《你对我讲道理，我对你讲逻辑》是一本由孟云剑著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：49.80元，页数：272，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(一)：听说思维是可以训练的
人人生而不同，有些人注定一出生就比别人优秀，他们是上苍的宠儿，得益于父母优秀的基因，但是人与人之间的差距并非不可以弥补的，后天教育得当也能让平凡的我们变得优秀起来，智商的高低我们无能为力，但是思维的训练却是可以后天努力的。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》由孟云剑撰写，有书出版，作者在前言中写道：“我更愿意拿这本书看作思维训练手册。”本书分4部分12周实现对思维的训练，在每一周结束时都配有小结，帮助读者理清前文的知识点，我们每个人的思维起点必然不同，书里为逻辑较差的人提供了可训练的方法。
前两周主要涉及一些基础的概念和知识，让小白也能够轻松入门；三到四周则可以学习一些简单的系统思维方法；五周开始就提供一些案例进行训练，这部分内容就像学完基础知识需要进行课后练习一样，巩固对所学内容的理解。九周以后是相对比较难的部分，这部分所涉及的是复杂推理，更加考验读者的逻辑能力。
逻辑本是晦涩难懂的东西，想要讲清楚逻辑是一件很考验作者表达能力的事情，孟云剑避开纯理论的讲述，采取理论与实际相结合的方式，每一个知识点都是依靠具体的事例进行传达。此外作者所选事例也紧跟实事，比如《中国有合伙人》、美国大选等事例使读者更容易接受。书里的章节设计循序渐进，借由具体事例讲道理，情节性更好，读者容易走进情境中跟着作者的思路进行思考。
现今社会人们越来越重视说话的艺术，诸如《奇葩说》此类的说话节目爆火就是一种有力的证明，人们一直以为会说话的人其实是情商高，但我认为情商高的人逻辑性必然也很好，逻辑严谨的人更容易说服他人，更能让人感觉所说有理。《你对我讲道理，我对你讲逻辑》是一本实用指南，让你避开逻辑误区，在解决问题时能够迅速找到突破口，充分利用上帝送给人类的这一馈赠——思维。
能力的提高从来都不存在捷径，思维能力也是一样，我们不能寄希望于仅靠孟云剑老师的一本书就提高自己的思维，但是至少我们能够对思维有更深入的了解，能够找到训练的方法，这也是一种成长和进步。一个人想要变得优秀需要具有很多很多的能力，但是思维能力无疑是最基础也是最重要的能力，思维真的可以决定一个人做出的选择以及他未来的人生。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(二)：游走于古今中外的“活锦囊”
你看懂这幅图了吗？
如果没有看懂，那么恭喜你，你会获得一个锦囊，该锦囊会教你如何看明白这幅图！
如果你看明白了这幅图，那么恭喜你，你会被奖励一个锦囊，该锦囊会训练你将你看到的转化为你自己的！
该锦囊就是——《你对我讲道理，我对你讲逻辑》！
如封面所看到的，《你对我讲道理，我对你讲逻辑》通过4大步骤解析、12周刻意训练、50个经典案例、60节实战课程送你走上博古通今的旅途，教你做自己思维的主人！ 你还是在被不断地催婚吗？ 你是否有感觉词不达意的时候？ 你爱吃垃圾零食吗？为什么知道他们是垃圾零食，却还是十分热衷呢？ 你能分析下吸烟有害健康，烟草局却还是纳税大户的原因吗？ 你是否有成全别人后却还被被人抱怨的时刻？ 你是否有平时很有想法，关键时刻要你表达的时候，你却发现词穷、说不明白或者无从开口的时候？ 如果有，恭喜你，你找对了人：中国的乔斯坦·贾德（《苏菲的世界》作者）会告诉你是怎么回事，并且还手把手教你如何解决他们！
不错，本书就是《非是非非：世界经典趣味悖论》、《半知一解：世界经典趣味哲学》、《错误的正确：妙趣横生的经典博弈》的作者孟云剑的最新力作——攻克逻辑思维的工具。由这些作品的名称就可以看到，本书也是充满了“逻辑趣味”的，所以不要试图想与“孟逻辑”辩逻辑，估计你会被他带的不知道处于哪层逻辑，他的朋友就吃过他的亏，所以不建议你和他硬碰硬的。
“白马非马”够经典了吧，还是被他从开篇说说道道到了结束；“田忌赛马”、“矛与盾”被分析得都烂了吧，还能被他敲敲打打！
牛顿和爱因斯坦的伟大毋庸置疑了吧，还是被他用来佐证芝诺“飞矢不动”；苏格底拉、笛卡尔都是厉害的辩论家了吧，一样被他用来辅论他的推理；
孔子、孟子、庄子都是有大智慧的人了吧，可还是被他信手拈来拆拆、推推，变成他的东西；更不用说诸如脏脸疑惑、囚徒困境、遗产分配、海盗分金、苏格兰的羊、真假母亲等实例的解说了。
在羡慕作者如此深厚的功底外，更嫉妒的是他怎么能将这些运用得如此顺手呢？其实作者也给出了方法：是什么（概念分析）——为什么（思维转变）——怎么办（简单推理+复杂推理）。用活此锦囊妙计，你也可以论古今、通中外！
别以为这锦囊简单，毕竟“师傅领进门，修行在个人”，能不能与作者结下这份师徒缘分，用好、用活这个锦囊，还要看你自己的造化！
：相信你肯定比我聪明，我已经陷入真假母亲的逻辑推理里面了，哎！
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(三)：逻辑思维
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》书评 在我们的生活中，无时无刻都离不开逻辑，生活中我们遇到的事情往往要复杂得多，当遇到复杂的问题时，如何安排做事的方法，往往就体现了一个人的逻辑能力。 学习逻辑能帮助我们明确手头事情的时间价值，以决定优先顺序。在逻辑的指导下，优化办事的顺序，提高做事效率，可以让我们在最短的时间内，做最多的事情。 比如，在做事的时候，会充分地利用空白的时间。排长队的时候、等待文件下载完成的时候、或者今天的工作任务已经完成等着下班的时候。对待这样的空白时间，最好的方法就是去做一些所需时间短，又不怕被打断、不是很重要的事情。比如上上网，整理杂物，或者随手看几篇短小的小说，等等。 逻辑思维，还可以使我们更好地料理自己的生活，在日常生活中，不管做什么，都可以做得有条有理。例如，我们可以把房间摆设整理的井井有条，用过的东西放回原处，以免需要的时候却找不到；晚上睡觉之前，准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以让我们养成做事有条理的习惯。 由此可见，逻辑学已经融入了我们的生活中。要想进一步提高我们的逻辑思维，并把逻辑学灵活运用到我们的工作和日常生活中，我们还需要更进一步的学习。那么我们该如何轻松掌握逻辑学，训练我们的逻辑思维能力，最终达到办事事半功倍的效果呢？ 相信在《你对我讲道理，我对你讲逻辑》一书中，你就能轻松理解逻辑学，掌握思维推导的基本方法，提升概念分析能力，进而运用到实践中，更高效的处理实际问题。使我们在有限的时间里，完成更多的事，把节约下来的时间用来做我们想做的事，比如读书学习、陪伴家人、锻炼身体。这样一来，我们的生命质量提高了，久而久之，生活的幸福程度也会有所提高。 本书作者作者孟云剑，是现代畅销书作家，新华社、央视特约撰稿人。北京大学逻辑学研究生，洙泗书院国学院院长，北京市逻辑学学会会员，知名知识分享平台“有书”金牌领读人。他长期以来从事思维方法的普及推广事业，擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的方法和理念，被誉为中国的乔斯坦•贾德。还著有《非是非非：世界经典趣味悖论》、《半知一解：世界经典趣味哲学》、《错误的正确：妙趣横生的经典博弈》等诸多作品。 读完这本《你对我讲道理，我对你讲逻辑》给人的印象最深的就是——通俗易懂，它不像其他的逻辑书，总是大篇幅的理论，作者孟云剑，将复杂深奥的逻辑思维融入大量的经典案例分析、轻松的日常话题、有趣幽默的小故事中，潜移默化地帮助大家理解逻辑思维的相关理念，进而掌握基本的思维方法。整本书读起来轻松不累，全书条理清晰，层次分明，由浅入深，对于大多数读者来说，看得懂，能记住是这本书最大的亮点。尤其是每周小结，囊括了每周学习的知识重点，更便于读者理解与记忆。可以说，这是一本面向大众的哲学科普读物。 如今当我们面对知识爆炸的信息社会时，我们该如何提升自身的竞争力呢？很显然，思维能力的提高可以很大程度提高自己的竞争力。这本书分四个阶段的知识体系由浅入深，十二周的理论讲解循序渐进，让读者轻松掌握逻辑学。 全书分为以下几个部分。前两周重点帮助大家初步认识和理解逻辑学相关概念，学会最基本的概念分析法；第三至四周讲解思维转变：通过分析未经训练的思维问题，初步学习系统思维的方法；第五至八周开始学习简单推理：通过简单的推理案例加深概念分析能力，初步掌握系统分析问题的思维方法；第九至十二周提升复杂推理：通过较复杂的推理训练思维能力，提高处理问题的能力。 相信通过本书的学习，无论是职场精英，还是普通的家庭主妇，都能从本书中有所收获，希望大家能够在阅读本书的过程中，都能学到正确的思维方式，在学习中体验逻辑思维带给我们的快乐，最终让逻辑学的灵活应用，帮助我们做事更加高效，进而改变生命的宽度，使我们的生活更加幸福美满！ 书籍外观：***** 装帧精美，纸质洁白。 书籍价格：***** 定价：49.8元 价格亲民 书籍内容：**** 通俗易懂、大众读物。 本书金句： 1.思维能力能够改变未来。 2.通过时间管理提高思维效率。 3.保持清醒，看世界不光是用眼的。 4.想象力来源于对事物的理解深度。 5.一知半解混淆视听，不如半知一解落个明白。 6.一句话，足以照亮一片视界。 7.理性让我们明白自己的渺小，同时也明白自己的伟大。 8.感性让我们懂得生命的脆弱，同时也懂得生命的坚强。 9.用你最喜欢的方式才能真正迷惑你。 10.很多事不是做了就好，而是做就做好。 本书优点： 语言流畅，思路清晰，层次分明，由浅入深，层层递进。举例生动形象有趣，能够调动起读者深入阅读的兴趣。 本书缺点： 如果每一章节都配上思维导图就更便于读者深入思考了。 如果把经典的案例再配以精美图片就更完美了。 以上仅代表我个人观点，仅供参考。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(四)：思维是团麻，逻辑来帮忙
每次收到新书，我总是会从封面、扉页先体验一下对书的大体感觉。当我拆开这本《你对我讲道理，我对你讲逻辑》的书时，也毫不例外，一片代表生命葱郁的绿色非常自然的成了本书全部的底色。然后是这本书的名字“你对我讲道理，我对你讲逻辑”被分成上下两段，整齐对列。与文字对列的是，在字的旁边还配了两个长方形影阴的对话框，两个小箭头互指，好像针锋相对，你不让我，我不让你。
“你对我讲道理”的旁边是带直线的阴影，而“我对你讲逻辑”的旁边是一个带螺旋的阴影。看到这两幅图的形象解说，我明白讲道理是线性的，很容易让人听懂，但是想要改变自己的想法好像也很难。逻辑旁边这幅螺旋型的图，让我想起来小时候大家都伸开手指头找“螺”的情形。
那时候大人们一致认为，谁的手指头螺多，长大后便有饭吃。有饭吃的意思就是长大后会有出息。我一直认为这。是毫无根据的瞎说，但在我今天看到这样一幅图之后，想想那些瞎说或许也会有些道理。清晰的螺纹不正是代表了思维清晰，在一团乱麻中也有着清晰的脉络？
带着极大的兴致，我翻开了这本书。从序言中我了解到作者要跟我们讲的逻辑，其实是告诉我们如何进行思维训练，具备对问题进行深度思考的能力。这么牛逼的作者，我忍不住又去翻看了他的简介。
梦云剑，畅销书作家，新华社、央视特约撰搞人，被誉为中国的乔斯坦.贾德。北京大学逻辑学研究生，现为洙泗书院国学院院长，北京市逻辑学会会员，知名知识分子平台“有书”金牌领导人（思维认知训练）。擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的可操作的方法和理论。长期以来从事思维方面的普及推广事业。已出版的作品：《非是非非：世界经典趣味悖论》、《半知一解：世界经典趣味哲学》、《错误的正确：妙趣横生的经典博弈》。
看到作者的众多头衔和取得的成就，不禁愈发对这本书更加恭敬起来，认真的细细品读。说实话，对于很少用逻辑思维的我来说，读起来还是蛮烧脑的。
首先第一步，是搞清楚思维是什么？虽然本书从一开篇就提出了这个问题，但我细细寻找并未发现正面的回答，因此去查了下资料。 所谓思维，是人类精神活动的重要特征，它以感、知、觉所获得的信息为基础，再利用已学得的知识和经验，进行分析、比较、综合、抽象和概括，形成概念、推理和判断，使之由感性认识上升到理性认识，整个心理活动过程即为思维，是人类认识活动的最高形式。 作者说他更愿意我们能把这本书当作一本思维训练手册，但对于初学者，还是有必要先了解清楚一些相关的概念性问题。接着作者用大量事例讲解了有关思维的问题，用60堂实践课，循序渐进地打造了一个严谨完备的知识体系。这个知识体系被作者拆分为四大板块：思维的基本特性、运用思维的基本方法、不同思维类型以及思维的深层结构。
思维训练是教你识思维的谬误，打造完整的逻辑分析结构，做自己大脑的主人。但思维训练绝不仅限于罗辑思维，还有形象思维、感性思维、日常生活都是思维训练要涉及的的内容。 思维训练最显著的特征就是，让你如何从一堆乱麻一样思绪当中理清头绪，找到清晰的思维路径，分清同一个词在同一句话中、同一句话在同一段话中的不同所指，也就是我们经常所说的“诡辩”。如果你理不清这些，被对方陈诚绕了进去竟毫不知情。觉得自己有理，却有说不出其中的道理；觉得对方无理，又指不出对方的破绽。这个时候，你就有必要进行一下思维训练的学习了进行一下思维训练的学习了。 现在我们就来举一下作者举出的一个经典案例：白马非马。这个论题是我国战国时期非常著名的公孙龙提出的。 公孙龙说“马”是指一种形状，而“白”是指一种颜色。颜色和形状是完全不同的两个事物，所以说白马不是马。 然后，公孙龙又说，如果一个人去马厩里找一匹白马，去了之后，发现、马厩有黄马、黑马、红马，偏偏没有白马，但是马厩里明明有马，为什么说没有白马呢？所以他说，白马不是马。 大家听完这个故事，会觉得白马不是马吗？相信没有人会同意这个观点，但是――对于公孙龙的说法，我没有似乎无法辩驳。但真的是这样吗？他到底在哪里偷换了概念，我们能发现吗？ 如果你没有通过思维训练，就能够知道其中的关窃，那么恭喜你，你天生具有很强的思维能力。如果你想不出其中的关窍，也不要紧，通过本书的学习，你很快能够明白其中的奥秘。 这里“马”是一个概念，代表某种动物；“白”也是一种概念，代表某种颜色。“白马”组合在一起，并没有生成一种新的概念，而是形成成一个复合概念，它们属于从属关系，即“白”从属于“马”。但公孙龙就是偷换了这个概念，他说“白马”是一个新的概念，即“白马非马”。 事实上，果真的说“白马”是一个新的概念，它就不可能由“白”和“马”推导出来成不成立，就应该有新的概念决定它成不成立。就这个案例，作者就多次引用，从不同角度剖析了它的哲理性，为我们剖析了思维深层的种种谬误，带我们识破种种迷惑，让我们每个人都有一个清晰的大脑。 生活是团麻，拥有独立的思维能力，就算是它是团麻，我们也能够把它理清，从现实生活中活出自我。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(五)：没有逻辑的讲道理都是在耍流氓！
这几天刚刚看完一本关于逻辑方面的书，真的太太太太有看头了，怎么说呢，就是有点重回政治课本里辩证唯物的感觉，用辩证的思维看待问题，是这本书贯穿的中心思想，很考验人的思维能力，同时，也能够引发读者进入到更深层次的思考中。
本书作者孟云剑，是有书金牌领读人，畅销书作家、新华社、央视特约撰稿人，被誉为中国的乔斯坦 · 贾德，同时还是北京大学逻辑学研究生，擅长通过逻辑思考来将深奥的问题逐一解决。
他通过本书，试图教你识破思维谬误，打造完整的逻辑分析结构，做自己大脑的主人。
总之，很值得一读，读了就完全停不下来，不一口气读完都会觉得不够尽兴！
那么，跟我一起来看看这本具体都讲了些什么吧:
一、逻辑思维在时间管理上能起到什么作用？
很多人会发现，同样是一天24小时，有的人能完成很多事，可有的人却只能完成微乎其微的一点点工作。这究竟是为什么呢？
这就涉及到我们的逻辑思维能力，举个简单的例子，同样是上班前做早饭处理家务这件事，逻辑思维强的人，完全可以一边让锅里煮着粥、电水壶里烧着水，自己在一旁刷牙洗脸顺带把衣服扔进洗衣机，一份时间，完成了多份事情，效率就得到了很大程度的提高；
而如果是一个不具备思维逻辑的人，很可能就要一件一件去完成这些事情，那么花费的时间自然就要多处好几倍，除了早起，似乎找不出别的办法。那么同样一天的时间，思维逻辑差的人就只能一直低效率的做事，腾不出多余的时间再去做自己喜欢的事。
高效是当今社会必备的一项技能，尤其是工作中，高效完成工作的员工，往往会更受领导青睐。可见，平时多进行一些扩展思维、发散思维的训练，有多重要，时间被管理得好，不但会给大脑更多的时间去休息，还能腾出更多的空余时间学习或者放松。
二、逻辑思维在教育中起着什么样的作用？
教育问题，自古以来就是人类社会要面对的重大问题。而很多教育之所以出现问题，并非是教育方法不对，而是选择时欠考虑。那么作为家长，其实我们就需要具备清晰的思路和想法，归根结底，也就是我们要拥有一定的逻辑思维能力，不盲目跟风、包办孩子的生活和学习。
作为家长，我们不妨先想想自己对孩子有着怎么样的期望，只有当年你先拥有了明确的想法，才能够采取相对于的策略，给孩子提出建议时，也就不至于艰难而模糊了。
信息社会里，面对如今海量的消息，不仅孩子，就连大人也常常会陷入选择焦虑，这时候，拥有一定的逻辑思维能力，就能帮助你在海量信息面前，不慌不乱，清醒地做出选择方向，哪怕刚开始这个标准不够清晰，起码有个大致方向，不至于让我们深陷选择的泥潭之中。
三、逻辑思维对化解家庭矛盾也有大作用？
家庭矛盾似乎是一个古往今来，经久不衰的话题，你是否也在遭遇家庭矛盾的困扰？其实解决家庭矛盾并不是没有办法，只要不违背大原则的前提下，利用好逻辑思维能力，就能轻松化解矛盾。
大家都知道，在发生矛盾的时候，讲道理往往是没什么效果的，家，从来不是光靠讲道理就能维系的地方。这时候就用到了我们说的逻辑思维能力，其中的逆向思维，通过感性的方式来处理，安抚彼此的情绪，双方都消消气，各自找到一个台阶，将矛盾从大化小，从小化无。
说白了，就是多想想别人的好，自己遇到挫折和打击时，家庭给予的帮助和爱护，那么，那些不快乐的争吵也就自然而然烟消云散了。
四、戒不掉烟的原因，竟然是逻辑思维的问题？
想必大家身边一定都有老烟民，抽烟很多年，始终戒不掉烟瘾的长辈或者邻居之类的吧？虽然烟盒上都印有“吸烟有害健康”的字样，但是为何这么多人还是前仆后继的花钱买不健康呢？
因为“吸烟有害健康”这样的警告，对于戒烟这件事来说，相当于无限次的情况，因为不好的结果出现于任何时候，实际上无法预测，于是戒烟成了一件非常困难的事。
那么假设，有医生警告某个抽烟的人，如果再抽10支烟生命就会结束，这就是有限次的情况，那么但凡一个正常的人都会停止在1至10支烟之间的任何位置，但绝对不会到10。
这两种情况，人们的选择出现了如此巨大的差别。这就是不同的情况，逻辑思维在发挥着主观能动性，趋利避害，是人之常情。
当然，运用到逻辑思维的地方远远不止上面列举的这么多，像工作中的合作和背叛，经典的“囚徒困境”，观念的转变，人为何会患得患失......这些稀疏平常的事情里面，我们的思维逻辑能力如何，都会产生不同的影响。可以说，培养自己的逻辑思维能力，远比空洞的讲大道理来得更有效。
总有人感慨：为什么听过很多道理，却依旧过不好这一生。我想说，没有逻辑的讲道理都是在耍流氓啊！
因为，很多时候，结果不由主观表现来决定，而是取决于对规则的充分理解。
如果你不想掉进思维陷阱，但又怎么都想不明白问题究竟出在哪？那么，下班之余，或者闲暇时候，翻翻这本有点烧脑、却又能够帮你解惑的逻辑思维书籍吧。
《你对我讲道理，我对你讲逻辑》读后感(六)：我思故我在
少时求学，一日，学校广播通知几个同学去校办。班上也有几位同学被通知了。
当时我听到通知后，心里很是疑惑。照理说，学校打通知叫人去校办，一般是有什么活动或是有什么奖惩。这几位同学最近并没有参加什么活动，也不是很优秀或顽劣的学生。那么，学校里突然随机叫这么几个学生干啥去呢？
我那时初学过一点逻辑，试着推理了一把，仔细想了一下这几个同学的共同特质。得益于我们同学间较为熟悉，我想起他们的父母都至少有一位是老师，此时又正值放假前夕。我大胆推测：学校叫他们去，肯定是让他们放假回家后请父母帮着在所教的学校招生。
他们回来后，我一问，果然是学校让他们回家帮着招生，因为学校看他们的父母是老师，有便利。
他们好奇我怎么会未卜先知，我佯装谦虚，哪里啊，我不过运用了一下逻辑推理罢了。
今日有幸读到孟云剑先生的《你对我讲道理，我对你讲逻辑》，才更加清晰地认识到，逻辑思维还可以走得更远更深，我上面的雕虫小技不过是运用了逻辑思维运转中简单的归纳法，实在只是一个粗浅运用。
孟云剑先生是北大逻辑学院研究生，洙泗学院国学院院长，也是大家都熟悉的“有书”平台思维认识训练的金牌领读人。他擅长将深奥的理论转化为解决实际问题的可操作的方法和理论。被誉为中国的乔斯坦·贾德。
他在《你对我讲道理，我对你讲逻辑》这本书中，采用经典的案例分析、轻松的日常话题、有趣的故事来讲述思维的基本特性、运用思维的基本方法、不同思维类型以及思维的深层结构。
一、思维的基本特性
概念是思维的细胞，弄清了概念的内涵与外延，我们才能更好地辩论和证明。
孟先生举了“白马非马”的例子来说明概念的重要性。大家都知道战国时期的公孙龙那个著名的论题：白马非马。小时候我曾经为他的诡辨头疼不已，明知道“白马非马”是个错误结论，就是不知道如何反驳。
孟先生就从概念上进行了论辩。公孙龙说“马”是指一种形状，而“白”是指一种颜色，这是两个不同的事物，所以白马不是马。其次，他说如果去马厩里找一匹白马，但里面只有黄马、黑马，没有白马，所以，白马不是马。
孟先生对公孙龙的这两个论断进行了分析：马这个概念是从所有的马的个体抽象出的共性，是从各种颜色、形状、高矮不同的马的个体中抽象出来的概念，公孙龙不承认白色和马这两个概念可以复合，认为只能单一使用。按他的结论推导的话，所有白色的物体都不是白色，概念就不存在了。
公孙龙说马厩里有各种颜色的马，偏偏没有白马，这其实是从概念的另一个特征——外延（范围）来否定白马，我们知道，范围是有包含关系的，不是简单的相互排斥。
孟云剑先生这么一说，我是茅塞顿开。要想认清事情真相，先要把概念理解清楚才行呀。
二、思维的基本类型
我们身处信息社会中，面对海量信息时，如何选择？孟云剑先生以家庭教育为例，许多父母自身都不知道什么样的教育方式适合孩子，这是选择标准不清晰导致的教育问题。选择标准，就是一种思维方式。 面对大量信息，我们要有甄选的标准，要学会举一反三的类比思维。
这一部分中，孟先生还通过犹太人“谁去洗澡”的脏脸疑惑，讲明了隐性思维让人陷入忽略背景信息的怪圈，通过“张三买西瓜”阐述思维的惰性。并分析了思维导图整理信息的方便之处，但它不能代替我们思考。
三、思维的基本运用
我前面提及的小伎俩是思维方式的简单运用——归纳法。它通过观察事物属性以及事物之间的关系，总结归纳出相关共性和规律的过程。这种方法只能靠数量的增加来加强结论的正确性，一旦发现一个反例，这个结论就是错误的。
演绎推理是另一种基本方式，它的过程与归纳正好相反，由一般到个体、由普遍到特殊。
演绎推理常见的方式是三段论。举个例子：
人都有一死，张三是人，所以张三是会死的。“人都有一死”是个普遍判断，是大前提，“张三是人”是小前提。两个前提合在一起，就得出了结论：张三是会死的。
抽象思维的形式表现为概念、判断、推理这三种基本方式，思维通过归纳和演绎的过程来完成，概念、判断、推理都包含在其中。一个完整的思维过程，是从前提出发，按照规则，经过一系列的判断，最终得出一个结论，这个过程就是推理。
很多人认为，推理就是抽象思维、理性思维、逻辑思维的专用手段，其实不然，形象思维、感性思维、日常思维中也包含推理过程，只是方法不同。形象思维大多采用观察和体验的方式。
四、思维的深层结构
孟云剑先生举了一个经典案例——囚徒困境”。由于证据不足，张三、李四两个囚徒无法被起诉。法官想了一个办法，分别与两人见面，让他们选择：双方都坦白，各判5年，一方坦白一方否认，前者释放，后者判10年，双方都否认各判1年。
最后张三、李四都作了“坦白”选择，各判5年。为什么他们没有选择都否认呢？这个推理过程就是一个较复杂的博弈过程。他们所采取的是保证对自身的最佳，而不是整体的最佳。
大家都知道“田忌赛马”的故事。孟先生在这里将它经过扩展，提出了一个动态化的推理。
田忌赛马这个案例本身其实附加了若干前提：首先，齐威王的上等马、中等马、下等马分别要胜过田忌的上等马、中等马、下等马。其次，田忌的上等马、中等马要分别能胜过齐威王的中等马、下等马。再次，最终取胜的规则是以三局两胜为赢。 我们现在让这个比赛变得复杂一点，如果双方的行动有先后顺序并且后者能获得前一阶段的部分信息或者全部信息，然后可以对自己随后要采取的出场加以调整，这便是动态的过程了。
在复杂推理这部分中，我有尚存疑问的地方：“海盗分金”案例中，100个金币由5个海盗分，他们通过抓阄来确定分配方案，如果超过半数的人同意（自己可投票），就按照这一方案分配，而如果没超出半数，则将提出方案的人扔到海里喂鱼，接下来的再提出分配方案，以此类推。
为说明规则制胜的原理，孟先生给出了逆向归纳法，得出海盗甲的方案是97、0、1、0、2。但我如果使用动态推理来反驳的话，海盗就要蛮干呢？这样明显不公的分配，他们也可能会选择直接扔掉甲？当然，我这近乎抬杠，但孟先生也说了，我们也要有批判思维嘛。
孟云剑先生的这本《你对我讲道理，我对你讲逻辑》，系统梳理了逻辑思维的特性、基本类型、运用方式、思维过程等。以大量的案例，提示了独立思考的重要性。他希望读者通过本书的学习，掌握思维方法，提高思维能力，达到“心中有剑，手中无剑”的地步，将方法真正消化在自己内心，灵活运用。
这本书由联合低音选题策划，由北京联合出版公司出版。感谢他们出了这本书，让我多年的“白马非马”困惑得以轻松解决。因此，初读之下，就急忙把这一点喜悦介绍给大家，希望大家翻阅此书后，也能从中汲取养分，体验逻辑思维的乐趣，达到无招胜有招，应对这变幻莫测的世界。