
《鲁滨逊漂流记》故事里的流浪者鲁滨孙学会在荒野中独自生活，笛福的书造就了一
个特殊的词，鲁滨逊漂流记式的船只遭难故事，就是指在它之后的那许许多多关于被困在岛上的故事，而且这个词并不局限了冒险故事。
所以不仅《鲁滨逊漂流记》成为了经典读物，作者丹尼尔.笛福更被称为“现代冒险之父”。
由此看来，失败的经历并不是人生的悲剧，反而可以为我们带来更多可能性，造就不一样的人生。
02| 童话都有成年人求而不得的念想
“你哭着对我说，童话里都是骗人的。”—《童话》光良
以前听到光良这首歌的时候，还是挺感慨的。确实长大以后我们才发现童话故事基本上都是虚构的。
但我们没有去细究为什么会为这些虚幻而美好的童话故事流传，并且一直影响着世代的人群呢？
相信没有很多朋友读过《彼得.潘》的故事，但大多数人却都知道彼得潘是代表着不肯长大的男孩人设。
其实《影响孩子阅读世界的100本童书》告诉我们，彼得.潘的起源来自J.M.巴里1902年的小说《小白鸟》，在该书中，彼得第一次出现，当时他还是个一星期大的婴儿。
他就像所有曾经是半鸟的婴儿一样，仍然能够回忆起自己飞翔的能力，并从他托儿所的窗户飞进了肯辛顿花园。
在那里，他被仙女们当作朋友困在了那里，无法回到悲伤的父母身边，因此变得“迷失”，失去了母亲。故事围绕着“迷失的男孩”这一主题—事实上，彼得的出身“只是一半是人”，是负责把其他迷失的孩子带到梦幻岛的使者。
《彼得.潘》的作者巴里的哥哥大卫6时就夭折了，这场悲剧深深地影响了他的母亲。巴里后来回忆说，知道他的儿子永远不会离开她，让她感到安心。所以巴里创作的故事以失去为开始，以提及童年的毁灭而结束。
后来巴里在他的剧本《彼得.潘》，或名“不愿长大的男孩”中详述了这一角色。
现在回想起我们看过的很多童话故事，确实都有为了突显主角英雄主义或者满足部分人不愿意长大、希望永远停留在美好愿景而夸张虚构的，所以现在看来童话故事或多或少都有作者求而不得的念想。
03| 童书更大的意义应该在于提升孩子的辩识力
“图片教学法：儿童启蒙书：17世纪50年代，第一本专为儿童设计的插画书问世。之后，市场上便如雨后春笋般出现了各种趣味十足的玩趣书。“--《影响孩子阅读世界的100本童书》
时至今日，育儿市场销量最好的童书还是那些可以随意拆出卡片式给孩子认识图形、文字、图案、颜色等基本常识的书籍。
甚至有图书出版商根据婴幼儿喜欢撕破东西、吮吸啃咬物品的特性，设计制作了布类童书，这些类别都很受家长的欢迎。
所以不同年龄段的受众是大不相同的，作为出版人还是要为了迎合受众需求作出各种各样的调整。如此看来，怎样出版对孩子有教育意义的童书才是出版人最重要考量的因素。
结语：
“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确实是所有优良教育的基本原则。”—法国 卢梭
对于四岁就开始自己阅读文字版《格林童话》、《一千零一夜》的我来说，童书的记忆就是故事，但从小就去阅读世界各地的童话故事书，不仅让我脑洞大开，还比同龄人拥有更佳的语言表达能力和想像力。
所以好的童书是每个小朋友智力开发的关键工具，这本《影响孩子阅读世界的100本童书》囊括全世界100本最有影响力的童书介绍，不仅让我们重回那个天真无邪等待探索未知世界的童年，还让我们更好地为孩子选书提供了有用实际的方法，值得一读。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(四)：影响孩子阅读世界的100本童书
文|弥小木
早在17世纪30年代，有一位牧师妻子，为了能让女儿学会做纸娃娃，给女儿编了一本相关书籍。平常这位妈妈，还会给四个孩子编写一些歌谣、故事。这些精神财富，被家族成员一代代保留下来，其中一些故事，直到2001年才出版。
这位妈妈为了孩子的家庭教育，亲自编写内容。以前只看文学作品的我，因为女儿觉得“漂亮的人，心灵都是邪恶的"之后，开始关注童书。女儿的这一观点，来自于她所阅读的书籍中，看到的形象都是如此。
儿童应该看怎样的童书？带着这一疑问，我开始关注儿童作品，也会阅读专家们介绍的童书，比如最近阅读的《影响孩子阅读世界的100本童书》。翻阅《影响孩子阅读世界的100本童书》，得到的是100本童书书单吗？不不不，那样，可能辜负了作者的写作意图。
《影响孩子阅读世界的100本童书》是由印刷史学家罗德里克·凯夫，和艺术史学家萨拉·阿亚德合著的。《影响孩子阅读世界的100本童书》，讲述了童书的来龙去脉，展示了不同的观点。
因需求而诞生的书籍翻看《影响孩子阅读世界的100本童书》这本，比较大的一点收获，是了解童书的发展历程。每一种书体，都因人们的需求而诞生，看的过程中，体会到童书的发展史。
比如会看到用心的妈妈们，因为当时的环境，没有合适的书籍，就动手给自己的孩子，制作书籍。还有手撕书的诞生，触摸书的产生，立体书的出现，每一种书籍的样式，都因需求而诞生。现在有电子书，那么未来呢？谁也不知道，未来会有什么样的书籍形式出现。对书籍的形式，多了一种期待。
看童书的发展历程，了解人类阅读需求，这是阅读《影响孩子阅读世界的100本童书》， 带来的第一个收获。
打开多视角的思考方式就像《影响孩子阅读世界的100本童书》书封上的推荐语：
给父母的童书阅读史给孩子的童书博物馆给出版从业者的童书发展史出书的主体不同，所出书的样式、目的都会有所不同。因为想给孩子创作合适书籍的妈妈们，创作的书籍，真正考虑的是孩子。童书作者们出的书，会考虑孩子的特性。出版社则会有销量、业绩的要求，这会让他们更多地思考一些创意、如何出才能更吸引孩子去阅读。
群体不同，出书的本质也不同。《影响孩子阅读世界的100本童书》，带来深层思考。一件事，不同的人，有不同的目的，就有不同的行为方式。
哪怕是童书分享，不同的作者，都会有不同的推荐。读《影响孩子阅读世界的100本童书》，看到的是这样的童书，而看彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》、《世界儿童文学阅读与经典》，又是不一样的介绍。同样是图画书的介绍，松居直的《松居直喜欢的50本图画书》，和彭懿老师的图画书介绍，也有很大的差异。
跳出局限看事情，会看到不一样的世界。比如最近我女儿参加一堂课程推广课，看起来是干货分享，实际上是披着干货的推广。听完，孩子只想着立刻报名，但让她跳出来看，就少了那份冲动。
学会多角度看问题，哪怕是一本童书，从作者、出版社、读者，不同的角度去看，能看出不一样的味道。这是阅读《影响孩子阅读世界的100本童书》，得到的第二个收获。
每一本童书，都有值得细说的故事一本书，承载了作者的心血。了解了作者，才能更懂一部作品。当然，这里指的是，值得孩子们阅读的书籍。
《影响孩子阅读世界的100本童书》，有一部分介绍了作者和书籍的来龙去脉。有些书，孩子看过，有些没有。看过的书籍，也只是看过故事，对于作者的了解，是不足的。
了解作者，是阅读一本书需要掌握的技巧，哪怕是作者的名字。除了课堂上的学习，老师的讲解，去关注作品背后的故事，那些序言，那些作者的经历，书籍背后的故事，都值得阅读。
而这种阅读的习惯，是需要引导的。像我女儿，从来不看序言之类的。最近倒是嘀咕出一句，“这真是一个不好的习惯啊”，因为她吃了不看序言的亏，养成习惯了吗？并没有。
《影响孩子阅读世界的100本童书》，提到一本书，会讲到这本书的前世今生，这样的了解方式，是一种阅读习惯的熏陶。对于熟悉的书，会多一份了解，如果没有看过，那么也会变得期待。
比如提到孩子们熟悉的《西游记》。早在1942年，《西游记》被译为《猴》传到国外，内容也有很大的缩减。有意思的是，当时《猴》版本的插图，所展现的孙悟空，和我们常见的不太一样。有兴趣，倒是可以找来国外版本的《西游记》，看看做个对比。
还有孩子们熟悉的小熊维尼的故事，初版和后来我们见到的故事，完全不同。如果想要读到原汁原味的故事，还需要找对版本。就像《西游记》改版之后，肯定少了原著的味道。这是对书籍的一种探寻。
阅读《影响孩子阅读世界的100本童书》，培养好的阅读习惯，是体会到的第三个收获。
童书出版，越来越好，好的童书，等待着与孩子们相遇。阅读《影响孩子阅读世界的100本童书》，更多体会到一种阅读的包容性。就像两位作者在《影响孩子阅读世界的100本童书》中表达的，他们想更多范围地介绍童书。
说到底，阅读是很私人的一件事。让孩子遇见好书，在好书的熏陶下，养成好的阅读习惯，健康成长。
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《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(五)：《哈利·波特》作者投稿被拒？原来经典童书也有自己的“黑历史”
就在上个月，J.K.罗琳的新书《伊卡狛格》上市了，这是她在继奇幻文学《哈利·波特》系列的之后，又一力作。
说起《哈利·波特》系列小说，它可是出版史上的一大奇迹，创造了4.5亿的图书销量，版权输出200多个国家和地区，并有多部作品被华纳兄弟公司改编成电影上映。
毫无疑问，《哈利·波特》系列小说为罗琳带来了巨大的财富。令人惊讶的是，人们对于它的热情至今丝毫未减。
然而，你可能不知道，当初罗琳在投稿《哈利·波特与魔法石》时，曾被拒绝十几次，出版商甚至建议她去找一份日常工作。因为当时，她还在领着政府的救助金，并且看上去几乎没有机会能从写作中赚到钱。
不过，后来《哈利·波特与魔法石》以及后续小说的出版，却与此说法恰恰相反。它在孩子们之间得到了很好的反响，并且有越来越多的成人读者喜欢它。由此可见，一部优秀的儿童文学作品，在未被出版之前，未尝没有被埋没的可能，除非有人慧眼识珠。
在《影响孩子阅读世界100本童书》中，英国印刷史学家罗德里克·凯夫和艺术史学家萨拉·阿亚德就以英国童书为基础，部分美国以及其他国家的儿童书籍为补充，梳理了那些从萌芽到创作、从形态到内容、从表现形式到装帧设计的一系列演变和改进，让更多的读者可以了解童书的阅读史和发展史。
童书出现的历史成因无论何时，在教育孩子这件事上，父母们常常会寻求别人的意见。究其原因，一是因为自己不懂，怕耽误了孩子的成长；二则是为了证明自己的想法或者行为是对的，并通过他人的意见加以肯定。当然，无论哪种方式，都说明在每一个为人父为人母的成人，都渴望养育好自己的孩子。
然而，以前教养孩子可并不是如现在这般容易。要知道，当时是没有这么多围绕着孩童学习进行引导的童书的。大多数父母只能通过传统的口头讲故事或者少量的自制卡片以及书本给孩子进行早期的启蒙。
不过，有需求就会有市场。随着人们对儿童教育越来越重视，有更多的出版商和作者意识到儿童书籍所存在的必要性。于是，一些只在家族成员内部使用的儿童印刷品开始走向外围，并逐渐形成了如今我们所能看到的琳琅满目、种类繁多、版本各异的童书。
纷杂的儿童读物，多变的文学题材从可爱的童谣集《拇指汤姆》到“耐撕”的《路易莎阿姨的大图画书》，从引进丰富插画的《孩子的实物图画书》到充满韵律感的《戴高帽子的猫》，从古老的《一千零一夜》到斩妖除魔的《西游记》……可以说，童书的表现形式和文学题材一直在发生变化。它的每一次创新和改变，都是为了让孩子更喜欢阅读，同时获取必要的精神养料。
而对于出版商来说，每一次的投资都是获得丰厚的利润。因此，对待作者创作的儿童文学作品，自然要慎之又慎。这又直接导致了这些作品会和之前提到过的罗琳的《哈利·波特》系列书籍一样，要经受严格的筛选，才有可能被看中，并策划出版。
当然，即使是出版后，这些儿童书籍也可能因为当时社会环境的影响而面临不同的困境。比如，肯尼思·格雷厄姆的《柳林风声》首次出版时，被质疑是一次悲惨的失败；比如，《小鹿斑比》因作者菲利克斯·萨尔藤是一位奥地利裔犹太人，在1936年曾被纳粹查禁；又比如，《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温的另一部作品《哈克贝利·费恩历险记》，因文中充满对奴隶社会本质的讽刺而在当时受到许多公共图书馆厌恶等。
童书存在的意义及价值在了解了那么多经典童书的历史故事后，我深深觉得每一本童书最终能被读者看到都是不容易的。它们既是作者的心血付出，也饱含了许多出版人的深切期望。那种从无到有的过程，就如同看着自己的孩子长大一般会收获满满的成就感。
记得曾经听过某位编辑说，她觉得最幸福的事情就是自己做的书能够被许多的小读者喜爱。的确，童书的价值或许不仅仅在于能够让孩子们学到知识，增长见识，培养内在的富足，获得阅读的快乐，还在于它的存在，以及读者对它的喜欢，本身就是对作者以及出版人的鼓励和认同。
在我看来，童书还有一点特别好，那就是它往往是针对孩子不同年龄的成长特点进行创作的。因此，只要留心观察，多和孩子一起阅读，身为父母的我们就能从中发现一些隐藏的育儿理念，找到孩子的兴趣点，并引导他们更好地成长。同时，这样也有利于培养和谐的亲子关系。试想一下，当你学着去理解孩子的想法和行为，还怕找不到刚刚好的教育方式吗？
《影响孩子阅读世界的100本童书》是一本内容丰富、资料翔实、多角度讲述那些关于童书的故事的著作。通过这本书，家长们可以知道如何为孩子选书，已经可以独立阅读的孩子可以获得一个微缩的“童书宝库”，而身为出版人的编辑则能充分了解读者的需求，制作出令双方满意的童书。如此集多功能于一体的图书，我想没有哪个人会不喜欢呢！
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(六)：童书推广人和书评人一定不能错过的一本书
作为一个热爱阅读的人，做了母亲之后自然而然地就成了一位热爱童书的妈妈，毫不夸张的说，我看到好的童书真的两眼放光。在陪伴孩子成长的这几年，我不仅自己读了上千本中英文的童书和绘本，陪着孩子读过的也有几百本。在我刚开始进行童书阅读的时候，廖彩杏老师的书单给了我极大的帮助和启发，为我树立了选择好绘本、好童书的标准，也让我认识了很多特别棒的出版公司和出版品牌。之后通过《长大之前一定要看的1001本童书》和网络上的各种推荐，又不断地扩充了自己和孩子的阅读范围。好书带给我和孩子极大的满足感，几年的阅读积累，也让我从一个对童书所知甚少的妈妈变成了一个热衷于向朋友们推荐好书的人。
不过，在我大量阅读童书的过程中，我也发现了自己对童书认识的不足，虽然我能按照自己的理解把绘本和童书给孩子讲解得生动有趣，孩子也因此爱上了阅读，但是我自己知道，面对一本好绘本、好童书，实际上还有很多亮点，我没有看出来，没有读出来，没有感受到。为了弥补这方面的不足，我专门研读了不少关于图画书的著作，其中对我帮助最大的是彭懿和郝广才的书，彭懿的《世界图画书阅读与经典》《世界儿童文学阅读与经典》以及郝广才的《好绘本如何好》都是我照亮我童书阅读之路的明灯，他们从童书创作者和阅读者的角度非常详细地带着我领略到了绘本中精彩的地方和作者别具匠心之处，可以说他们打开了我读绘本和童书的眼睛，真正让我感受到了童书世界的广阔深邃，也让我对童书的认识提升到了更高的层次。
在读过了很多童书，内心也萌发了一丝创作的想法之后呢，我内心想要了解整个童书的发展史的需求就越发强烈了。之前虽然博览了很多书，但都是只见树木，不见森林。我曾经尝试着自己下载和阅读了一些研究图画书发展史的论文和著作，对于童书在最近一个世纪的发展有了一个大致的了解。但当我想要再深入到更早的时期，同时对于每个阶段童书发展的特点有更深入的了解时，一时之间我没有找到这样的书和资料。
不久前，看到北京联合出版社最新引进的《影响孩子阅读世界的100本童书》一书，我感到非常惊喜。收到书的时候更是兴奋不已——精装大开本，所用的纸张非常光滑厚实，花了一周的时间，仔细研读过后更是如获至宝，对于像我一样，想要了解童书发展史的读者来说，这本书会是一个非常棒的选择。我自己之后也是会把这本书作为我研究童书的案头书，经常拿出来翻看。
从某种意义上说，童书发展的历史是儿童早期教育发展的一个缩影，童书的形式和内容在一定程度上反映了当时对儿童早期教育的认识和实践。回顾童书发展的历史就是回顾历史上不同时期的儿童家庭教育和启蒙的历史。从过去的童书的样式和内容，我们能够梳理出一条清晰的教育认知发展的脉络，看到儿童教育理念和实践在几百年的时间里所取得的巨大进步。
《影响孩子阅读世界的100本童书》作者罗德里克 • 凯夫（Roderick Cave）是印刷史学家和图书馆员，曾与世界各地的图书馆和大学合作，研究稀有书籍并开发了信息科学课程，《自然印象：自然印刷史》一书的作者；另外一名作者萨拉 • 阿亚德（Sara Ayad）是艺术史学家和图片研究人员，对书籍的历史特别感兴趣。他们二人把自己多年的研究和采访中收集到的有关童书的版本、印刷技术、图片设计、出版方、作者、销售情况、以及部分读者的阅读感受等等冗杂繁多的信息，按照时间的顺序，用100本有代表性的童书，最大限度地为我们展现了一个较为完整的童书发展图景。内容从童书萌芽到草创、从形态到内容、从表现形式到装帧设计的一系列演变和改进，整本书展现的内容就像一座童书博物馆一样丰富多彩。全书按照时间的顺序和童书发展的重要阶段，从文字出现之前的启蒙形式到现在新媒体出现的几千年间的童书发展历程分为了11个章节来讲述。关于儿童早期的教育和启蒙，我有不少疑问，这本书从多个角度给予了我充分的解答，同时在很多细节上刷新了我的认知，接下来我就将这些分享出来：
第一：在印刷术没有出现之前，孩子是如何启蒙的？
印刷术的出现只有几百年的时间，而廉价的、普通人消费的起的书籍和印刷品出现的时间更短。在印刷术出现之前的漫长的人类发展过程中，绝大多数的人是不识字的，读书识字只是很少的一部分人的权利，那大部分的孩子是怎样接受启蒙和生活教育的呢？考古发现的苏美尔地区2500年前刻着一首摇篮曲的楔形文字石碑为我的问题提供了答案。在早期人类对孩童的养育中，摇篮曲、儿歌童谣、诗词、民间故事扮演着启蒙和生活教育的作用，可以想见在相当长的一段时间内口口相传的歌谣和民间故事在早期教育中发挥的重要作用。这也让我理解了为什么0-3岁的孩子对于歌谣、童谣、儿歌、韵文类书籍特别感兴趣，19世纪早期的绘本创作者也大多选择绘制和创作童谣和民间故事、寓言故事等作品，因为这是在漫长的历史时期内，人们习以为常的一种教育方式自然而然地随着印刷术的进步而被更广泛地传播开来的。1744年出版的《拇指汤米给少爷小姐们的可爱歌谣集》不仅在市场销售上取得了巨大成功，而且也影响了之后美国整个出版行业的发展。
第二：现在形式多样的洞洞书、翻翻书、立体书、纸板书、布书、触感书、发声书最早是什么时候出现的？
让我大感意外的是，《影响孩子阅读世界 100本童书》中提到的这些形式的图书出现的时间竟然远远早于我的预期，可以说是完全刷新了我对现代童书出现时间的认知。早在17世纪和18世纪的时候就已经有了专门写给孩子的书。1910年布书、耐撕的书进入大众视野，1930年开创了将摄影图片作为插图的做法，并且随着图片设计排版印刷水平的进步普及开来，现代插画风格和密密麻麻图画书也受到了大众和读者的普遍欢迎。
还有一个之前我没有意识的地方，书中谈到的教育理念的进步对童书发展的影响。儿童图书的形式很大程度上和当时的儿童教育理念有关，比如当学者和教育家认识到阅读对儿童早期教育的价值，认识到可以互动的图书能够促进儿童智力发育，认识到大声朗读有利于孩子今后的阅读，那么大量符合这些教育理念的童书就应运而生了。早在1940年多萝西孔哈特的书《拍拍小兔子》（这真是一本历久弥新的书啊，直到今天都不过时）就包含了触摸、声音、气味，设计上从多个感官吸引幼儿的注意，比如毛绒绒的兔子尾巴，一块可以掀起来看的布，一个嘎吱作响的球还有一面闪闪发光的镜子等等，这和现在的童书相比一点也不逊色，真让我感到惊讶。
第三：为什么《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》《伊索寓言》之类的故事会成为最有名的儿童读物，现在这些故事过时了吗，还有没有必要给孩子读这些故事？
我们熟悉的阿拉伯故事《一千零一夜》在1704-1712年左右被翻译成法语后，便在西欧疯狂的传播开来。《格林童话》也是格林兄弟收集的民间故事整理而成，但是这些故事并非专门为儿童创作，内容也有很多是儿童不宜的，不过出版商做适当的改编后这些书籍大卖，这些故事也随着流传开来，成为了直到今天依然受欢迎的童书。
有一段时间网络上有很多关于《格林童话》、《安徒生童话》等故事是暗黑故事，不适宜儿童阅读的说法，我在重读了这些故事后也一度认同了这样的观点。但是我内心还是不太确定读这些故事对孩子到底是利大于弊还是最好不要读。我看到有些我喜欢的作家和画家提到他们童年很爱读这些童话，并没有受到这些童话的不好影响，我自己小时候也读过这些故事，还能隐约记起来故事对我的吸引力。但是，现在有那么多好书可以读的情况下，这些书到底是必读的还是不读也罢呢？这本书对于我的这个疑问，也有所回应，但是作者和我一样目前是不置可否，书中说，随着民间故事的传播，一些青少年作家也原创或者改编了一些作品，减少了明显的道德说教，但这是未来之路吗？这一点还有待思考，因为我们都在寻求认可，许多孩子也喜欢品性善良以及品德带来的认同感，只要还有社会规则，对故事的渴望和人类的发明就会有民间故事传递这些文化的信息。所以，对于这个问题，我想每个人还是要自己权衡了。
最后，这本书还解答了我内心关于一些经典和流行童书的疑问，比如房龙的《人类的故事》在青少年中现在还受欢迎吗？比如迪士尼出版的书为什么感觉画面非常劣质粗糙等等。总之，这样一本具有案头书性质的图书不仅为我展现了童书的发展史，也引发了我在童书挑选和童书阅读上的更多思考。
对于想要深入了解童书，想要为孩子更好地挑选、解读童书的妈妈来说，这都是一本不可多得的好书。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(七)：名演员炮轰《灰姑娘》三观不正，网友：原来我们被误导了这么多年
在一次采访节目中，英国知名演员凯拉奈特莉声称不会让自己三岁的女儿看《灰姑娘》《海的女儿》等一系经典童话故事。
她认为，这些故事虽然流传了几百年，但是宣扬的价值观并不正确。《灰姑娘》只知道等待一个有钱男士来救他，美人鱼公主为了爱情牺牲了自己。我们应该教会女孩子自己解救自己，而不是单纯等待男人来解救。
对此我也深有感触，阅读了大量儿童故事后，我发现有些经典故事虽然一直在流传，但是却并不适合孩子们看，要么故事内容暴力黑暗，要么宣传了一种不正确的思想价值观念。
比如流传至今的《阿里巴巴与四十大盗》，仔细回想内容，你会发现细思极恐。阿里巴巴的哥哥卡西姆被四十大盗砍死分尸悬挂在山洞里，女仆马尔基娜用热油烫死了37个大盗，并且埋在家里。
是不是特别残忍暴力？像这种黑暗的故事，根本就不适合给小孩子看。
我们很多家长在给孩子选择童书时，可能自己都没有去看书中的内容，只凭着经典两字就给孩子买回来了童书，殊不知经典并不等于合适，而且每个年龄阶段的孩子对书本内容的理解程度不同。在选择童书方面，不仅要顾及书的内容，也要顾及到适合孩子阅读的年龄范围。
阅读不是一件小事，尤其对于孩子，好的童书可以帮助孩子树立正确的三观，而一旦选错了童书，可能会影响孩子长远的发展。
如何选到适合自己孩子阅读的童书？《影响孩子阅读世界的100本童书》可以帮助到我们家长们。这本书从全球视野的角度，精选了100本世界儿童读物，从童书的萌芽发展到形式内容，阐述了童书这么多年的阅读史和展现史。同时又从父母选书、孩子读书、出版社作书、评论家评书等多个角度提供借鉴和参考，让家长学会选择适合孩子阅读的童书，从而帮助孩子养成终身阅读的良好习惯。
启蒙读书从孩子出生开始
尽管刚出生的婴儿什么都还不懂，但是启蒙读书却可以从现在开始。《影响孩子阅读世界的100本童书》里面讲道，儿童书籍本身就是物件，或者是用来让幼儿看、拍、吮、咬的；或者由父母大声读给孩子听，读的时候家长还要极为缓慢地，一字一字地指着；或者拿着书直接一翻而过。
其实，幼儿绘本就如同是小孩子的玩具，当孩子出生后，可以选择柔软的布书，让孩子把布书当做玩具一样玩。孩子再大一点，可以选择有声书，让孩子摸一摸、按一按，看看绘本上各种颜色的绘画，听听书本发出的声音。
事实证明，这种感知类图书对于幼儿手脚协调的发展起着至关重要的作用，它建立起了孩子与书籍之间的亲密感，使图书成为孩子的安慰，并激发了孩子们的好奇心。
随着孩子一天天长大，父母可以选择每天给孩子读简单的童书，让孩子从小就有读书的概念，让读书成为生活生活中自然而然的事情。
樊登读书会创始人樊登老师曾说，培养孩子读书是对孩子一生中最重要的投资。这件事情越早进行越好。
选择精简版的经典
前文我提到过，许多家长挑选童书会首选经典故事。但是有些经典故事非常“成人化”，一方面孩子未必能够看懂，另一方面也会有“少儿不宜”的内容。
介于这些经典故事的影响力大，孩子又非常想看，那么我们给孩子就应该选择精简版。例如，我们熟知的《西游记》，在国内国外都非常受小孩子喜欢。
但是《西游记》在描写孙悟空打妖怪时，出现了很多血腥暴力场面，而且书中还有关于道教佛教的理论。国外在引进《西游记》时，将原著进行了大幅度的改变，只保留了三分之一的故事内容。这样的改编，受到孩子们的欢迎，评论家们也对此赞不绝口。
我们国内，关于《西游记》的版本也很多。在给低幼龄孩子选择版本上，建议选择图画占比比较多的绘本，简单的文字只需要把故事能够概括出来就行，随着孩子年龄的增长，可以再逐渐选择字数越来越多的版本。
除了《西游记》，像《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《小鹿斑比》《绿墙上的安妮》这种经典长篇故事都可以从精简版看起。
激发想象力的童书
每个孩子的阅读偏好以及对书的理解不尽相同，但童书研究者发现孩子们相似的一点是：几乎所有小孩子都不喜欢听有关小孩子的故事，他们想知道巨人和城堡，想了解那些能激发和打开他们小小想象力的故事。
但是很多家长喜欢给孩子看带有说教意义的童书，这样只会让孩子适得其反，扼杀了孩子的阅读兴趣。尤其对于大一点的孩子，很多家长会干涉孩子读书——非要他读这个书，不让他读那个书，经常指责孩子。
这样做只会让孩子逐渐失去对读书的兴趣，读书也变成一件非常功利的事情。
作为家长，我们只需要做好引导，然后由孩子自己去选择喜欢的童书，体会读书的乐趣。《反脆弱》这本书中提到过“漫步式学习”：在“漫无目的”的学习中发挥自己的主观性和好奇心，去探索学习，主动学习。
少一些功利性，多让孩子阅读充满想象力的作品，让孩子的世界变得更广阔。
喜欢听故事是每个孩子的天性，因为人生来就爱听故事。在没有童书的年代，孩子们总会被祖母口中各种神奇的故事所吸引，如今有了童书，孩子可以听到、看到更多有趣的故事，建立起自己的奇幻王国。
愿每个孩子，都能在童书世界中寻找到属于自己的秘密和梦想。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(八)：了解童书的历史，为孩子选择合适的童书，做孩子最好的阅读陪伴者
1.童书的历史，并没有想象中久远
我常常感慨于现在儿童的幸福，因为他们的阅读材料，是真的丰富。哪个孩子会不喜欢有配图，且生动有趣的书籍呢？再想想我们出生的那个年代，已经20世纪90年代的我，能够依稀记得自己孩童时期读过的书，也就只有一本盗版的《作文大全》了。
童年时期的阅读是非常重要的，相信现代人是不能否定这一点的吧。在为儿童挑选合适的书籍这一件事情上，其实家长和孩子的分歧是一直存在的。很多家长觉得很好的书籍，到了孩子手里，他们未必领情。那些被奉为经典的作品，更是让孩子感到厌倦。孩子们喜欢故事，喜欢与自己生活密切相关的书籍，他们不喜欢那些埋藏着人生大道理的故事，这些故事与家人的说教没有什么分别。
可能很多时候，让孩子们心醉神迷的书籍，放在我们大人眼里，绝对是不值得一提的小儿科，但孩子们正是通过阅读那些内容，收获了阅读最初的快乐。
是的，孩子的阅读偏好，就是会背离我们的想象。这也是为什么，真正印刷给儿童看的出版物会出现得如此之晚了。
2.绘本起源于西方
绘本是起源于西方的，在有字书出现以前，很多孩子的童年阅读启蒙，是由家中的大人为之口述的。几乎在所有的文明社会里，父母们都会为孩子哼唱歌谣，很多生动的内容，就藉由童谣的形式流传下来。
真正的童书启蒙之作，是英国的图书出版业出版的《拇指汤米给少爷小姐们的可爱歌谣集》，这是一个纯粹以娱乐为主，也是目前所知的第一本包含童谣的书。
再随着捷克的扬·阿姆司·夸美纽斯1658年出版的《世界图解》，正式开启了图画书的历史。它以儿童作为读者，介绍了自然、人类活动、社会生活等等方面，是西方世界中第一本有插画的儿童图书。夸美纽斯的教育理念，也影响了后来的很多思想家和教育家，比如卢梭的《爱弥儿》一书中，就阐述了新的儿童发展观。绘本的理念，也就从此应运而生。
再之后，是英国的约翰·纽伯瑞，他创办了世界上第一家儿童书店，也掀起了英国现代绘本的起源。它出版的《美丽的小书》，凸显了“快乐至上”的理念。
19世纪彩色印刷术的发明，在爱德蒙·埃文斯的推动下，产生了三位图画书的先驱，分别是：沃尔特·克雷恩，伦道夫·凯迪克，凯特·格林威。这几个人把图画书推向了更高峰。
比阿特丽克斯·波特创作的《彼得兔的故事》，是现代图画书之母。从此，儿童文学开启了新纪元。
3.《影响孩子阅读世界的100本童书》
《影响孩子阅读世界的100本童书》这本书，不只囿于图画书的发展历史，它也包含着文字书对儿童的影响。
《鲁滨孙漂流记》《柳林风声》《汤姆·索亚历险记》这些经典书籍在儿童世界里备受欢迎，也影响着一代又一代的作家。
《影响孩子阅读世界的100本童书》是一本介绍童书发展历史的书籍，凡是有志于儿童阅读指导的成年人，都有必要读一读这本书。这本书所包含的100本童书，并不是像书单一样，分别列出来，一一叙述，作者是从一个宏观的发展角度，来俯瞰整个童书的发展进程。相比较于每一本童书的内容，它们在整个童书发展史上的推动作用，会显得更为重要。
历史有其发展规律，虽然《影响孩子阅读世界的100本童书》中列举的图书，很多在市面上已经找不到了，但我们依然可以遵循着童书发展的规律，来窥视童书未来的发展走向。
这本书，可能在阅读的时候，会触发你很多的思考，但这并不影响我们对其进行思想的融合。
如今，童书已经进入到了全盛期，我国近些年来的绘本引进，以及众多的原创作品的挖掘，大家对于童书的鉴赏力，也在不断地提升。
这时候，有关童书的发展历史书，就起到了一个重要的总结作用。
藉由此，父母在了解童书的历史之后，也会知道，如何为孩子们选择合适的书籍，而非自己认为对孩子有益，其实孩子不喜欢的那种书。对于大一点的孩子们来说，《影响孩子阅读世界的100本童书》也是一座重要的童书博物馆，从这本书中，可以看到无数的引申，很多故事的引子就在这里，孩子们因此而读到更多的书籍。
对于出版从业者，亦或者未来可能会大火的阅读指导师来说，《影响孩子阅读世界的100本童书》这样的一部童书发展史，会让人看到未来童书的发展方向。
每个人都有自己的期待，且每个人的童年只有一次。前人走过的那些曲折道路，是时候去理顺了。唯有铭记历史，未来的路，才会更加平坦。
4.做孩子最好的阅读陪伴者
今年的我，选择和一些资深的阅读指导师学习。借着《影响孩子阅读世界的100本童书》这样的书籍，我也更加了解了童书的发展历史。在为孩子选择书和鉴赏书这两件事情上来说，《影响孩子阅读世界的100本童书》确实为我提供了很好的参考。
未来孩子的阅读世界，将是信息更加爆炸的时代，如何从中筛选出对自己有益的信息，远远比看不到方向的努力要重要得多。
做孩子最好的阅读陪伴者，《影响孩子阅读世界的100本童书》让我更加理智，也让我看到自己前进的方向。对于自己，我也有无尽的期待。期待自己新的一年，能有更多的收获。
《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(九)：逛一座童书博物馆
2012年，23岁，大学毕业工作了一年半，积攒了一点钱还有脑袋里很多的问号。
想去寻找人生的的意义，跟德国老板说了几次，终于放行，他说你想回来的话给我打个电话，我说好，尽管我知道，不可能再回来的。
做了一堆攻略，订好了一遛火车票，便开始一段终身难忘的火车旅行。
这是当时自己画的路线图。
当时去每个城市，第一个目的地就是去当地的博物馆，想法很简单，想在有限的时间里了解更多。国家博物馆、省博物馆……去了一堆。
虽然一路上感觉挺充实的，但是每个博物馆都特别大，藏品都很多，介绍的文字大部分都无法细看，往往只有镇馆之宝能多看几分钟，其他的就只能走马观花。
后来，就有一种强烈的愿望，如果博物馆做成书或纪录片让我们慢慢欣赏该多好。好在技术发展很快，如果很多博物馆都有360全景和丰富的介绍可以方便地在线查看了。
现在有了孩子，娃还小不便出远门，却因为亲子阅读中能跟着图画书（绘本/童书）去旅行，也有很多丰富美好的体验。
最近一周看了这本《影响孩子阅读世界的100本童书》，就好像走进了一座妙趣横生的童书博物馆，细细品味每本童书背后作者的设计巧思和良苦用心。
松居直先生所说：对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。孩子幼时所听到的各种故事，在他们心中会撒下弥足珍贵的想象力的种子……而大人在讲故事或念绘本给孩子听的时候，也就是在默默地进行播种的工作。
童书正是这一个个精彩故事最好的载体。
今天就让我来当一次导游，带你走进这座童书博物馆吧。
首先，我们会进入展馆参观100本最具代表性的童书藏品，梳理过去几百年间图书生产与流通的关键节点和代表性作品。
接着，我们将一起仔细研究几本有趣的作品的艺术设计、印刷技巧和背后的创作故事。
最后，各位家长肯定很关心怎么给孩子选书，如何进行亲子阅读，相信认真跟着逛完你会有新的思考。
Part1-100本童书看历史
从公元前2500年的苏美尔摇篮曲，到1942年被翻译成《猴》而在西方大受欢迎的《西游记》，到自1969年起长盛不衰的《好饿的毛毛虫》和历经曲折最终畅销全球的《哈利波特》，到最新潮的融合了自拍的互动童书，一幅波澜壮阔又充满跨越时空的感动的童书历史画卷在我们面前徐徐展开……
从启蒙书、连环画到识字卡、小说、漫画、撕不烂的布书、玩具书、打孔书、异形书……包罗万象，应有尽有。
（限于篇幅，此处省略10000字）
Part2-选本经典童书看细节
1969年，世界出版公司在克利夫兰出版了艾瑞卡尔的《好饿的毛毛虫》，全球畅销几千万册，长期霸占各大电商绘本畅销榜，想必大家也都很熟悉了。
故事讲述了毛毛虫从第一天在叶子上的卵到最后破茧成蝶的美妙过程。
星期一，它吃了一个苹果，星期二，吃了两个梨，星期三吃了三颗李子……最终在周末饱餐了一顿：一块巧克力蛋糕、一个冰激凌甜筒、一片瑞士奶酪……
艾瑞卡尔爷爷的书，不仅帮孩子们在故事中认识了数字、星期一到星期天、水果等食物、毛毛虫的变化，还通过鲜艳而充满活力的拼贴画和巧妙的钻孔，让孩子们能够开心地一起玩。
我儿子不到一岁的时候我们就买了这本书，到了两三岁还时常拿出来翻看。真是百看不厌。
Part3-如何给孩子选书，如何进行亲子阅读
逛完这座童书博物馆，想必你对不同类型的童书有了更深入的了解，而不只是局限于各种畅销绘本。那如何选童书呢？虽然每个人千差万别，但是有几点建议不妨参考：
1. 根据孩子的年龄，选择布书、纸板书等不容易弄坏的，好玩的书，先让书成为孩子最好的玩具。
2. 根据孩子的喜好试着挑选若干经典故事讲给孩子听，孩子喜欢的，才是最好的选择。
3. 先最好功课，比如列出各种大奖书单和高口碑书单等，然后带孩子去图书馆、书店或者在各种绘本阅读App上有限制地挑选。
至于如何进行高质量的亲子阅读，建议参考真心爸妈的《阅读手册：成就孩子一生的阅读培养法》。
阅读手册7.6真心爸妈 / 2020 / 中信出版集团好啦，各位亲爱的游客朋友，本次《影响孩子阅读世界的100本童书》导览到此告一段落，意犹未尽的朋友可以再去找到自己感兴趣的童书藏品细细品味。
也希望大家可以对童书有更丰富的了解，进而能更好地引导孩子们爱上阅读，把书当成一生最好的伙伴。
如果对图画书还没有较多的了解，建议先去看《图画书宝典》，看完了再看这本会更有体会。
图画书宝典9.2[美]丹尼丝·I.马图卡 / 2017 / 北京联合出版公司《影响孩子阅读世界的100本童书》读后感(十)：引领孩子们走进浓缩的“童书博物馆”，养成阅读好习惯
杜芬每周都带5岁的果宝去参加读书会，不仅可以带着孩子一起读书，还可以一起参加很多好玩的集体活动。每当有人问她，为什么要带小孩子去参加读书会？她回答说，她带孩子看书并没有太功利的想法，而是认为有阅读习惯的人，内心一定会有一个无比丰富多彩的世界。
父母不可能永远陪伴孩子，但是如果给孩子养成良好的阅读习惯，那么在孩子以后的成长中，无论遇见什么样的困难或者逆境，书中那些优秀的思想，有格局的人，都可以启迪她，给她力量，让她都可以透过读书来学会拯救自己。
随着社会的发展，教育水平的提高，越来越多的父母意识到阅读的重要性，可是在选择书籍、如果培养孩子阅读兴趣等问题上会犯难。面对这些问题，作为父母的我们首先应该了解什么样的书是适合孩子的童书，了解书籍角色背后的故事，书中角色会对孩子们产生哪些影响等等问题，可能就学会了如何帮助孩子选择更合适的书籍了。
《影响孩子阅读世界的100本童书》从全球视野的角度，用100本世界儿童读物浓缩成一座小型的“童书博物馆”，介绍童书从萌芽到草创、从形态到内容、从表现形式到装帧设计的一系列演变和改进，概述了童书的阅读史和发展史。并从父母选书、孩子读书、出版者做书、评论家评书多个角度提供借鉴和参考，最终回归本质：生产更多适合儿童阅读的好书，让家长们学会选择适合孩子的童书，让孩子养成终身阅读的良好习惯。
童书的发展
“童书”这一词语近些年开始逐渐普及、流行，对应英语语境中的“Children's book”，指面向12岁以下儿童与幼儿，采用符合儿童阅读习惯和兴趣特点方式来撰写的书刊，包含绘本、故事书、诗歌、杂志、漫画、科普、教学等各类题材。
尽管有证据显示，人们对教育儿童的关心和关注由来已久（本书后文介绍的4000多年前苏美尔的一块刻字石碑中便有所提及）， 但这项工作大多由女性承担，且多是以口口相传的方式流传下来：早期教育者和儿童看护的工作细节很少有文字记录。
关于孩子的养护和衣食虽然有不少逸闻记事，但正式、 专门面向儿童读者的图书出版物却极为少见，直到18世纪早期，伦敦的出版商们独具慧眼，发现了它的市场潜力。但针对低龄儿童或早期读者的童书市场，即适合幼儿园的玩具书之类，直到19世纪才逐渐出现。
从19世纪末到20世纪初的这段时间，得益于印刷工厂大规模的生产拉低了纸张印刷成本，欧洲生育潮、识字率的提高，使得更符合儿童天性发展与想象力的童书如雨后春笋般涌现，其中很多经典之作，在今天的童书小读者中仍饱受欢迎。
1857年由英国作家托马斯·休斯所著的《汤姆求学记》，是第一次深入展现儿童日常生活、描写儿童学校文化的开山之作。8年以后，英国作家刘易斯·卡罗尔德幻想之作《爱丽丝漫游仙境记》又为童书奠定了新的里程碑，富有想象力和同理心的写作方式也征服了大人，有人称其为“儿童幻想文学发展的奠基书”，有人说它的出版开启了英国以及欧洲儿童文学出版的黄金时代。1883年，一个渴望变成真正小男孩的木偶诞生了，意大利奇幻小说《木偶奇遇记》来自卡罗·洛迪，这本书被翻译成多国语言传播，也成为世界儿童的成长必读故事。
相较于西方在中世纪末期才产生的“儿童”概念，中国自古将儿童与成人相区别，开始读书识字的儿童又叫“蒙童”。我国古代儿童读物内容丰富，有以识字类为主的《三字经》《百家姓》《千家文》，又有以教学传颂为目的的《唐诗三百首》《古文观止》《幼学琼林》等。
随着“五四”时期的新文化运动下，童书越来越得到重视。儿童教育家、文学家叶圣陶，儿童文学翻译家郑振铎，文学家周作人等等，都加入了童书创作出版的阵地。
现如今，无论是中国还是西方，童书市场上值得一读的高质量童书越来越多，使人们得以尽情地阅读并探索童书的迷人世界。
阅读从什么时候开始
很多父母不知道培养孩子的阅读兴趣，让孩子读书应该从什么时候开始。其实这个问题完全不要成为父母的问题。因为培养孩子的阅读的兴趣应该从幼儿时期就存在的。
阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多。从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。而阅读是一种魔力，可以不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡是从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。
早期阅读从亲子阅读开始的，所以父母应当成为孩子阅读的引领者，陪伴着我们的家庭，应该成为一个有书香气的阅读环境。
父母每天抽出时间给孩子阅读一段小故事，对于孩子的语言发展有非常重要的作用，听父母对他说话是孩子开始学习语言的重要途径之一，也为孩子以后的阅读打下基础。
在家庭教育中，我们会发现孩子总是喜欢模仿，看见父母津津有味地读书，自己也会去看看究竟有什么吸引人的，孩子也会随着父母的引导，慢慢成为喜欢阅读的孩子。
孩子稍微大了以后，父母可以帮助孩子去选择书籍。尽管我们不能让孩子完全凭着感觉去选书，但我们仍然可以给予孩子一些选择权，让他们可以选一些自己能够独立阅读的书籍。故事的内容要生动有趣、有寓意、有常识的讲解。
培养孩子对阅读的兴趣，为孩子提供自由快乐的成长空间，这才是真正地为孩子一生最终的成功打下基础，才是真正把孩子放在了远远高于其他人的“起跑线”上。
怎么选择合适的书籍
马克.吐温的《汤姆·索亚历险记》刚出版时，在社会上引起了很大的争议。很多人认为塑造的主人公是一个是“坏男孩”。为什么称他为“坏男孩”？在书中，汤姆绝不仅仅是一个逗人发笑的顽童，而是作为马克·吐温用来颠覆当时流行的说教式的儿童文学作品的一个角色，他首先反抗的就是大人社会的道德标准。
作品中对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，他的内心桀骜不驯、行为顽皮乖张，都是为世俗的道德和教会的戒律所不容。马克.吐温欢快的笔调告诉孩子们他们应该拥有怎样的自由活泼的心灵。所以这样的书籍出现，作为刻板的迂腐的成人可能会觉得不是好书，而对于孩子们来讲，却是吸引他们目光的“绝对好书”。
所以父母在帮助孩子挑选书籍时，要了解孩子，然后再给出建议。不要完全用成人的眼光来挑选，更不要以“有没有用”作为价值判断，要考虑的是孩子的接受水平、他的兴趣所在。
随着孩子们年龄的增长，他们读书的品位自然会有所改变。有些父母觉得，孩子还小，有的书他看不懂。其实孩子的阅读水平不一定是符合年龄的，人各有差异，让孩子读想读的书籍，她或许会读很多遍，但也许每个阶段都会有不同的想法和收获。
现如今，图书资源不计其数，使人们得以尽情地阅读并探索童书的迷人世界。阅读，是在为孩子的终身学习能力打基础，所以更要关注孩子本身的阅读兴趣。千万不要因为大人的规则，把阅读变成“苦差事”。
《影响孩子阅读世界的100本童书》用100本世界童书浓缩成一座小型“童书博物馆”， 人类的文化传统、教育观念、文学思潮、经济和技术环境，都映射和刻印在童书里面。从粗犷的线条描绘到精美的插图制作，从耐撕的布书到可以折叠翻阅的立体书，满足孩子们对书籍的所有想象，帮助培养我们的孩子良好的阅读兴趣。