昨天安顿好后，花火实践队的组员们开始着手准备今天的工作任务。组员们已经初步适应这里的生活，辗转反侧直到第二天清晨。

　　7月13号上午6点多，小学生们已经早早到达学校，这超出了我们的预计。于是，全体队员马上起来洗漱，打起十二分精神，来迎接今天的学生们。尤其是支教组的组员们，开班仪式前就开始尝试和小朋友们打交道，微笑着询问一些简单的问题，希望得到他们的信任。

　　到了9点多，开班仪式结束后，小老师们带领着他们的学生去到他们的课室，开始了第一天的支教活动。我们的支教对象是三、四、五年级的学生，不过有些家长还是把一、二年级的学生带来了，所以一、二、三年级的学生都在同一个课室里上课。第一天的课程分别是英语、音乐和数学。组员和学生们自我介绍完后，便开始了教学。

　　平时，乡村的孩子们缺乏约束，小打小闹也很正常。但是，上课的时候，小学生们交头接耳，说话的声音甚至盖过小老师们，课堂上还当着小老师们的面打架，需要我们的安抚才能平息下来。然而，没过多久他们又进行新一轮的争吵。我们不能用打骂来应付他们，将心比心，每个人都渴望被温柔对待。于是，小老师们循循善诱，给他们讲道理，告诉他们是非对错。虽然前一秒他们还是怒目相视的，但后一秒他们就勾肩搭背了。学生们的情感真是很奇妙，不过这不令人感到意外，因为孩子们都是天性单纯和善良的，经过正确的引导，情绪来得快去的也快。 (伤感友情日志大全 www.wenzhangba.com)

　　放学后，队员们在学校大门目送孩子们离去，等到家长接走一些年幼的孩子，或者由队员们亲自送他们回家，保证他们的安全。孩子们走到七七八八的时候，有个孩子引起了我们的注意。那是个很乖巧的孩子，上课非常认真。上课的时候，有个组员发现了他右脸有点伤痕，便带他去冷敷并温柔地询问为何受伤。而这时，他又在学校门口徘徊很久也没有离去。他的脚趾上再添伤痕，再次问他缘由，他也不愿告诉我们，只是低下头默不作声。队员们连忙拿出消毒药水和止血贴给他做了简单包扎。得知他母亲在校门不远处的小卖部内，我们把他送到他母亲那里。然而她母亲一脸漠然，让我们感到有点心寒。

　　这事过后，队员们在总结的时候，表达了各自的看法。我们希望通过自己的努力缓和学生之间和学生与家长、老师之间的关系。虽然短短十天内无法让其有重大改变，但我们仍然希望出一份力，改变现状，哪怕只是一点点。