《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》是一本由袁茹锦著作，清华大学出版社出版的平装图书，本书定价：59，页数：2020-11，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(一)：第一天

　　哈喽，大家好，我是茹锦老师《化书成课》读书会的梁红梅，今天是我读书打卡的第1天 今日分享给大家，我的读书思考复盘如下: 我获得的新知： 1.任何课程开发都是可以很快捷的，掌握工具和方法 2.好课程就是帮助客户解决问题的 我受到的启发: 明师指点可以少走很多弯路 ToDo(行动计划) 坚持读书打卡 运用书里的工具方法实践

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(二)：《化书成课》读书会的向东是大海，今天是我7天共读学习营打卡的第一天

　　大家好！我是茹锦老师《化书成课》读书会的向东是大海，今天是我7天共读学习营打卡的第一天。 今日分享给大家，我的读书思考复盘如下: ①如何实现知识变现： 易学、易用，易懂，核心关键在于你创造了什么价值，从而别人愿意为此而付费。 ②知识变现需要掌握的三种能力： 1.对知识由表及里的挖掘能力，能通过表象看到背后的规律和本质。 2.把知识系统化应用的能力。在头脑里面建立知识库，从不同渠道获得的知识分门别类地装在里面，在需要时随时调 用，将知识转化为方法。 3.对知识进行加工优化的能力。有了这个能力，根据不同的应用场景，在原来知识的基础上进行适增减、 优化和创新，得心应手地运用整合 启发: 在具备上述三种能力基础后，形成自己的系统方法论来进行课程的开发和设计，做出有易学、易用，易懂有市场需求价值的、能实现知识变现的课程。

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(三)：化书成课突破思维局限

哈喽，大家好，我是茹锦老师《化书成课》读书会的梁红梅，今天是我读书打卡的第2天

今日分享给大家，我的读书思考复盘如下:

我获得的新知：

1.化书成课的流程

2.意会读书法

3.开发课程三板斧：用模型提效率、重建构建体系、学创新具匠心

我受到的启发:

做任何事都要有工具有方法

ToDo(行动计划)

坚持读书打卡

运用书里的工具方法实践

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(四)：《化书成课》选书和谈恋爱一样。

哈喽，大家好！我是茹锦老师《化书成课》读书会的艾妍，今天是我读书打卡的第2天。

今日分享给大家，我的读书思考复盘如下:

我获得的新知: 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但是茫茫书海，我也常常不知道该如何选择书籍，茹锦老师《化书为课》第二章提出这样一个概念，选书就像谈恋爱，用找男朋友的眼光来选书。可不是吗？读一本好书，就像是谈了一场恋爱，老师在书中很细致的从5个维度来教我们选书，都是高标准，严要求同时又很容易掌握的方法。

我受到的启发: 读书不在贪多，而是要精。同一类型的书，多读几本，如果你可以输出课程，那也可以成为某一个领域的专家的。

To Do(行动计划): 选书遵循5个维度，在一个细分领域，精耕细作。

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(五)：第1章 品牌塑造打造爆款课程。

　　哈喽，大家好！我是茹锦老师《化书成课》读书会的Linda，今天是我读书打卡的第一天。 今日分享给大家，我的读书思考复盘如下: 我获得的新知:

　　课程定位+课程特色+课程口碑=课程品牌

　　课程定位是用户思维，帮学员解决什么问题，解决问题给学员带来什么好处？课程特色是营销思维，不拘一格，对症下药，课程口碑是品牌思维，不仅让学员有认知和行为层面的改变，还有持续的温度留存。

　　我收到的启发：

　　课程开发前，一定要花时间先想好定位，可以找一个细分领域去深耕。

　　to do list

　　1，针对我的演讲课程，想一想要帮哪些人解决什么问题？

　　2.搜集市面上的演讲书看。

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(六)：《化书成课》教我如何设计课程

随着阅读的不断深入，这本书的价值越来越突出。如果你是一名想拥有自己版权课程的培训师，如果你想有一门自己单独研发，并且拥有很好市场价值的课程，那么《化书成课》绝对是一本好书。

第二章中，从如何选书——读书——化课入手，结合课程设计的流程，一步步，教会我们如何从头开始设计一门课程。

1、从最初的想法开始，如何确定课程方向，并且筛选合适的书籍；

2、通过阅读这些书籍，梳理这些书籍架构的同时，梳理我们想要设计的课程架构；

3、对课程架构合理化重构，向里面填充相应的案例，让内容更加丰满；

4、设计课程环节中所需的学习活动、互动流程；

5、对课程内容进行检验，并且不断完善。

这是一套完整的课程设计流程，很有收获！

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(七)：第2章，突破思维限制

　　哈喽，大家好，我是茹锦老师《化书成课》读书会的linda，今天是我读书打卡的第2天

　　收获的认知1

　　选书的5个维度 即解决问题的效果，知识迁移角度，同行角度，时间跨度。和影响范围。

　　启发

　　根据自己的情况去选书，而不是盲目的去买，或者是接受别人推荐的书。

　　to do list

　　1.盘点一下书柜的书，看一下哪些书对自己真正有用。

　　2.内化这5个维度作为自己以后选书的依据。

　　3.根据自己要发展的演讲专业领域，选择想要读的书。

　　收获的认知2。

　　应用论景象法，实现从认知到应用层面转化

　　启发。

　　不是为了读书而读书，而是要学以致用，要考虑一下几个问题

　　第一个作者，如何论证这个观点，你能得出什么结论，第二你在什么场景下还可以用这个。第三，这个知识点的价值是什么？能帮我解决什么问题？

　　to do list

　　看书的时候先找知识点，然后再问自己这三个问题

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(八)：时间不够，如何选要阅读的书

哈喽，大家好！我是茹锦老师《化书成课》读书会的金岗山，今天是我读书打卡的第2天。

今日分享给大家，我的读书思考复盘如下:

时间不够，如何选要阅读的书？还是要看那本书对自己有什么样的价值，对自己有什么样的影响。

我的收获:

判断一本书解决问题的效果，可以从以下几个方面考虑：

1. 解决了什么问题？

2. 如何解决问题的？

3. 其解决问题的方法或思路适用于哪种类型的问题？

4. 这种解决问题的策略有什么样的利弊？

5. 只能从这几个维度来解决这样的问题吗？

6. 还有没有更好的办法解决同类型的问题？

以上也是从认知差距的角度来说的。

我的感悟:

从知识迁移的角度看，以前学习的知识，迁移的不够，之前都是按照老师讲的去运用，很少考虑在其它方面的运用，这也与我们在学校受到的教育有关，死记硬背，标准答案，循规守矩，不越雷池半步，把自己封闭住了。要打破这种思维，这种思维让我们受害不浅。这就是一层窗户纸，今天得以捅破，明天就挡住不我。

不能只是存量思维，还要有增量思维，要增值。

To Do(行动计划):

多尝试应用“论景象”驱动器，针对作者的观点，我们还能够得出什么观点？这个知识点还可以在哪些场景下使用？每个知识点的价值和局限分别是什么？

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(九)：《化书成课》之如何选书？

　　今天阅读《化书成课》第二章，化书成课，突破思维局限。就此聊聊对于选书5个思考维度的想法，以及我今后选书购书的标准。 ★《化书成课》第2章中非常详尽的介绍了，如何挑选合适阅读的书，建议大家挑书要思考5个纬度，给我很大启发。 1.解决问题的效果如何？从使用的层面来说，读书要能够解决现实问题。 没有人是生而知之的，在现实生活当中我们总会遇到各种各样的挑战，从书中汲取智慧，找到答案解决问题，不失为一种很好的途径。 比如初入职场搞不定PPT，那么选择一本《 PPT从入门到精通》之类的书，就是很好的选择。 这时候，一本书能不能解决你的现实问题？解决问题的效果如何，就是一个非常重要的挑选指标，除非你的阅读，只是单纯的消遣和娱乐。 2.是否便于进行知识的迁移和转化？首先，书中的知识能不能够快速便捷的应用到生活当中，解决问题或者指导生活，是人们判断一本书有没有用，值不值得读的标准。 同时，全球化视野的互联网时代，早已经不再是“一招鲜吃遍天”的世界。可以跨场景跨行业使用的通用知识、技能和能力，已经成了备受追逐的“新宠”。所以，书中的知识技能，如果便于迁移和转化会更具备选择优势。 比如阅读一本团队管理的书，同时可以提升亲子育儿技能，以及人际沟通技能。 3.一本书的专业水准如何，是技术类或操作类选书重要的考量标准。这个大家都明白，不做赘述。 4.一本书所能够经历的时间跨度如何，也可以从侧面说明书的价值。 一般来说，经得起时间考验的书，往往是开卷有益，值得一读再读。当然科学使用类的书，需要把握前沿动态及最新科技的书，自然是新的好。 5.一本书的影响范围、规模、群体，以及口碑是很能反映一本书价值的。一般来说影响力大，影响范围广，影响时间跨度久的书，自然会比较好。 所以，如果在一个行业或者领域内，不知道该选哪本书读的时候，一般来说选择该领域内排名靠前的书籍阅读，也错不到哪里。

　　★未来我的选书标准是一定要参考这5个维度，当然，在此基础之上，不同阅读需求的书会各有侧重。 比如经典类的书，我会在我的阅读匹配度的基础上，重点参考时间跨度和影响力标准；专业类的书我会重点考虑解决问题的效果，专业水准如何以及是否便于迁移转化等标准。

　　一句话，如果你不知道如何选书，你要一定要去读读这一章节。

　　《化书成课——培训师快速打造爆款课的秘诀》读后感(十)：《化书成课》读书打卡的第一天

哈喽，大家好！我是茹锦老师《化书成课》读书会的金岗山，今天是我读书打卡的第一天。

今日分享给大家，我的读书思考复盘如下:

我获得的新知:

有些人通过“知识复制”来赚到了钱，但是这样的套路只能赚快 钱，只能赚一时的钱，不能长久，也不能持续，还有可能损害自己的口碑。我们应该 去做真正对自己、对他人有益的事情，做从长远看能够带来复利的事情。

为了改变这种情况，需要具备三种能力：

第一种是对知识由表及里的挖掘能力。这个能力会让你不局限于知识的表面含 义，而是能透过纷乱的知识表象看到背后的规律和本质。

第二种是把知识系统化应用的能力。通过这个能力，你可以在头脑里面建立一 个知识仓库，把你从不同渠道获得的知识分门别类地装在里面，并且在需要时随时调 用，将知识转化为方法。

第三种是对知识进行加工优化的能力。拥有这个能力，你能够在输入知识的过程 中，探明知识的适用边界，根据不同的应用场 景，在原知识的基础上进行适当的增加、删减、 优化、创新，以便在当前的局势中得心应手地 运用。

我受到的启发:

1. 在具备了这三种能力的基础上，基于建 构主义来进行课程的开发和设计，才能做出有市 场价值的、能实现知识变现的课程。

2. 在自身优 势、消费者需求以及市场趋势三者的结合处，找到能够打动目标受众的概念切入点， 镶嵌独特的品牌概念，能够最大限度地吸引受众关注。

3. 我 们要从自己的经历中去挖掘出有价值的差 异，来形成我们的课程特色。我们要结合自身的优势和经验，思考能够帮助哪些人群解决什么样的问 题，解决这样的问题能够给他们带来什么样的价值。

To Do(行动计划):

1. 希望能够掌握如何把书中的内容进行拆解、整 合、重建、延伸、设计、创新，最终形成可被分享 的、体系完整的课程。

2. 希望我开发的课程相比其他 同类课程，有不一样的特色，有独具匠心的亮点，能在众多同质化的课程中显得与众不同，从而崭露头角。