《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由五味太郎著作，少年儿童出版社出版的精装20开图书，本书定价：23.8，页数：30，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
很简单有趣的故事。鳄鱼牙痛不得不去看牙医，心里怕怕。牙医不得不给鳄鱼看牙病，也是心里怕怕。两人心里都在打鼓，又不得不做。
这个绘本除了绘图生动幽默外，一左一右，两厢的“心里打鼓”相映成趣。一见面，两个都“啊”的一声，接着两边都心惊惊地想“我一定得去吗？”，又鼓励自己“我一定要勇敢” ……，哈哈，儿童4-5岁正处于观点采择的转变期，他一会儿看看左边的鳄鱼“怕怕”，一会儿看看右边的牙医“怕怕”，一定是件很有趣的事。
故事还有个现成的讨家长欢喜的地方，鳄鱼要想明年不来，就“一定要记得刷牙”。哈，如果这真是哪一个家长为了孩子刷牙编出的故事，那真是神了。
读者感到有趣的地方在于他同时知晓两边的“心思”，鳄鱼牙医两边都心里怕怕，又不得不勉力向前。类似的用法在电视里也常见，最通俗的如《康熙微服私访记》，我注意到最常让老百姓乐的地方在于康熙“微服”私访常常“不巧”撞见一些底下违非作歹的小官，这些人自然不把“康熙”放在眼里，一番训斥、羞辱甚至押禁……，当然语言动作都有些喜剧色彩的，这时老百姓就偷着乐了，他们“知晓秘密”——他们暗笑这些人“有眼不识泰山”。这样的情节设置似乎可以成为永恒的趣味来源（康熙微服私访记居然连着拍了四部？）。呵呵，关于秘密的研究以及“知晓秘密”带给人的趣味和快乐我有空再琢磨琢磨。
这书是苹果妹的班主任推荐的。苹果妹不是很喜欢，但是老师推荐的肯定是有理由的，所以，我仔细读了一遍。
它是中英文的绘本，文字极其简单，每句话都配有英语，也很简单，我想老师推荐的原因之一就是因为每句英语，可以帮助孩子学到很简单的英语，一些心理状态的英语描写，非常生动。
从故事上来说，就很简单了，一般三岁以上的小朋友都适合读。主题就是要保护自己的牙齿，连鳄鱼都怕看牙医，可见保护自己的牙齿不生病是一件多么重要的事情。
画面对大孩子来说不够炫丽，所以吸引不大，但是对三岁以上的小朋友来说，这个画面就有些震悍，看上去强悍地鳄鱼看到牙医怕成那样，小朋友应该会觉得很好笑吧。
适合三岁以上的孩子阅读。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(三)：让你的孩子不再害怕换牙——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
这是一本很有趣的书。也是一本把害怕变成欢乐的绘本。而且讨喜的是，很适合做教育孩子保护牙齿的健康素材，强烈推荐给要去看牙、不爱刷牙的小朋友看。咕咕到现在都害怕看牙医，可能是在小时候没遇到这样好的绘本吧。
构思新颖的人物设定已经让人称赞了，工业美术出身的作者在画面的设定上也是匠心独具，极富感染力的大色块容易给孩子造成视觉的冲击，从而激起更多兴趣。
简单有趣的故事情节，鳄鱼牙痛不得不去看牙医，心里怕怕。牙医不得不给鳄鱼看牙病，也是心里怕怕。两人心中都在打鼓，又不得不做。当牙医和鳄鱼相遇，他们心里都充满了对对方的恐惧，但牙病要看，牙疼得治，克服心中的极不情愿完成任务后，再互道一句明年再见。从头到尾两个人都说着同样的台词，表达的心境却又大相径庭。
这本绘本让人感到有趣的地方，除了情节设置和画面外，还在于读者拥有上帝视角，可以同时知晓两边的“心思”，鳄鱼牙医两边都心里怕怕，又不得不勉力向前。阅读的人“知晓秘密”——这样的情节设置似乎成为了绘本的趣味来源，给孩子带来了无穷的趣味和快乐。
在这本绘本阅读中，咕咕只希望家长把握三点就足够了：
1．孩子愿意阅读绘本书，能仔细观察，可以用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的立场及心理感受和心理变化的过程，感知故事的趣味性。
3、懂得爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
阅读的同时，家长也可以陪孩子一起模仿鳄鱼的表情、牙医的动作，用他们的语调等来再现情境，孩子的表演会让你惊奇的。
至于故事中蕴涵的另外一个寓意：鳄鱼和牙医从逃避、害怕到忍耐、面对，最后终于坚持克服恐惧的心理变化过程，我觉得没有必要再用语言去反复强调了，不如让幼儿在尝试用动作、表情、神态来表现故事内容时，用心去体验，来得更真切。绘本的画面内容本身就告诉孩子们了：怕是没有用的，要面对的必须勇敢面对——最大的恐惧永远只是恐惧本身，而直面恐惧才是战胜恐惧最好的解决办法。
家长在阅读中要注重引导孩子从画面观察入手，关注画面所传达的信息，引导孩子进行揣测和联想，这样做是为了培养观察力、联想力和判断力，即通过观察画面的每个细节，联想可能会发生的故事情节，并对故事的前因后果进行推测和判断。这是一种综合能力的培养，也是激发幼儿阅读兴趣和欲望的有效手段，也是有利于形成良好的阅读习惯的。
曹文轩说：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，那么可能你的一生都很难培养好真正的读书兴趣。”所以，还等什么呢？赶紧翻开这本书，带孩子进入快乐的阅读之旅吧。
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《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(四)：让孩子喜欢上刷牙
鳄鱼的牙疼了，准备去看牙医。他犹豫不决，却知道自己非去不可。
牙医知道自己的客人是鳄鱼，他也犹豫不决，却因为自己是牙医不能拒绝。
更加重要的是，一本童书，孩子的反应说明一切。
尽管两岁的他不太懂得牙医到底是做什么的，不过他听说过牙齿会疼。
鳄鱼，牙医的动作和神态加上我夸张的表情和语气，把他逗的哈哈大笑。接下来，我准备和我的小家伙一起来表演这两个人的故事，他一定会很喜欢。
不知道五味太郎的初衷是不是希望孩子以鳄鱼为警戒，喜欢上刷牙呢？但他的确做到了，比让小动物失去牙齿做的更高明。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(五)：大家硬着头皮互相煎熬煎熬。
鳄鱼有牙，只是坏掉了一颗。
他怕极了牙医伯伯的镊子呀！
但那有什么办法呢？
牙医胆小，可谁叫他会修牙。
他怕极了鳄鱼锋利的牙齿啊！
但那有什么办法呢？
大家硬着头皮互相煎熬煎熬。
ophie想：
他怕极了老师硬生生的脸哪！
但那有什么办法呢？
苏菲痛苦，可谁叫她是老师。
但那有什么办法呢？
大家硬着头皮互相煎熬煎熬。
ophie再想：
咱俩陌生，非得见面。
谁是鳄鱼，谁是牙医。
哈哈哈哈。
大家硬着头皮互相煎熬煎熬。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(六)：给那些被牙齿问题困惑的孩子
五味太郎这位日本作家著作甚多，但我只读过三本《鲸鱼》《我是大象》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（《小金鱼逃走了》还没来得及读）。有的书，作者是以孩子的视角和理解去呈现故事，一定会让孩子特别有认同感，比如《鳄鱼怕怕》《鲸鱼》；而另一些书，作者又以一个非常nice的教育工作者的角度，对孩子起到具有现实意义的教授知识的作用，比如《我是大象》。
这本书是前者。
我从没有见过任何一本书，像《鳄鱼怕怕》这样巧妙的构思，鳄鱼和牙医都在说着完全相同的话，因为他们各自都害怕对方。鳄鱼怕牙医弄疼自己，牙医怕鳄鱼咬到自己。简单的几句话，把双方的心理刻画的惟妙惟肖。最后，鳄鱼捂着腮帮子若若的一句“所以我以后一定要刷牙！”，和牙医的一句“所以你以后一定要刷牙！”结尾，让读者忍俊不禁。
若你的孩子也有牙齿方面的问题，而你又困惑于如何让孩子养成保护牙齿的意识和建立孩子对于牙医的良好印象，那么这本《鳄鱼怕怕》和另外一本《牙齿大街的新鲜事》，一定会帮到你。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(七)：小绘本里的大智慧
首先我必须承认我是永恒不变的跑题大王。这是一本关于教育孩子们认真刷牙的书，但我却被其中一句话深深打动。
“But getting angry won’t help.但是生气是没有用的。”
年岁渐长，虽说生活工作都顺遂，但也清晰认识到自己远没有当年想象中那么厉害，被人需要。一不如意就炒老板鱿鱼的勇气是再也没有了。面对不公时怎么办呢？有人好像天生就有躲事的本事，什么都不做也能心安理得地来办公室打个呵欠开始看电视机；而三观正确有责任心的人，遇上个认为能者多劳的雇主，那么就是个悲剧了。
长时间在这么个低气压氛围内工作，加上开学前的疯狂忙碌，整个人心浮气躁到面对工作不知道如何是好，没有一点头绪。正好在这时，timing如此契合，丁丁怀着极大的热情反复要求看这本书。于是在一遍一遍向自我催眠一样，我对他也对自己不断重复着这么一句，but getting angry won’t help, but getting angry won’t help.
生气是一种很有破坏力的情绪。短时间的愤怒当然是正常的发泄，但是长时间处于一种负面情绪笼罩下时，生活也会慢慢褪色。每个人见面打招呼从你吃了什么啊变成激烈地抨击一些早已人尽皆知的事情，完了再叹一口气。
Getting angry won’t help.该面对的还是要面对。长时间的生气简直是种能量的浪费啊。勇敢地去迎接牙医手里滋滋作响的钻牙器吧，不会太久的！
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(八)：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：让孩子爱上刷牙，对付不爱刷牙小孩的妙招
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我是个标准85后的摩羯座宝妈，晚到二十九岁结婚，三十岁顺利生子，组成了一个温馨的三口之家，好像都那么一切顺理成章，我第一次接触到绘本是在四年前，一看到封面我就无可救药的爱上了它，这是我看到的第一本绘本，也是我讲给孩子听的第一本绘本，虽然他只有六个月，但是每当睡前跟他讲一边他就很快的进入梦乡。
懂绘本，爱绘本，让绘本带给孩子真正的价值
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》读后感(九)：怕怕，不怕
给幼儿园中班的小朋友讲故事。拿出两本书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》和《小象的大便》，问，你们要先听哪一个？所有的小孩都指着《鳄鱼》说，这个，这个。
这就是五味太郎绘画的魅力了，工业美术出身的五味太郎，画面很有装饰感。大的色块容易给孩子造成视觉的冲击，不用凑到眼前也能看得清楚，小孩当然会选这本啦。
然后开始讲故事。因为有二十多个小孩一起听，所以简单重复的句子并没有多大的吸引力（如果是单独讲就不一样了）。相反，画面调动了很多孩子的积极性－－大家可以一起模仿鳄鱼的表情、牙医的动作做游戏。
故事和游戏结束以后，发觉孩子对画面意图的猜测能力出人意料地好，能够很准确地猜测故事的情节进展、还有人物的心情，甚至主题。尤其当最后问他们“牙医和鳄鱼明年都不要见到对方，那么这时候鳄鱼该怎么办？”有一个小孩的回答是：“他就自己一个人玩。”
看似答非所问的回答，仔细想想却是很有道理－－可怕的补牙过程在五味太郎的笔下变成了一场牙医和鳄鱼的游戏。这样的儿童读物不仅仅让孩子获得了天天刷牙的概念，而且即便孩子蛀牙了去医院，也不会感到害怕。怕怕的意思，其实是不怕！