我給他们上了一堂课，可我学到的东西比他们学到的更多。去的时候，我担心会耽误学习；回来的时候，我却舍不得离开他们。
走进校门的时候，我看见一轮红日悬在天边，天空一半似钻石般澄澈，另一半似朱雀张开的羽翼那样绚烂。空气中散发的是那久违的泥土的芳香。
走进二年级的教室，班里最后一个空座位似乎为我而留。听着孩子们的欢笑声，我好像回到了2008年，那时的我正在读小学二年级。
在任课老师“回座位”的指令发出后，孩子们便迅速奔回到座位上，端端正正地坐好。
此时，有一个小男孩不停地摇着椅子，似乎在与老师开一个简单而又无趣的玩笑。无疑，这换来的是老师的训斥。
或许，在任课老师眼里，这个孩子是打破一首优美乐曲的一个不和谐音符。但是，在我眼里，这个孩子是那首乐曲中最动人的一个音符。我仍记得，小学二年级的我爱动、爱玩，爱做一些现在觉得无聊至极的事。只是因为那时的我，还有我们，都是心思单纯的孩子，对一切事物都感到好奇。我们都喜欢笑，都希望世界在笑。我们很容易满足，有时，只需摇摇桌子、摇摇椅子便感到开心。时间慢慢流逝，我们的心态也在改变。于是，因为同一件小事，小孩感到快乐，老师感到愤怒。
下课后，我将孩子们带到操场上玩游戏。在与他们做游戏前，免不了要整队。给二年级的孩子整队，其难度可想而知。若是以我原来的性格，我肯定会很不耐烦。但是，那天我非常享受整队的过程。虽然我花了好几分钟才将这40个孩子整合在一起——他们爱乱跑，整好一边的队形，另一边的队形又乱了，但是，我终于还是整好了队。他们的笑声给了我无限的愉悦与莫大的动力。我甚至感觉，他们都是我，都是多年前的我。谁愿意对儿时的自己发怒呢？
一些人认为孩子越小越不懂事，但我觉得，懂事的就是这群可爱、活泼的孩子。他们懂得将真实的情感表达出来，而不会像一些成人那样，为了达到某种目的而刻意将情感隐藏。他们懂得为爱而爱，而且爱得单纯。他们爱的是快乐，爱的是真诚。